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Archivo Digital UPM (122.777 recursos)

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Materia = Educación

Mostrando recursos 1 - 20 de 20

  1. Integral development of an Agricultural Training Center to ensure food security in Glory Special Needs Primary School. Kitgum, Uganda. DANIEL

    Olmo Rovidarcht, Daniel del
    El presente proyecto, titulado “Integral development of an Agricultural Training Center to ensure food security in Glory Special Needs Primary School. Kitgum, Uganda” fue llevado a cabo de Julio de 2011 a Febrero de 2012 en la escuela primaria Glory Special Needs, dedicada a la atención y educación de jóvenes discapacitados, en Kitgum, Uganda. El proyecto se realizó con la colaboración del grupo de cooperación de la ETSI Agrónomos, AgSystems, la Fundación AmigoSolidarios y la ONG local NUCBACD. Su objetivo principal fue el desarrollo y puesta en marcha de un centro de capacitación Agrícola para dotar de igualdad de oportunidades a los...

  2. Los casos de video como oportunidad de aprendizaje en dirección de operaciones

    Martín Rubio, Irene; Yáñez Gutiérrez, Susana; Florence Sandoval, Antonio
    En este trabajo nos vamos a centrar en la metodolgía utilizada en la asignatura de Organización Industrial ya que se centra en el estudio de la dirección de operaciones, tema del IV Worshop OMTECH. Partimos de los estudios de Dobro et al.( 2011 )y de Dean & Jolly (2012) para proponer una nueva metodología en las aulas de Dirección de Operaciones, en general, y de Organización Industrial, en nuestro caso.

  3. Evaluaciones y rúbricas en el aprendizaje de la programación de ordenadores

    Tapia Fernández, Santiago; García Beltrán, Ángel
    Este trabajo campara la aplicación de dos metodologías docentes y dos instrumentos de evaluación en dos grupos de la misma asignatura. Uno de los grupos ha seguido una metodología docente a distancia apoyada en una plataforma de e-learning, con contenidos docentes en formato electrónico, tutorías virtuales, un foro de comunicaciones, ejercicios de auto-evaluación, trabajos individuales y trabajos en grupo. El otro grupo comparte los mismos contenidos docentes pero sigue una metodología que se basa en la impartición de clases presenciales de tipo magistral y clases prácticas de resolución de problemas y en la que se realiza un proyecto en equipo...

  4. Contraste entre instrumentos de evaluación tradicionales y rúbricas: estudio de un caso en una asignatura de introducción a la programación en Java

    Tapia Fernández, Santiago; García Beltrán, Ángel
    Dentro de los estudios de Ingeniería, las asignaturas que se ocupan de la capacidad de desarrollar programas de ordenador presentan algunas particularidades que las hacen especialmente interesantes a la hora de aplicar instrumentos de evaluación no tradicionales. Estas características son: (a) el resultado del aprendizaje es estrictamente una competencia, (b) el ejercicio profesional de esta competencia se realiza usualmente en equipo y (c) el proceso de evaluación puede ser más objetivo que en otras materias. Como consecuencia de la aplicación del EEES se están aplicando nuevas metodologías docentes y de estrategias de evaluación a estas asignaturas y resulta relevante conocer...

  5. El cuadro de mando integral : modelo estratégico para el éxito en la gestión en las universidades públicas españolas y su aplicación en la ETSI Minas de la UPM

    Piernas Torcal, Paula
    Este proyecto analiza la situación actual de la estrategia de éxito en las universidades públicas españolas y la utilización del modelo de Cuadro de Mando Integral para optimizarla e implantarla de forma efectiva en la ETSI de Minas de Madrid. En primer lugar se analiza la estrategia para el éxito utilizada en el sistema educativo español y en concreto en las universidades públicas españolas. Posteriormente y a través del Cuadro de Mando Integral (CMI) se establecen las principales líneas estratégicas para el éxito de la gestión estratégica en las universidades españolas y particularmente en la ETSI. Minas. En este sentido,...

