Mostrando recursos 1 - 20 de 54

  1. Custo aluno/ano e condições de qualidade em escolas do campo da rede estadual do Rio Grande do Sul

    Frozza, Miguel de Oliveira
    O objetivo da dissertação é analisar o custo-aluno/ano e as condições de qualidade em duas escolas do campo da rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul. As escolas visitadas se localizam na zona rural de Bento Gonçalves. A pesquisa constou de um levantamento dos custos educacionais das escolas, do custo-aluno/ano, dos custos e condições do transporte escolar do município e das condições de oferta educacional das escolas, no ano de 2016. Também foram contemplados conteúdos da evolução do Direto à Educação no Brasil, do ordenamento normativo do financiamento público da educação e delimitações de educação rural e educação...

  2. A educação da saúde na escola de primeiro grau : possibilidades e limitações

    Mengue, Sotero Serrate
    O estudo relata e analisa, através de uma abordagem qualitativa, as experiências de um projeto participativo de educação e saúde para escolas de primeiro grau de periferia urbana. Nas manifestações das professoras foi observado um amplo espectro de concepções em relação às questões da saúde. Entretanto, nas atividades em sala de aula predominaram instruções sobre hábitos de higiene atendendo fortemente a uma dimensão normativa e disciplinadora. A visão tradicional de escola, por parte da maioria das professoras, constituiu-se em dificuldade significativa para o desenvolvimento do projeto, principalmente, no que se refere à valorização das idéias dos alunos. Os questionamentos formulados...

  3. A educação da saúde na escola de primeiro grau : possibilidades e limitações

    Mengue, Sotero Serrate
    O estudo relata e analisa, através de uma abordagem qualitativa, as experiências de um projeto participativo de educação e saúde para escolas de primeiro grau de periferia urbana. Nas manifestações das professoras foi observado um amplo espectro de concepções em relação às questões da saúde. Entretanto, nas atividades em sala de aula predominaram instruções sobre hábitos de higiene atendendo fortemente a uma dimensão normativa e disciplinadora. A visão tradicional de escola, por parte da maioria das professoras, constituiu-se em dificuldade significativa para o desenvolvimento do projeto, principalmente, no que se refere à valorização das idéias dos alunos. Os questionamentos formulados...

  4. A universidade aberta do Brasil (UAB) e a nova universidade flexível : a formação do professor suprimido

    Purin, Paola Cardoso
    Nesta tese estudamos a formação de professores(as) realizada na Universidade Aberta do Brasil (UAB), partindo da experiência materializada no curso de Pedagogia de uma universidade pública do RS. Voltamo-nos para analisar as contradições, em sua forma e conteúdo, que dão movimento a este fenômeno, as quais perpassam pelo acesso à universidade pública (por meio da UAB) mediatizado pela educação a distância (EAD), em nosso tempo e espaço. Este estudo, de natureza qualitativa, inscreve-se sob orientação do método materialista histórico-dialético. O objetivo principal consistiu em analisar e compreender as contradições fundamentais presentes na UAB no processo de formação de professores(as) possibilitado...

  5. A universidade aberta do Brasil (UAB) e a nova universidade flexível : a formação do professor suprimido

    Purin, Paola Cardoso
    Nesta tese estudamos a formação de professores(as) realizada na Universidade Aberta do Brasil (UAB), partindo da experiência materializada no curso de Pedagogia de uma universidade pública do RS. Voltamo-nos para analisar as contradições, em sua forma e conteúdo, que dão movimento a este fenômeno, as quais perpassam pelo acesso à universidade pública (por meio da UAB) mediatizado pela educação a distância (EAD), em nosso tempo e espaço. Este estudo, de natureza qualitativa, inscreve-se sob orientação do método materialista histórico-dialético. O objetivo principal consistiu em analisar e compreender as contradições fundamentais presentes na UAB no processo de formação de professores(as) possibilitado...

