Saturday, October 25, 2014

 

 



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MAXWELL (15,861 recursos)
Este sistema es un repositorio institucional que contiene cursos, tesis, revistas, documentos, informes técnicos, pre-grabados, documentos administrativos y manuales técnicos. El sitio está dividido en secciones para tesis, artículos y otros materiales. La interfaz del sitio está disponible en Inglés, portugués o español.

Mostrando recursos 41 - 60 de 15,869

41. [en] W-RAY: AN APPROACH TO THE DEEP WEB DATA PUBLICATION - HELENA SERRAO PICCININI
[pt] Deep Web é composta por dados armazenados em bases de dados, páginas dinâmicas, páginas com scripts e dados multimídia, dentre outros tipos de objetos. Os bancos de dados da Deep Web são geralmente sub-representados pelos motores de busca, devido aos desafios técnicos de localizar, acessar e indexar seus dados. A utilização de hyperlinks pelos motores de busca não é suficente para alcançar todos os dados da Deep Web, exigindo interação com interfaces de consultas complexas. Esta tese apresenta uma abordagem, denominada W-Ray, capaz de fornecer visibilidade aos dados da Deep Web. A abordagem baseia-se na descrição dos dados relevantes...

42. [pt] O CONSUMO EM TIRAS CÔMICAS NO ENSINO DE ELE: LEITURA E LETRAMENTO CRÍTICO - VALDINEY DA COSTA LOBO
[pt] Este artigo apresenta uma proposta de atividades de leitura na aula de espanhol a partir de uma tira cômica, a fim de problematizar a questão social do consumo. Alinho-me a uma perspectiva de compreensão leitora ancorada na construção de sentidos (KLEIMAN, 2007; TILIO, 2012; BRASIL, 1998). A pesquisa também foi realizada com base nos conceitos de ideologia e hegemonia (FAIRCLOUGH, 2001), pois eles contribuem para uma proposta de letramento crítico (BRASIL, 2006). Dessa forma, além da realização de atividades de compreensão textual, também se torna possível desenvolver a consciência crítica a partir de questionamentos sobre o consumo adolescente contemporâneo.

43. [pt] A GRAMÁTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS: REFLEXÕES NO PROJETO PIBID - ROGÉRIO TILIO; THIAGO MOREIRA DA SILVA
[pt] Ensinar gramática na escola é, frequentemente, focar na estrutura. Neste trabalho analisaremos, tendo como orientação a teoria sistêmico-funcional (HALLIDAY e HASAN, 1989), como este ensino é proposto no livro didático usado pela professora supervisora do projeto PIBID (CAPES) em sala de aula, triangulando esta análise com questionário respondido pela docente.

44. [pt] O MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL PARA O ENSINO DE INGLÊS E A PROMOÇÃO DE MULTILETRAMENTOS - RAQUEL RODRIGUES SANTOS; ROGÉRIO TILIO
[pt] Este artigo tem como base um projeto de pesquisa de mestrado na linha de discurso como prática social. A proposta é analisar materiais didáticos digitais para o ensino de inglês para refletir, teorizar, além de apontar falhas e possíveis soluções para a elaboração de tais materiais de forma que promovam multiletramentos.

45. [pt] JUST GOOGLE IT: A INTERNET COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA COMPLEMENTADORA DO LIVRO DIDÁTICO PARA O DESENVOLVIMENTO DO FOCO NA FORMA EM WH-QUESTIONS - RANGEL PERUCHI
[pt] O presente trabalho busca apontar algumas das características que fazem do livro didático de língua estrangeira um recurso metodológico ainda necessário na atual sociedade de informação. Utilizaremos o buscador google como uma ferramenta para o desenvolvimento no Foco na Forma em Wh-questions. A junção dessas duas ferramentas (livro didático e internet) pode funcionar como um enhanced tool tanto para a promoção da autonomia do aprendiz quanto no aperfeiçoamento no domínio da estrutura em foco.