  6. Contribución al diseño y modelado de plataformas de gestión e impartición de titulaciones conjuntas en ambientes de e-learning

    Rodríguez Ribón, Julio César
    Las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones, ofrecen una buena oportunidad para el desarrollo de comunidades virtuales de aprendizaje, especialmente en el caso de las titulaciones conjuntas entre organizaciones. Estas comunidades permiten a las organizaciones aprovechar mejor las oportunidades de aprendizaje que brindan las tecnologías de Internet, aportando mejores contenidos y experiencias de aprendizaje (Recursos de aprendizaje) tanto para los profesores como para los alumnos. Sin embargo, actualmente no existe una tecnología clara con la que poder federar plataformas de gestión e impartición de titulaciones virtuales (LMS), con la que dar un adecuado soporte a las titulaciones conjuntas....

  7. Experiencias docentes con la coevaluación en la asignatura de Materiales de Construcción

    Enfedaque Díaz, Alejandro; Reyes Pozo, Encarnación; Gálvez Ruiz, Jaime; Alaejos Gutierrez, M. Pilar; Sanchez Rey, Agustin
    La motivación de los alumnos es fundamental para el estudio-aprendizaje, y el sistema de evaluación juega un papel básico en la misma. El planteamiento de actividades coevaluadas puede ayudar a que los alumnos tengan un mayor interés al ser evaluados por un igual. Por otro lado, el incremento de las reclamaciones que hemos observado últimamente, hace pensar que los criterios aplicados en la corrección y el grado de exigencia en los exámenes no han sido asumidos por el alumnado. En esta experiencia se han propuesto dos tipos de ejercicios a realizar y coevaluar por dos grupos el primero realizó una...

  8. Enhancing skills in solving open-ended problems using game-based exercises

    Pacios Álvarez, Antonia; Cobo Benita, José Ramón; Vargas Funes, Juan M.; Ordieres-Meré, Joaquín
    Some requirements for engineering programmes, such as an ability to use the techniques, skills and modern engineering tools necessary for engineering practice, as well as an understanding of professional and ethical responsibility or an ability to communicate effectively, need new activities designed for measuring students’ progress. Negotiations take place continuously at any stage of a project and, so, the ability of engineers and managers to effectively carry out a negotiation is crucial for the success or failure of projects and businesses. Since it involves communication between individuals motivated to come together in an agreement for mutual benefit, it can be...

  9. Identificación y puesta en marcha de una escuela de formación agrícola en el centro polivalente de formación de Sandiara, Mbour, Senegal

    Bobes Bielsa, Ignacio
    El objetivo global del proceso de identificación realizado es proponer un plan de mejora de las condiciones de vida de los pobladores de la Comunidad Rural de Sandiara, articulado a través de un incremento del nivel de ingresos que deriva del aumento de la productividad del suelo, la mejora en el manejo y su conservación. La mejora en las prácticas de cultivo, transformación de productos y la dotación de una base sólida en materia de comercio y microfinanzas son los principales catalizadores del desarrollo de las actividades de la Comunidad Rural. Asimismo se concibe la idea con el objetivo de...

  10. The introduction of teaching innovations into the traditional teaching of construction and building materials

    Reyes Pozo, Encarnación; Gálvez Ruiz, Jaime
    The traditional teaching methods used for training civil engineers are currently being called into question as a result of the new knowledge and skills now required by the labor market. In addition, the European Higher Education Area is requesting that students be given a greater say in their learning. In the subject called Construction and Building Materials at the Civil Engineering School of the Universidad Politécnica de Madrid, a path was set three academic years ago to lead to an improvement in traditional teaching by introducing active methodologies. The innovations are based on cooperative learning, new technologies, and continuous assessment....