  6. Mal-estar na formação de professores : olhar de egressos sobre a influência da graduação em sua prática profissional

    Souza, Laura Augusto de
    Esta dissertação de mestrado analisa o pensamento de professores egressos dos cursos de licenciatura de uma universidade pública no que toca ao seu processo de formação acadêmica e a influência exercida na prática profissional. Buscou-se identificar, com base nos aportes teóricos e metodológicos fornecidos pela Educação, Psicologia e Sociologia, como se deu o processo de formação inicial de professores, circunscrito no desejo de ser professor na contemporaneidade e no papel do professor no mundo do trabalho enfocando o caso específico de egressos de licenciaturas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Foi a aplicado um questionário a egressos...

  7. Mal-estar na formação de professores : olhar de egressos sobre a influência da graduação em sua prática profissional

    Souza, Laura Augusto de
    Esta dissertação de mestrado analisa o pensamento de professores egressos dos cursos de licenciatura de uma universidade pública no que toca ao seu processo de formação acadêmica e a influência exercida na prática profissional. Buscou-se identificar, com base nos aportes teóricos e metodológicos fornecidos pela Educação, Psicologia e Sociologia, como se deu o processo de formação inicial de professores, circunscrito no desejo de ser professor na contemporaneidade e no papel do professor no mundo do trabalho enfocando o caso específico de egressos de licenciaturas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Foi a aplicado um questionário a egressos...

  8. Encontros possíveis entre ensino de história, imagens e arte : uma análise do livro didático história em movimento (2014)

    Sampaio, Jaqueline Santos
    Esta dissertação está inserida no âmbito do estudo das imagens em livros didáticos de História. A partir da coleção História em Movimento (2014), pertencente ao Programa Nacional do Livro Didático 2015 (PNLD) para o Ensino Médio, investiguei um registro imagético específico, nesse caso, as reproduções de obras de arte. Busquei compreender de que modo essa coleção articula saberes históricos com saberes artísticos, identificando e refletindo sobre as estratégias pedagógicas e metodológicas utilizadas para tal, bem como sobre as relações entre o ensino de História e o de Artes Visuais. Para tanto, me detive na análise documental do Edital de Convocação...

  9. Encontros possíveis entre ensino de história, imagens e arte : uma análise do livro didático história em movimento (2014)

    Sampaio, Jaqueline Santos
    Esta dissertação está inserida no âmbito do estudo das imagens em livros didáticos de História. A partir da coleção História em Movimento (2014), pertencente ao Programa Nacional do Livro Didático 2015 (PNLD) para o Ensino Médio, investiguei um registro imagético específico, nesse caso, as reproduções de obras de arte. Busquei compreender de que modo essa coleção articula saberes históricos com saberes artísticos, identificando e refletindo sobre as estratégias pedagógicas e metodológicas utilizadas para tal, bem como sobre as relações entre o ensino de História e o de Artes Visuais. Para tanto, me detive na análise documental do Edital de Convocação...

  10. Os sentidos do trabalho e o envelhecimento : um estudo de caso com adultos maduros que atuam como corretores de imóveis

    Souza, Janair Machado de
    Esta dissertação foi desenvolvida a partir de um estudo sobre os sentidos do trabalho para pessoas adultas maduras frente ao processo de envelhecimento, que atuam como corretores de imóveis. O objetivo dessa pesquisa foi compreender os sentidos conferidos ao trabalho e o significado do envelhecimento para os sujeitos e suas inter-relações. Buscou-se conhecer suas trajetórias de trabalho, os objetivos na escolha desta profissão e suas concepções sobre o trabalho para chegar a esse entendimento. Nesse sentido, realizou-se um estudo qualitativo, do tipo estudo de caso, com quatro adultos maduros entre 53 e 64 anos de idade, que atuam como corretores...