46. [pt] ENGLISH FROM ZOG: ANALISANDO A ADEQUAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS DO PROGRAMA ACELERA BRASIL - PATRICIA HELENA DA SILVA COSTA
[pt] Este artigo examina a primeira unidade do livro didático Zip From Zog 5A, utilizado nas aulas de Inglês do Programa Acelera Brasil. A fim de analisarmos a adequação do livro ao Programa, contaremos com Cunningsworth (1995), Tílio e Rocha (2009) e com os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental (1997).

47. [pt] ANÁLISE DE INTELIGIBILIDADE DE MATERIAL DIDÁTICO PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): COMPREENSÃO LEITORA AVALIADA PELO COH-METRIX-PORT - NELY SILVA DA MOTTA MESQUITA
[pt] O objetivo desse artigo é apresentar os resultados da pesquisa sobre inteligibilidade textual da Coleção Cadernos Didáticos de EJA, destinada a jovens e adultos egressos do ensino regular. A avaliação dos parâmetros de inteligibilidade foi efetuada com o auxílio de uma ferramenta computacional o Coh-Metrix-Port. Nesse artigo iremos detalhar as métricas selecionadas da ferramenta e apresentar os resultados obtidos com as submissões dos textos ao Coh-Metrix-Port comparando-os com os índices Flesch referentes aos mesmos textos, como forma de orientar professores a selecionar o material adequado aos seus alunos.

48. [pt] COLOCANDO A MÃO NA MASSA: MATERIAIS DIDÁTICOS DE SOCIOLINGUÍSTICA PARA ALUNOS DE ENSINO FUNDAMENTAL - MONIQUE DEBORA ALVES DE OLIVEIRA; RICARDO JOSEH LIMA
[pt] Apresentamos um material didático construído a partir da análise contrastiva entre variedades do português brasileiro. Esse material abordou a identidade linguística do aluno, levando-o a se conscientizar do valor da sua norma em comparação com a da escola, e a descobrir os espaços de utilização de cada uma dessas normas.

49. [pt] PREFÁCIO - BARBARA JANE WILCOX HEMAIS; JACKELINE LIMA FARBIARZ
[pt] Prefácio da Revista em Discurso Pedagógico - Fascículo Especial.

50. [pt] CELPE-BRAS: CONFECÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO - ANELISE FONSECA DUTRA; SILVIA PENNA
[pt] O CELPE-BRAS, Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros, é conferido aos estrangeiros com desempenho satisfatório em português. A Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) tem parcerias com instituições estrangeiras, o que suscitou numa crescente demanda por parte de estudantes estrangeiros (de um curso de preparação para este teste). Entretanto, há uma lacuna na preparação que UFOP oferece aos interessados em prestar o exame. Este projeto pretendeu contribuir na elaboração de material adequado para a preparação do aluno em um curso de Português voltado para o CELPE-Bras, pautado pela abordagem comunicativa (Brown, 2001; Almeida Filho, 1993; Widdowson, 1978; entre outros).

51. [pt] O USO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA NA PROMOÇÃO DO LETRAMENTO CRÍTICO - BRUNA CARREIRA DA SILVA E SILVA; MARCELO GONCALVES SOARES MACIEL
[pt] Este trabalho tem como objetivo discutir o desenvolvimento do letramento crítico a partir de uma sequência didática aplicada em uma escola da rede pública participante do projeto PIBID (CAPES/UFRJ). Os dados foram gerados através de um questionário, e os resultados apontam para uma defasagem quanto à capacidade crítica dos alunos.

52. [pt] A CONTROVÉRSIA SOBRE A SUBSTITUIÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO IMPRESSO PELO TABLET EM UM CURSO DE EAD - CAROLINA SOUSA DO NASCIMENTO RABELO; RENATO CAIXETA DA SILVA
[pt] Este trabalho objetiva analisar as razões que levaram os alunos de um curso de Letras a distância a recusarem o tablet e, consequentemente, a exigirem o retorno do material didático impresso. As respostas aos questionários foram analisadas sob uma perspectiva discursiva, com base na Linguística Sistêmico-Funcional.