  11. Competence Monitoring in Project Teams by using Web based portfolio management systems

    Uruburu Colsa, Ángel; González Marcos, Ana; Alba Elías, Fernando; Ordieres-Meré, Joaquín
    This paper reports a learning experience related to the acquisition of project management competences. Students from three different universities and backgrounds, cooperate in a common project that drives the learning-teaching process. Previous related works on this initiative have already evaluated the goodness of this multidisciplinary, project-based learning approach in the context of a new educative paradigm. Yet the innovative experience has allowed the authors to define a rubric in order to measure specific competences in project management. The study shows the rubric’s main aspects as well as competence acquisition evaluation alternatives, based in the metrics defined. Key indicators and specific...

  12. Project Management Learning in a Collaborative Distant Learning Context - An Actual On-going Experience

    Crespo, Enrique; Alba Elías, Fernando; González Marcos, Ana; Ordieres-Meré, Joaquín; Castejón Limas, Manuel
    The goal of this paper is to show the results of an on-going experience on teaching project management to grade students by following a development scheme of management related competencies on an individual basis. In order to achieve that goal, the students are organized in teams that must solve a problem and manage the development of a feasible solution to satisfy the needs of a client. The innovative component advocated in this paper is the formal introduction of negotiating and virtual team management aspects, as different teams from different universities at different locations and comprising students with different backgrounds must...

  13. An improved way for evaluating competences: A different approach to project management learning

    Crespo, E.; González Marcos, Ana; Alba Elías, Fernando; Ordieres-Meré, Joaquín; Castejón Limas, Manuel
    This paper presents a formal initiative for monitoring the competence acquisition by a team of students with different backgrounds facing the experience of being working by projects and in a project. These students are inexperienced in the project management field and they play this game on a time-shared manner along with other activities. The goal of this experience is to make some improvements in determining the competence levels acquired by means of how the work is being done. The use of this information, which is out of the scope of this particular work, could make possible to bring additional information...

  14. Regulación de la Velocidad de Circulación con Criterios de Seguridad, Tiempo de Viaje y Optimización de Consumo

    Tapia Fernández, Santiago; Jiménez, Felipe; Cabrera, Wilmar; López, José María; Martín, Ángel; Aparicio Izquierdo, Francisco
    Los sistemas de control de la velocidad suelen considerar, en general, únicamente los límites legales de cada sección de la carretera. Los sistemas más sofisticados, incluyen límites adicionales por condicionamientos de seguridad en puntos singulares como curvas, cruces, incorporaciones, etc. Un paso adicional es considerar otros criterios adicionales como el tiempo de viaje y la minimización del consumo. OBJETIVO:Desarrollar un algoritmo que permita el cálculo de la velocidad de circulación asumiendo criterios de optimización y respetando límites máximos legales y/o seguros

  15. Experiencias docentes en innovación educativa como mejora de una enseñanza tradicional de los materiales de construcción

    Reyes Pozo, Encarnación; Gálvez Ruiz, Jaime
    En este trabajo se presentan los resultados de una experiencia docente en la asignatura de Materiales de Construcción incorporando metodologías activas como lo sugiere el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Desde el curso 2006-07 se inició una mejora de la enseñanza tradicional, basada en la utilización del aprendizaje cooperativo, evaluación continua y las nuevas tecnologías. En los últimos tres cursos ha habido un aumento notable del número de aprobados, un 32% de aumento sobre alumnos matriculados, respecto a cursos anteriores. De los resultados obtenidos se puede concluir que el uso de técnicas docentes activas como complemento de la enseñanza...

  16. Análisis temporal de una base de datos de preguntas de autoevaluación para el aprendizaje de un lenguaje de programación

    García Beltrán, Ángel; Martínez Fernández, Raquel; Jaen Gallego, Jose Alberto; Tapia Fernández, Santiago; Arranz Santamaria, Jose Maria
    La plataforma AulaWeb lleva empleándose desde el curso 2000-01 como sistema de apoyo docente en la asignatura de Informática del Plan de Estudios de las titulaciones de Ingeniería Industrial e Ingeniería Química en la ETSII-UPM. Una de las funcionalidades más empleadas como recurso de aprendizaje-enseñanza es el módulo de autoevaluación, que se muestra imprescindible en asignaturas como ésta con un elevado número de alumnos matriculados. El sistema se emplea como evaluación continua conforme se avanza durante el periodo académico en la impartición de contenidos en las clases teóricas presenciales. El resultado de la actividad se considera en el cálculo de...

