1) La descarga del recurso depende de la página de origen
2) Para poder descargar el recurso, es necesario ser usuario registrado en Universia


Opción 1: Descargar recurso

Detalles del recurso

Descripción

O presente trabalho tem como objetivo socializar uma prática pedagógica como professora de Fundamentos da Educação, na área da psicologia, no bloco temático Práticas Educativas, no 1º semestre do Curso de Pedagogia da UFPEL (Universidade Federal de Pelotas/Brasil/RS). Ao longo do meu trabalho como professora formadora de futuros professores algumas perguntas vem me acompanhando: como tocá-los efetivamente? Como sensibilizá-los a tal ponto que possam reverter as “formas” instituidas de ser professor? Como fazer para que os conteúdos da psicologia sejam incorporados? Diante de tais indagações, propûs um trabalho metodológico (a partir da reforma curricular de 2000) no sentido de acordar as crianças que foram, para posteriormente, sensibilizarem-se com a criança que irão trabalhar. Tem como referencial teórico principal os estudos autobiográficos preconizados pela pesquisadora Suíça, Marie-Christine Josso (2004), sobre as histórias de vida em formação e, pela noção de biografização, proposta por Christine Delory-Momberger (2008). A partir destas autoras venho buscando uma psicologia viva e encarnada através da qual poderemos nos apropriar de mundos sociais preexistentes e reeditá-los. Os procedimentos são autobiográficos onde a escrita fora a tônica, tais como: diários, portfólios, técnicas expressivas. Tudo isso, tendo por base a escrita e reescrita da criança que pensam ter sido como vistas a criança que desejam ressignificar.

Pertenece a

Repositório do ISPA Instituto Superior de Psicologia Aplicada  

Autor(es)

Peres, Lucia Maria Vaz - 

Id.: 69861280

Idioma: por  - 

Versión: 1.0

Estado: Final

Palabras clavePsicologia - 

Tipo de recurso: conferenceObject  - 

Tipo de Interactividad: Expositivo

Nivel de Interactividad: muy bajo

Audiencia: Estudiante  -  Profesor  -  Autor  - 

Estructura: Atomic

Coste: no

Copyright: sí

: openAccess

Requerimientos técnicos:  Browser: Any - 

Fecha de contribución: 21-may-2017

Contacto:

Localización:
* In L. Mata, F. Peixoto, J. Morgado, J. C. Silva & V. Monteiro (Eds.), Actas do 12.º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação: Educação, aprendizagem e desenvolvimento: Olhares contemporâneos através da investigação e da prática (pp. 2-16). Lisboa: ISPA - Instituto Universitário
* 978-989-8384-15-7

Otros recursos que te pueden interesar

  1. Avaliação dos impactos de intervenção de educação positiva no bem-estar e no desempenho escolar de alunos do 2.º ciclo do Ensino Básico Dissertação de mestrado, Psicologia da Educação, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universida...
  2. Sobre el rol justificativo de las percepciones La tesis que defiendo en mi investigación doctoral busca salvaguardar la intuición de sentido común ...
  3. Flipped learning Proyecto de innovación interfacultativo que consiste en evaluar dos modelos metodológicos como son:...
  4. Niveles de ira en deportistas: diferencias en función del grado de contacto y el género. [Anger intensity in sportspeople: differences based on contact and gender]. Los objetivos de este estudio fueron tres: (1) analizar los niveles de ira de las personas en funció...
  5. Worth the risk? Terrorism-induced fear of flying We conducted two bi-national experiments regarding emotional and behavioral responses to a terrorist...

Otros recursos de la mismacolección

  1. Contextos sociais de desenvolvimento das atribuições causais: O papel do nível socio-económico e da raça O interesse crescente pelo estudo das diferenças de nível socio-económico (NSE) e de raça nas atribu...
  2. O perigo das palavras: Uma lição de Wittgenstein para psicólogos e educadores Psicólogos e educadores esquecem com frequência a mensagem profunda contida na ideia de Wittgenstein...
  3. Learning complex historical knowledge at high school: The role of working memory Learning History implies the acquisition of historical and social concepts, analyzing its mutual rel...
  4. Papel do auto-conceito de competência cognitiva e da auto-aprendizagem no contexto sócio-laboral Este trabalho tem como objectivos investigar a competência de auto-aprendizagem no contexto sóciolab...
  5. Factores cognitivos do insucesso na matemática: Desenvolvimento da compreensão da estrutura do sistema de numeração em crianças em idade pré-escolar O conhecimento do sistema de numeração baseia-se na compreensão da composição aditiva do número, ou ...

Aviso de cookies: Usamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, para análisis estadístico y para mostrarle publicidad. Si continua navegando consideramos que acepta su uso en los términos establecidos en la Política de cookies.