Sunday, December 21, 2014

 

 



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MAXWELL (16,063 recursos)
Este sistema es un repositorio institucional que contiene cursos, tesis, revistas, documentos, informes técnicos, pre-grabados, documentos administrativos y manuales técnicos. El sitio está dividido en secciones para tesis, artículos y otros materiales. La interfaz del sitio está disponible en Inglés, portugués o español.

Mostrando recursos 1 - 20 de 16,070

1. [en] ENTROPY GUIDED FEATURE GENERATION FOR STRUCTURE LEARNING - ERALDO LUIS REZENDE FERNANDES
[pt] Aprendizado de estruturas consiste em aprender um mapeamento de variáveis de entrada para saídas estruturadas a partir de exemplos de pares entrada-saída. Vários problemas importantes podem ser modelados desta maneira. O processamento de linguagem natural provê diversas tarefas que podem ser formuladas e solucionadas através do aprendizado de estruturas. Por exemplo, parsing de dependência envolve o reconhecimento de uma árvore implícita em uma frase. Geração de atributos é uma sub-tarefa importante do aprendizado de estruturas. Geralmente, esta sub-tarefa é realizada por um especialista que constrói gabaritos de atributos complexos e discriminativos através da combinação dos atributos básicos disponíveis na...

2. [en] PUBLISHING ANNOTATED MULTIMEDIA DEEP WEB DATA - ALEXANDER ARTURO MERA CARABALLO
[pt] Nos últimos anos, temos assistido um enorme crescimento de dados multimídia na Web. Novas tecnologias de menor custo e maior largura de banda têm permitido que a Web evolua para um formato multimídia. No entanto, a falta de ferramentas que podem tornar o formato multimídia disponível na Web nos levou a um conjunto de dados não-pesquisável e não indexável da Web, também conhecido como Deep Web. Desta forma, esta dissertação aborda o problema de como publicar conteúdo de áudio e vídeo na Web. Apresentamos uma ferramenta e uma nova abordagem que facilita a indexação e recuperação dos objetos com...

3. [pt] 100 ANOS DE DORIVAL CAYMMI: ENTREVISTA COM O COMPOSITOR, FLAUTISTA E CANTOR DANILO CAYMMI - DANIELA ARAGAO
[pt] Entrevista da Revista Escrita - Fascículo 19 (Edição Especial) - 2014.

4. [en] A NOVEL INTERACTIVE LEARNING OBJECT FOR TEACHING LINEAR ELECTRICAL CIRCUITS - DANIEL MOLINA GOMES FIGUEIREDO E SILVA; JULIO DE LIMA NICOLINI
[pt] Objetos educacionais são uma ferramenta poderosa no auxílio à educação, especialmente se usadas no contexto do ensino superior. Apesar de não existir consenso claro quanto a uma definição exata do que é um objeto educacional, o conceito é simples: uma coleção de componentes, digitais ou não, que auxiliam o processo de aprendizado, e que podem ser reutilizados e compartilhados. Com a evolução da tecnologia, a produção e proliferação de objetos educacionais digitais está crescendo, de maneira que vários recursos existem para catalogar e armazenar uma biblioteca cada vez maior de objetos, para os mais diversos assuntos e temas. A...

5. [pt] TRANSDUTORES - DAVID MARTINS VIEIRA
[pt] Introdução; Transdutor Passivo de Célula Fotocondutora (LDR); Transdutor Ativo de Termopar; Transdutor Ativo Piezoelétrico; Transdutor Ativo Magnético; Transdutor Ativo Fotovoltaico; Conclusão.

6. [pt] MEDIDAS ELÉTRICAS - DAVID MARTINS VIEIRA
[pt] 01. Introdução – Medição e Erro; 02. Análise das Medidas; 03. Transdutores.

7. [pt] EDITORIAL - ROSEMARY FERNANDES DA COSTA
[pt] Editorial da Revista Creatividade - Fascículo 3 - 2014.

