1) La descarga del recurso depende de la página de origen
2) Para poder descargar el recurso, es necesario ser usuario registrado en Universia


Opción 1: Descargar recurso

Detalles del recurso

Descripción

Análise de 8 entrevistas narrativas a professores aposentados, que relatam o seu fazer pedagógico antes e depois do Estado Novo em categorias indutivas (escola primária, Magistério, entrada no sistema educativo, experiências docentes antes e depois de 1974), sustentadas com teoria fundamentada do ensino da época, na reconstrução da memória histórica. Utilizámos a metodologia de análise holística ao conteúdo biográfico-narrativo das entrevistas.

Pertenece a

Repositório do Instituto Politénico de Castelo Branco  

Autor(es)

Martins, Ernesto - 

Id.: 70113407

Idioma: por  - 

Versión: 1.0

Estado: Final

Palabras claveMemória histórica - 

Tipo de recurso: workingPaper  - 

Tipo de Interactividad: Expositivo

Nivel de Interactividad: muy bajo

Audiencia: Estudiante  -  Profesor  -  Autor  - 

Estructura: Atomic

Coste: no

Copyright: sí

: openAccess

Requerimientos técnicos:  Browser: Any - 

Fecha de contribución: 03-oct-2017

Contacto:

Localización:
* MARTINS, Ernesto (2014) - Saberes da memória histórica e histórias de vida do ‘fazer pedagógico’ de professores portugueses antes e depois de 1974 (análise de conteúdo ao discurso coletivo das narrativas). In: 3.º Congresso Ibero-Americano de Investigação Qualitativa, realizado na Universidad de Extremadura/Facultad de Educación (Badajoz), 14-16 de julho : atas. Badajoz : UEx-FE. p. 1-2.
* 978-972-8914-48-6

Otros recursos del mismo autor(es)

  1. Aspetos afetivo-social e comportamento alimentar na vida de idosos num centro de dia (Estudo de caso do discurso social coletivo) O estudo analisou 16 entrevistas semiestruturadas a idosos de um centro de dia (LA), concelho de Cas...
  2. A educação parental na adaptação das crianças da pré-escolar ao 1.º Ciclo Ensino Básico A educação parental é um recurso psicoeducativo, relacional e comunicacional na adaptação escolar. A...
  3. Ensino profissional português : constrangimentos historiográficos e pressupostos de relevância no contexto europeu O estudo de índole histórico-descritivo e hermenêutico trata a evolução do ensino técnico-profission...
  4. The experience at a new school education with abnormal children : Farias de Vasconcelos (1880-1939) in the context of special education We approach the escolanovista Faria de Vasconcelos, in the context of modern pedagogy, the experienc...
  5. Da experiência numa escola nova à educação com crianças ‘anormais’: Faria de Vasconcelos (1880-1939) no contexto do ensino especial Abordamos o escolanovista Faria de Vasconcelos, no âmbito da pedagogia moderna, da experiência na es...

Otros recursos de la mismacolección

  1. Aspetos afetivo-social e comportamento alimentar na vida de idosos num centro de dia (Estudo de caso do discurso social coletivo) O estudo analisou 16 entrevistas semiestruturadas a idosos de um centro de dia (LA), concelho de Cas...
  2. A educação parental na adaptação das crianças da pré-escolar ao 1.º Ciclo Ensino Básico A educação parental é um recurso psicoeducativo, relacional e comunicacional na adaptação escolar. A...
  3. Leitura e formação no Ensino Superior : problematização sobre a formação de leitores no Brasil e em Portugal Neste artigo discute-se o problema da leitura e da formação de leitores no ensino superior, no Brasi...
  4. Formação inicial de professores através do recurso ao património artístico local relevando o trabalho experimental O estudo insere-se na linha da interação entre contexto formal e não formal através da exploração de...
  5. A natureza da ciência e da tecnologia : um estudo sobre as ideias dos alunos baseado num recurso da história da química O estudo apresentado refere-se ao ensino e aprendizagem da Natureza da Ciência e da Tecnologia, enqu...

Aviso de cookies: Usamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, para análisis estadístico y para mostrarle publicidad. Si continua navegando consideramos que acepta su uso en los términos establecidos en la Política de cookies.