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DSpace at Xiamen University Library (3.666 recursos)

Mostrando recursos 1 - 20 de 55

1. 科举民俗与科举学 - 刘海峰
科举习俗表现在社会生活的方方面面,婚庆习俗、饮食习俗、游乐习俗、社交习俗、建筑习俗等都打上了科举的烙印。本文在论述与科举相关的婚庆习俗、博状元习俗、“闱姓”赌榜习俗、文昌崇拜习俗的基础上,论述科举学的广博性。科举习俗鼓励民间百姓读书应举高中,多数是寓意吉祥、积极向上的,不过也有一些消极的部分。科举文化是中华民族不应忽视的重要的文化遗产,应该加以系统的发掘、整理与研究,对其中的科举习俗亦应作如是观。

2. 科举西传说的来龙去脉 - 刘海峰
科举西传说是科举学研究中难度最大的问题。本文在综述科举西传说的由来的基础上,介绍科举制对英、法、美等西方国家的影响,并论述科举西传说得以确立的根据。1570年至1870年间,主要用英文出版的涉及中国科举的文献远不止七十余种,在此之外目前至少还可以找到近五十种相关文献,总数当在一百二十种以上。在已证明西方考试制度是将科举考试的公平竞争原则借鉴过去的情况下,找到当时明确指出英美等国文官考试制度曾借鉴中国科举制的宝贵资料后,科举西传说可以确立。[英文摘要]The study of the influence on the western from the imperial examination in China is the most difficult issue in the imperial examination study. On the basis of summarizing the origin the viewpoint of Chinese influence on the western examination system, the thesis introduces the imperial examination system' s effect on the western countries, such as England, France and America, and proves the grounds on which the Chinese influence on the western examination system is established. From 1570 to 1870, there are...

3. 科举停废与文明冲突 - 刘海峰
科举制是具有世界影响的中华文明产物,贤能治国说或精英统治理论为科举考试制度的出现奠立了理论基础。在一定意义上,科举制可称为中国的“第五大发明”。废止科举是19世纪末20世纪初东西方文明冲突的必然结果和典型事件,实际上科举是废于“时”而不是废于“制”。科举制在清末被时代和历史潮流所否定,并不意味着这一制度应该永远被否定。尽管科举制有许多局限和弊端,但它曾在中国历史上起过重大的作用,对人类文明进程作出过重要的贡献,是中国不应忽视的文化遗产。[英文摘要]The Imperial Examination System(IES) is a world-famous and highly influential heritage of Chinese civilization.The theory of "governing the state by the talented and virtuous" or "ruling the state by the elite" is the rationale behind this system.In a sense,IES could be regarded as China's "fifth invention".Around the end of the 19th century and the beginning of the 20th century,the abolition of IES was an inevitable result and a typical case of the conflict of Eastern and Western civilizations.It is argued...

4. 外来势力与科举革废 - 刘海峰
光绪三十一年(1905年)七月,袁世凯、张之洞奏请立停科举,清廷诏准。故从光绪三十二年(1906年)起,所有乡会试一律停止,各省岁科考试亦即停止,一切士子皆由学堂出身。至此,在中国历史上延续一千三百多年的科举制度最终被废除。科举制废除已经一百年了,关于科举的功过是非至今仍莫衷一是。与以往所不同的是,当今学者对科举制的研究已经超越科举制本身,向着科举对中国古代社会和历史的影响、对世界文明的贡献,乃至科举众多的具体分支方面进行广泛而深入的拓展。我们这里所推出的三篇文章,就是这一研究的最新体现。

5. 院校合并、升格与发展中的更名问题 - 刘海峰
大学校名是一所大学的标志,是一所大学的代表符号。院校更名问题既牵涉到高等学校的层次定位、科类结构、区域布局等问题,也关系到许多高等学校历史渊源的追溯、稀缺“校名资源”的使用等问题。受中文表达习惯的影响,响亮的大学校名往往是四个汉字的校名。高等师范院校和农林院校的更名应具备一定条件。院校更名应遵循名实相符、稳定性、可持续发展、尊重历史兼顾现实、不使用当代人名作校名等原则。[英文摘要]University name is an emblem of a university,a kind of symbol of a university as well.The name changing of the higher institution is related with many aspects including the location,subject construction,district arrangement of the institution,etc.This is also related with the history and resource of many universities,the using of the cherishing name,etc.Influenced by Chinese expression,the resonant name of university often has 4 characters.It should have certain conditions for the higher normal universities...