  17. La autoevaluación como actividad docente en entornos virtuales de aprendizaje/enseñanza

    García Beltrán, Ángel; Martínez Fernández, Raquel; Jaen Gallego, Jose Alberto; Tapia Fernández, Santiago
    En este trabajo se describen las diferentes actividades docentes que pueden realizarse con los sistemas de autoevaluación del aprendizaje que están incluidas en muchas de los actuales entornos virtuales basados en el servicio web. Junto a cada una de ellas se indican algunas experiencias reales llevadas a cabo por los propios autores y otros profesores de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales en actividades docentes de asignaturas pertenecientes a titulaciones oficiales impartidas en la ETSII-UPM. El entorno virtual utilizado en estas experiencias es la plataforma AulaWeb.

  18. Utilización de AulaWeb como apoyo docente en las asignaturas de Informática en el primer cuatrimestre del curso 2007-08

    García Beltrán, Ángel; Martínez Fernández, Raquel; Jaen Gallego, Jose Alberto; Tapia Fernández, Santiago; Arranz Santamaria, Jose Maria
    Se ha empleado una aplicación informática basada en el servicio web que sirve de apoyo, tanto a alumnos como a profesores, en el seguimiento de las asignaturas impartidas de forma presencial de los Planes de Estudios de diversas titulaciones de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de la Universidad Politécnica de Madrid (ETSII-UPM). El sistema se compone de un conjunto de módulos que facilitan tareas tales como la administración y gestión de los alumnos matriculados en las diferentes asignaturas, la publicación y recogida de material formativo, la petición y entrega de trabajos y prácticas, la configuración y realización de ejercicios de autoevaluación, el establecimiento de...

  19. Proyecto de construcción y señalización de una red de rutas ecoturísticas y diseño de tres productos de ecoturismo (senderismo, rafting y escalada) incluyendo la capacitación en nuevas profesiones en turismo para la mujer indígena, de los caseríos Belén, Nuevo Milenio y Apiza, distrito Hermilio Valdizan, provincia Leoncio Prado, región Huanuco, Perú

    López Sánchez-Monge, Amaya
    El presente proyecto ha sido elaborado en el programa de Proyectos Fin de Carrera en Cooperación al Desarrollo de la Universidad Politécnica de Madrid. Se localiza en los caseríos Alfonso Ugarte (Apiza), Libertad, Nuevo Milenio y Belén del distrito Daniel Alomías Robles, departamento de Huánuco, Perú. Estos caseríos tienen un índice de pobreza elevado y sus ingresos provienen casi exclusivamente de la agricultura de subsistencia. Las mujeres tienen un papel netamente reproductor. Y el área se está deforestando en exceso, bien por el avance de la agricultura, o bien para la extracción de la madera. Gracias a proyectos como este, de ecoturismo, se...

  20. “Estudio de alternativas de desarrollo para montaña del Merendón (Honduras C.A.) : Propuesta de plan de estudios de un bachillerato agroforestal

    Cañadas Gómez, Rosa María
    El Merendón es una región montañosa que ocupa cerca de 40.000 ha, con una población difícil de concretar pero que oscila alrededor de las 70.000 personas, con vías de acceso difíciles, incluso con vehículos todo terreno, con agua corriente en las comunidades, aunque no en las casas, con apenas unos pocos centros de salud muy mal dotados, dirigidos por prácticos o enfermeras. Aunque no hay estudios sobre el Desarrollo Humano en la Montaña del Merendón, su valor debe estar muy por debajo de la media nacional de Honduras que para el 2.006 fue de 0,664. En el campo de la...

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