53. [pt] A DIMENSÃO VISUAL NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA - DAIANE ALINE KUMMER
[pt] O objetivo deste estudo é verificar como atividades de leitura de um livro didático consideram a dimensão visual dos gêneros. A análise adota uma perspectiva multimodal associada à Análise Crítica de Gênero. De 19 atividades, 16 focam na metafunção representacional, três na interativa e nenhuma atividade na composicional.

54. [pt] QUAL A SEXUALIDADE DO LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS?: NOVOS LETRAMENTOS E ENSINO DE LÍNGUAS NA CONTEMPORANEIDADE - ELIO MARQUES DE SOUTO JUNIOR
[pt] Este artigo objetiva investigar como as sexualidades são abordadas no livro didático de inglês. A análise será baseada na teoria bakhtiniana (BAKHTIN, 2004), nos construtos da gramática visual de Kress e Van Leeuwen (2006) e na teoria queer (LOURO, 2004) (MISKOLCI, 2012) (RUFFOLO, 2009).

55. [pt] GÊNEROS DISCURSIVOS NO ENSINO DE JAPONÊS: MATERIAL AUTÊNTICO, TECNOLOGIA DIGITAL E MOTIVAÇÃO NOS NÍVEIS INICIAIS - FLAVIO RICARDO MEDINA DE OLIVEIRA
[pt] Neste artigo, levantamos a hipótese que problemas no atual formato da vasta maioria dos materiais didáticos de língua japonesa teriam um papel central no alto grau de desistência nos níveis iniciais. Apontamos, então, possibilidades para a melhoria de tal quadro, envolvendo gêneros textuais, material autêntico e tecnologia digital.

56. [pt] DISCURSOS E RELAÇÕES DE PODER EM MATERIAIS DE EDUCAÇÃO, PREVENÇÃO E PROMOÇÃO DE SAÚDE VOLTADOS AO PÚBLICO IDOSO - LUCIANA FERNANDES PAULINO; VERA HELENA FERRAZ DE SIQUEIRA
[pt] Discutimos relações de poder no campo da velhice, em uma perspectiva foucaultiana, a partir de discursos veiculados por materiais da área da saúde dirigidos ao idoso. Destacaram-se o discurso sobre envelhecimento ativo e saudável e o investimento em normas/prescrições comportamentais. Consideramos a diversidade dos modos de interação com estes materiais.

57. [pt] LETRAMENTO LITERÁRIO E RECURSOS DIDÁTICOS RENOVADOS PARA UM EDUCADOR CIDADÃO - MARCELO CHIARETTO
[pt] O presente artigo pretende investigar como a leitura do texto literário pode capacitar o educador para que este possa escolher e manipular materiais e recursos didáticos aptos a habilitá-lo como um profissional da educação que sabe atuar na escola e na sociedade enquanto ser político corresponsável pelo bem comum.

58. [pt] MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL PARA ENSINO DE LITERATURA - MARLY APARECIDA FERNANDES
[pt] Este artigo apresenta uma proposta de ensino de literatura, tendo por base os gêneros discursivos digitais (microcontos e poemas digitais), objetos culturais híbridos que contemplam diferentes linguagens multimodais e hipermidiáticas, que podem atender às perspectivas dos multiletramentos e dos novos letramentos.

59. [pt] ANEXO 7 À ATA DA 445ª REUNIÃO: PROPOSTA DE MODIFICAÇÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DIREITO FISCAL, SUBMETIDA PELO DEPARTAMENTO DE DIREITO - DECANATO DO CCS
[pt] Proposta de Modificação do Curso de Especialização em Direito Fiscal, submetida pelo Departamento de Direito

60. [pt] ANEXO 6 À ATA DA 445ª REUNIÃO: PROPOSTA DE MODIFICAÇÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DESIGN DE JOIAS, SUBMETIDA PELO DEPARTAMENTO DE ARTES & DESIGN - DECANATO DO CTCH
[pt] Proposta de modificação do curso de Especialização em Design de Joias, submetida pelo Departamento de Artes & Design.

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