Sunday, April 19, 2015

 

 



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E-PrintsUCM (61,458 recursos)
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Estado = Presentado

Mostrando recursos 1 - 20 de 487

1. Documentation of glue pasta recipes for lining in Europe - Macarrón Miguel, Ana María; Calvo Manuel, Ana; Gil, Rita
The objective of the project I+D+I “Materials and methods of pasta linings for the reinforcement of canvas paintings: documentation, functionality and conservation” (HAR2011-24217), funded by the Ministry of Economy and Competitiveness of Spain, is the study of traditional lining with glue paste from documentary sources (collection of recipes, materials and methods used), and through an experimental phase (accelerated aging tests, biodegradation and mechanical behaviour on lining samples). In this case we have focused on the information obtained in treatises, archives, reports, invoices and applications for registration of trademarks and patents of some materials, consulted in various museums and institutions. This information...

2. Métodos audiovisuales para la motivación y el aprendizaje de economía y administración pública - Valiño Castro, Aurelia; Caballero Sánchez, Rafael; Gómez de Antonio, Miguel; Hortas Rico, Miriam; Onrubia Fernández, Jorge; Santin González, Daniel; Sánchez Fuentes, Antonio Jesús
El proyecto pretende, como objetivo general, hacer más comprensible y atractivas las materias de economía y administración pública a través de la realización de videos en los que se desarrollen algunos temas de las mismas desde el punto de vista teórico y práctico, y utilizando como medio vehicular películas basadas en hechos reales. Esto permitirá utilizar también noticias de prensa sobre estos hechos y acercar la teoría a la práctica

3. Semiótica, tecnología digital y práctica periodística - Fouce, Héctor; Castañares, Wenceslao; Peñamarín, Cristina; Saiz Echezarreta, Vanesa
memoria del poryecto de innovación y mejora de la calidad docente Semiótica, tecnología digital y práctica periodística, en torno al uso de tecnologías digitales para el aprendizaje de la semiótica en alumnos de periodismo

4. Potenciación y evaluación de las competencias adquiridas en el Grado en Derecho a través de la participación activa de los estudiantes en la solución de conflictos simulados en los Trabajos de Fin de Grado - Grau Ruiz, María Amparo
Éste es un proyecto interdepartamental, en el que han participado profesores de los Departamentos de Derecho Financiero y Tributario, Trabajo y Seguridad Social, Derecho Civil, Derecho Internacional, Derecho Romano, Derecho Mercantil y el Instituto de Derechos Humanos. Su objetivo ha sido reforzar la autonomía de los estudiantes en su última etapa en la Facultad, brindando a los alumnos un apoyo más eficaz por parte del profesorado al incorporar una variedad de nuevas técnicas de gran utilidad (escucha activa, PNL, etcétera), que, en última instancia, favorecerán su actuación profesional en el futuro.

5. Técnicas de evaluación e intervención en Logopedia: base de datos audiovisual de la Unidad Clínica de Logopedia. - Nieva Ramos, Silvia; Bartuilli Pérez, Mónica; González Calero, Pedro Antonio; Melle Hernández, Natalia; Murillo Sanz, Eva; Pareja Lora, Antonio; Sáenz Pérez, Fernando; Schüller Moreno, Maria Teresa
El proyecto consiste en creación y virtualización de una base de datos audiovisual estructurada de sesiones de evaluación e intervención llevadas a cabo con pacientes que acuden a tratamiento a la Clínica de Logopedia de la UCM con objetivos docentes y de investigación, dando acceso a los alumnos al visionado de vídeos para realizar sesiones de análisis y estudio de casos clínicos a partir de los procesos de evaluación e intervención para las distintas patologías que son su ámbito de estudio.

6. Diseño integral de secuencias para medios audiovisuales (DISMAV) Un modelo para el estudio y la creación de obras audiovisuales - Rodríguez Tranche, Rafael; Falcón Aguado, Laia; Barroso García, Jaime
El denominado Diseño Integral de Secuencias para Medios Audiovisuales (DISMAV) es una herramienta pedagógica ideada para facilitar el aprendizaje del alumnado en los procesos creativos de los medios audiovisuales.

7. Curso abierto de ayuda para la elaboración del Trabajo Fin de Grado en los Grados en Química e Ingeniería Química - Domínguez Toribio, Juan Carlos; Díez Alcántara, Eduardo; Oliet Pala, Mercedes; Madrid Albarrán, Yolanda María; Alonso Rubio, María Virginia; Toledo Gabriel, José Manuel; Pérez Corona, María Teresa; Miranda Carreño, Rubén; Moraleja San José, Irene; Escriche Fernández, María Esther; Hipólito Ruiz, Carmen Myriam de; García Carpintero, Esther Elena; Rodríguez Rodríguez, Araceli; Yustos Cuesta, Pedro; Collado Arribas, Marta
Este proyecto llevará a cabo el desarrollo de un curso abierto que sirva a los estudiantes como guía de ayuda a la hora de elaborar su Trabajo Fin de Grado (TFG) en los Grados de Química e Ingeniería Química. Se incluirá una descripción de herramientas que los estudiantes puedan emplear en el desarrollo de sus TFG. Éstas serán seleccionadas de acuerdo con la experiencia de los miembros del Grupo y en función de las necesidades de los estudiantes. El curso resultante se editará para libre acceso a través del portal iTunes U, de ámbito internacional, convirtiéndose en el primer curso...