  11. Os sentidos do trabalho e o envelhecimento : um estudo de caso com adultos maduros que atuam como corretores de imóveis

    Souza, Janair Machado de
    Esta dissertação foi desenvolvida a partir de um estudo sobre os sentidos do trabalho para pessoas adultas maduras frente ao processo de envelhecimento, que atuam como corretores de imóveis. O objetivo dessa pesquisa foi compreender os sentidos conferidos ao trabalho e o significado do envelhecimento para os sujeitos e suas inter-relações. Buscou-se conhecer suas trajetórias de trabalho, os objetivos na escolha desta profissão e suas concepções sobre o trabalho para chegar a esse entendimento. Nesse sentido, realizou-se um estudo qualitativo, do tipo estudo de caso, com quatro adultos maduros entre 53 e 64 anos de idade, que atuam como corretores...

  12. Mulher na roda : experiências femininas na Capoeira Angola de Porto Alegre

    Barbosa, Viviane Malheiro
    A dissertação objetiva registrar e analisar as experiências e singularidades vividas por seis mulheres capoeiristas, com foco analítico no potencial educativo da Capoeira Angola na vida das mesmas. Coloca-se no contexto do tempo presente, tendo como recorte temporal a iniciação dessas mulheres na Capoeira, entre 1986 e 2016, destacando suas passagens em práticas da arte na espacialidade da cidade de Porto Alegre. Trata da Capoeira Angola enquanto campo formativo e educacional, interseccionando aspectos dessa prática cultural com questões de gênero e de pertencimento étnico racial. A pesquisa está inserida no campo da História da Educação e traz uma abordagem qualitativa...

  13. Mulher na roda : experiências femininas na Capoeira Angola de Porto Alegre

    Barbosa, Viviane Malheiro
    A dissertação objetiva registrar e analisar as experiências e singularidades vividas por seis mulheres capoeiristas, com foco analítico no potencial educativo da Capoeira Angola na vida das mesmas. Coloca-se no contexto do tempo presente, tendo como recorte temporal a iniciação dessas mulheres na Capoeira, entre 1986 e 2016, destacando suas passagens em práticas da arte na espacialidade da cidade de Porto Alegre. Trata da Capoeira Angola enquanto campo formativo e educacional, interseccionando aspectos dessa prática cultural com questões de gênero e de pertencimento étnico racial. A pesquisa está inserida no campo da História da Educação e traz uma abordagem qualitativa...

  14. Negros(as) e a luta por reconhecimento na universidade : o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros, Indígenas e Africanos (NEAB) da UFRGS

    Alves, Marta Mariano
    Em 2003 foi promulgada a Lei nº 10.639, que incluiu a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nas escolas brasileiras. Com o objetivo de orientar a implementação da educação das relações étnico-raciais e da Lei nº 10.639/03, foram elaboradas diretrizes curriculares nacionais e outras instruções legais, que estabeleceram atribuições de apoio ao processo de implementação aos "Núcleos de Estudos Afrobrasileiros" (NEABs) das universidades brasileiras. A Lei nº 10.639/03 e as diretrizes elaboradas em consequência dessa apresentam um caráter de ação afirmativa, pois visam a valorização da identidade, memória e cultura negras, reivindicadas historicamente pelo movimento negro...

  15. Deseducação visceral : compostagens e decomposições

    Schröder, Guilherme
    Esta dissertação se apresenta por três movimentos básicos. Crítico: os resquícios do militante, ainda insistente em vociferar contra a escola e contra as aberrações da internação compulsória da ensinagem. Poético: um descabimento encantado, ainda meio romântico, que beira o sem sentido. Mas que encontra suas potências justamente no não saber, no mistério e na dúvida. Caósmico: imersão na criação suja, porca, fecal, destrutiva, shivaísta de mundos. Ao mesmo tempo experimentação potência, em êxtase, gozo intenso, vibrante de soltura. Através de fragmentos compostados a pesquisa se mistura com as decomposições institucionais. Percebe pequenos restos, descreve breves abandonos. E olha enquanto vive,...