8. [pt] A GORDA DA ILHA DOS AMORES: RESULTADOS SOCIOLÓGIOCOS - VINICIUS LINNE
[pt] Seção Verso-e-Verso da Revista Escrita - Fascículo 19 (Edição Especial) - 2014.

9. [pt] ENTRE ABISMO E SOL - EDUARDO ROSAL
[pt] Seção Verso-e-Verso da Revista Escrita - Fascículo 19 (Edição Especial) - 2014.

10. [pt] O GROTESCO DA SECA - PATRICIA GOMES GERMANO
[pt] Seção Verso-e-Verso da Revista Escrita - Fascículo 19 (Edição Especial) - 2014.

11. [pt] VINTE POEMAS DE JORGE RICARDO AULICINO - MARCIO LUIZ OLIVEIRA PINHEIRO
[pt] Seção Verso-e-Verso da Revista Escrita - Fascículo 19 (Edição Especial) - 2014.

12. [pt] FOME (E OUTROS POEMAS) - MARCIA MOREIRA CUSTODIO
[pt] Seção Verso-e-Verso da Revista Escrita - Fascículo 19 (Edição Especial) - 2014.

13. [pt] A QUEDA DE TUDO - LUISA MODESTO
[pt] Seção Verso-e-Verso da Revista Escrita - Fascículo 19 (Edição Especial) - 2014.

14. [pt] SOBRIEDADE - KEILA MARA DE SOUZA ARAUJO MACIEL
[pt] Seção Verso-e-Verso da Revista Escrita - Fascículo 19 (Edição Especial) - 2014.

15. [pt] UM AMOR FICCIONAL FRAGMENTADO EM MEIO A CARTAS, BILHETES, POESIAS, CINEMA, MEMÓRIAS, LITERATURA, TEORIAS E EXPERIMENTAÇÕES - JULIA CASOTTI
[pt] Seção Verso-e-Verso da Revista Escrita - Fascículo 19 (Edição Especial) - 2014.

16. [pt] TEMPO DE ESPERA - JOSELMA BARROS REIS
[pt] Seção Verso-e-Verso da Revista Escrita - Fascículo 19 (Edição Especial) - 2014.

17. [pt] O MAUSOLÉU ESCATOLÓGICO - ISAIAS FRANCISCO DE CARVALHO
[pt] Seção Verso-e-Verso da Revista Escrita - Fascículo 19 (Edição Especial) - 2014.

18. [pt] RESENHA DO LIVRO INTRODUÇÃO À HISTORIOGRAFIA DA LINGUÍSTICA, DE RONALDO BATISTA - MAURICIO SILVA
[pt] Resenha da Revista Escrita - Fascículo 19 (Edição Especial) - 2014.

19. [pt] IDENTIDADES NA ESPANHA: CLASSIFICAÇÕES JUVENIS - MARISOL GOIA
[pt] Nos primeiros meses na Espanha, onde realizei o Doutorado, morei em um alojamento. Apesar da diferença de idade, convivi com jovens de 18 a 22 anos. Neste relato, apresento situações sobre estereótipos de estrangeiros e espanhóis.

20. [en] HOW DARE YOU?: A CRITICAL INCIDENT IN A PORTUGUESE AS A SECOND LANGUAGE CLASSROOM - FLAVIA DA SILVA PEREIRA ALBUQUERQUE OLIVEIRA
[en] This is a critical incident which describes a situation that took place in a Portuguese for foreigners’ classroom. The learners were in Brazil, more specifically in the city of Rio de Janeiro and, consequently, were learning Portuguese as a second language in an immersion environment. Positive stereotypes and very frequently negative stereotypes about Brazil are part of these students’ baggage. This critical incident refers to my first experience in having to deal with one of these negative stereotypes: Brazil being understood as the country of corruption and disorder. The experience itself and the following reflections about it, described here...

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