8. Desarrollo de una herramienta de depuración simbólica para las asignaturas de iniciación a la programación en las facultades de Informática y Estudios Estadísticos - Gómez-Zamalloa Gil, Miguel; Albert Albiol, Elvira; Arenas Sánchez, Purificación; Correas Fernández, Jesús; Genaim, Samir; Puebla Sánchez, Germán; Román Díez, Guillermo; Peces, Raquel; Giraldo, Carlos Gabriel; Antolín, Clara
El proyecto plantea el desarrollo de una herramienta de depuración simbólica que ayude a los estudiantes de las asignaturas de iniciación a la programación en las facultades de Informática y Estudios Estadísticos

9. Metodología flipped classroom para nivelación de conocimientos en Fisiología - Vicente Torres, María Ángeles; Colino Matilla, Asunción; Comas Rengifo, María Dolores; del Arco González, Alberto

10. Planteamiento de una metodología de mejora continua en la Tutorización y elaboración de Trabajos Fin de Grado - Amores Salvado, Javier; Elices López, Mercedes; Gómez Aparicio, Pilar; Gutierrez Salinero, Angeles; Pintado Blanco, Teresa; Sanchez González, Pilar

11. Herramientas de autoaprendizaje regulado por video para Estadística - Albert García, Carlos; Arteaga Martínez, Blanca; Carrasco Pradas, Maria Desamparados; Casas Lopez, Omar; Gutierrez Salinero, Angeles; Salinero Ganzo, Lourdes; Zubelzu Minguez, Sergio

12. Exploración radiográfica del caballo: bases técnicas y atlas interactivo - García Real, María Isabel; Manso Díaz, Gabriel; López San Román, Javier; Goyoaga Elizalde, Jaime; Herrán Vilella, Ramón

13. Responsabilidad social universitaria ante la inclusión educativa y social: generando una cultura de diversidad - Sánchez Sáinz, Mercedes; Trujillo Barbadillo, Soledad; Salguero Juan y Seva, Jose María; De la Rosa Rodríguez, Belén; Ruiz Veerman, Elisa; Moreno Herrero, Isidro
Se presenta una memoria final del PIMCD nº 36 del cuso 2014-2015 en el que se ha desarrollado una herramienta online con bibliografía, documentación, enlaces de interés, materiales de aplicación en el aula y trabajos de los estudiantes para atender a diversidades funcionales, culturales, sexo-genéricas e invisibles en el sistema educativa.

14. Implementación de los recursos audiovisuales elaborados para el aprendizaje autónomo del Laboratorio de Química. Potenciación de la compresión por parte de personas con dificultades auditivas y del aprendizaje del vocabulario técnico en ingles - Peña López, Juan; Cabañas Criado, Maria Victoria; Doadrio Villarejo, Antonio Luis; Doadrio Villarejo, Juan Carlos; Garcia Fontecha, Ana; García Diz, Luis; Gutierrez Rios, Maria Teresa; Lozano Fernández, Rafael; Manzano García, Miguel; Martínez Alonso, Africa; Román Zaragoza, Jesús; Sanchez Salcedo, Sandra; Vallet Regi, Maria

15. Geodivulgar: Geología y Sociedad. Memoria Final - García Frank, Alejandra

16. Diseño y generación de materiales para Flipped Classrooms en Análisis Económico, Derecho y Estadística - Carrasco Pradas, M. Desamparados
Memoria del Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente para generación de materiales e implementación de experiencia piloto de flipped classrooms o aulas invertidas en los Grados de Comercio y de Turismo.

17. Evaluación de la utilidad de videojuegos educativos como método de enseñanza práctica en cirugía. - Giner Nogueras, Manuel
Desde 2009-10 hemos elaborado vídeos básicos y videojuegos educativos para la enseñanza de la cirugía. Nos proponemos seguir utilizando, perfeccionar y completar la difusión de resultados sobre nuestros productos. El presente trabajo continua la línea de investigación emprendida conjuntamente entre las facultades de Medicina e Informática de la UCM sobre la elaboración de videojuegos educativos para la enseñanza de la Medicina y otras titulaciones de Ciencias de la Salud. Los videojuegos elaborados están siendo utilizados, validados y perfeccionados continuamente. A los resultados, obtenidos mediante la utilización y análisis de validación de nuestros materiales, se les está dando la máxima difusión.

18. Repositorio de buenas prácticas para la escritura literaria en pantalla - Regueiro Salgado, Begoña
Memoria del proyecto "Repositorio de buenas prácticas para la escritura literaria en pantalla, en hemos trabajado la escritura creativa digital con una serie de herramientas digitales y de redes sociales que nos han permitido favorecer el aprendizaje de la literatura por parte de alumnos de las facultades de Educación y Filología, así como desarrollar en ellos competencias digitales a partir de un medio que conocen bien y en el que han mostrado una enorme creatividad.

19. Aula inversa en la simulación de operaciones con sólidos - Díez Alcántara, Eduardo; Rodríguez Rodríguez, Araceli; García Rodríguez, Juan; Gómez Martín, José María; Díaz Moreno, Ismael; Álvarez Torrellas, Silvia

20. Uso de móviles y tabletas para la evaluación de los conocimientos adquiridos: hagamos asequible la evaluación continua. - Quiroga Estévez, M.A.; Fernández Sánchez, J.; Escorial Martín, S.
El objetivo fundamental de este proyecto es aprovechar un dispositivo que posee prácticamente el 100% de los alumnos y profesores (teléfono inteligente) como herramienta para el aprendizaje y la evaluación de conocimientos. En esta primera fase los objetivos específicos han sido familiarizar a profesores y alumnos con la aplicación y analizar la utilidad que perciben ambos grupos. Los resultados han puesto de manifiesto la satisfacción y motivación que tanto profesores como alumnos han mostrado al usar la aplicación para la evaluación de los conocimientos que se van adquiriendo en una materia. La aplicación se ha traducido y se ha probado...

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