  16. Deseducação visceral : compostagens e decomposições

    Schröder, Guilherme
    Esta dissertação se apresenta por três movimentos básicos. Crítico: os resquícios do militante, ainda insistente em vociferar contra a escola e contra as aberrações da internação compulsória da ensinagem. Poético: um descabimento encantado, ainda meio romântico, que beira o sem sentido. Mas que encontra suas potências justamente no não saber, no mistério e na dúvida. Caósmico: imersão na criação suja, porca, fecal, destrutiva, shivaísta de mundos. Ao mesmo tempo experimentação potência, em êxtase, gozo intenso, vibrante de soltura. Através de fragmentos compostados a pesquisa se mistura com as decomposições institucionais. Percebe pequenos restos, descreve breves abandonos. E olha enquanto vive,...

  17. Escola libriação : biografemática do gesto

    Sperb, Carolina Comerlato
    A presente tese traduz, imagina e transcria uma escola biografemática do gesto denominada Libriação. Este nome significa e deriva de Libras e de criação e vive por meio de biografemas (vidas de grafemar) curricularesdidáticas da arte, do gesto, do romance, do cenalário e da diferença. O texto compõe-se de procedimentos tradutórios de pensar-criar, desde signos e conceitos sentidos; funciona em elementos-atributos científicos-filosóficosartísticos; e traduz em três formas: de pesquisa, ensino e extensão, que não se separam, mas operam, de forma conjunta e transversalizada, em meio à educação e à vida. O primeiro bloco é formado pela biografemática de pesquisar-ensinar-extensionar sobre...

  18. Escola libriação : biografemática do gesto

    Sperb, Carolina Comerlato
    A presente tese traduz, imagina e transcria uma escola biografemática do gesto denominada Libriação. Este nome significa e deriva de Libras e de criação e vive por meio de biografemas (vidas de grafemar) curricularesdidáticas da arte, do gesto, do romance, do cenalário e da diferença. O texto compõe-se de procedimentos tradutórios de pensar-criar, desde signos e conceitos sentidos; funciona em elementos-atributos científicos-filosóficosartísticos; e traduz em três formas: de pesquisa, ensino e extensão, que não se separam, mas operam, de forma conjunta e transversalizada, em meio à educação e à vida. O primeiro bloco é formado pela biografemática de pesquisar-ensinar-extensionar sobre...

  19. Revelações do SINAES : (des)caminhos da avaliação da qualidade nos Cursos de Pedagogia no Brasil

    Ferreira, Jeferson Saccol
    A finalidade deste estudo é compreender como se apresenta a avaliação da qualidade da Educação Superior em Cursos de Licenciatura em Pedagogia no Brasil, em 2014, decorridos dez anos de implementação do Sinaes – Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Focaliza os Cursos de Licenciatura em Pedagogia no Brasil, analisando mais pormenorizadamente o Enade 2014, Relatório de Área, Instrumentos de Avaliação de Curso e Institucional do Inep, em contexto das Diretrizes e Políticas Nacionais e de uma problematização dos indicadores de qualidade, como o CPC – Conceito Preliminar de Curso e CC - Conceito de Curso, bem como do...

  20. Revelações do SINAES : (des)caminhos da avaliação da qualidade nos Cursos de Pedagogia no Brasil

    Ferreira, Jeferson Saccol
    A finalidade deste estudo é compreender como se apresenta a avaliação da qualidade da Educação Superior em Cursos de Licenciatura em Pedagogia no Brasil, em 2014, decorridos dez anos de implementação do Sinaes – Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Focaliza os Cursos de Licenciatura em Pedagogia no Brasil, analisando mais pormenorizadamente o Enade 2014, Relatório de Área, Instrumentos de Avaliação de Curso e Institucional do Inep, em contexto das Diretrizes e Políticas Nacionais e de uma problematização dos indicadores de qualidade, como o CPC – Conceito Preliminar de Curso e CC - Conceito de Curso, bem como do...

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