6. 科举制百年祭 - 刘海峰
科举制的稳定性和规律性是如此之强,周而复始贯串各朝。废科举是20世纪中国最重大的历史事件之一,它不仅仅是一场教育革命,而且是一场政治变革,并引起了广泛而深刻的社会变迁。其后果既可惊又可骇,既可喜又可忧。在科举制度废止百年的今天,无论从深刻认识中国社会的特性和传统文化的命运方面说,还是从为现实考试制度改革提供历史借鉴方面说,总结科举制的千秋功罪,反思废科举的利弊得失,都有必要且有意义。[英文摘要]The stability and regularity of the Imperial Examination System were so strong that it persisted through dynasties in Chinese history. The abolition of the Imperial Examination System was one of the most significant changes in the 20 th century in China. It was not only an educational but also a political revolution, which led to extensive and profound social changes. September 2005 is the centennial of the abolition of the Imperial Examination System. To analyze the achievements and lessons of the Imperial...

7. 走进西藏 走近理想 - 刘海峰

8. 高考改革何去何从 - 刘海峰
全国统一高考制度因其所具有的权威性、科学性、高效性等方面的优点,在为高校选拔优秀新生、促使青少年努力学习、鼓励公平竞争、维护社会稳定等方面起到了重大的作用。但也因统得过死、无法体现各地区各高校特色、加重应试的激烈程度等方面的局限,成为教育发展的瓶颈。在中国高等教育进入大众化的时代背景下,高考改革比以往更具有迫切性,本组笔谈试图从不同角度探讨高考改革的方向、路径及对策。

9. 应该如何纪念废科举百年 - 刘海峰
<正>1905年9月2日,清政府正式下诏,宣布废止科举,兴办学堂。一纸诏书,宣告了已实行1300年之久的科举制,从此永远退出中国历史舞台。严复曾说:废科举是中国数千年中莫大之举动,其重要性“无异古者之废封建。开阡陌”。美国学者罗兹曼在《中国的现代化》一书中认为:1905年废科举使这一年成为新旧中国的分水岭,其划时代的重要性甚至超过辛亥革命,其意义大致相当于1861沙俄废奴和1868年日本明治维新后不久的废藩。确实,废科举是一个极为重大的历史事件,它不仅仅是一场教育革命,而且是一场政治变革,并引起了广泛而深刻的社会变迁。

10. 终结盲目批判科举的时代 - 刘海峰
1905年科举制的停废,终结了1300年尊崇科举的时代。废科举后的100年,大体上可以说是将科举妖魔化的时代或盲目批判科举的时代。科举制承负了许多本不该由其承担的罪责。古往今来的实践一再证明,实行考试制度有其弊病,但废止考试制度必将造成更大的祸害。理论上说考试不一定是最好的选才方式,但实际上却找不到更好的可操作的公平竞争方式,而考试的办法至少可以防止最坏的情况出现。在科举制百年祭的当口,我们有理由而且也有必要终结盲目批判科举的时代。

11. 专题研讨:科举制的终结与科举学的兴起 - 刘海峰

12. 科举制——具有世界影响的考试制度 - 刘海峰
科举制是我国历史上选拔官员的考试制度,历经隋、唐、宋、元、明、清六朝,存在1300年之久。科举考试制度的产生和废除是历史的必然和进步。今年是废除科举考试制度100年。为了全面认识科举考试制度的历史影响,把握近代考试制度的演化规律与特征,客观评价科举制的历史地位与作用,更好地服务于我们今天的考试,本刊邀请厦门大学高等教育发展研究中心两位学者撰文。

13. 钟情书院谱新篇——评邓洪波著《中国书院史》 - 刘海峰
作为一部全面、系统地论述中国书院历史的学术专著,邓洪波教授撰写的《中国书院史》内容丰富、观点鲜明、分析细致、注重实证,不仅充分体现出作者超越前人的构思和用心,而且显示出了相当的深度和厚度。尽管如此,《中国书院史》也存在值得商榷之处。

14. 为什么要为科举制平反 - 刘海峰
<正>经过多年的思索和酝酿,在科举制废止一百年后,我在"新语丝"网站和《书屋》2005年第1期发表了《为科举制平反》一文,引起了较大的反响与共鸣。然而,可能有的人还不明白,科举制有诸多弊端和局限,为什么要直接提出为科举制平反这么"惊世骇俗"的观点?

15. "科举学"古今含义的演变 - 刘海峰
科举制是对中国历史上教育、政治、文化等各方面起过重要影响的考试制度,"科举学"是近年来日渐兴起的以科举制及其运作历史为研究对象的一门专学。由于"科举学"具有重要性、独特性、广博性、现实性和远大的发展前景,必将成为21世纪中国学术的一门显学。1905年废科举兴学堂是中国教育史上的重大事件,为纪念中国科举制废止100周年,我们特约请"科举学"的倡建者、厦门大学教育研究院院长刘海峰教授组织了这组"科举学"笔谈,以飨读者。

16. 重评科举制度——废科举百年反思 - 刘海峰
科举制并非像现代人们的印象那么黑暗,以往人们的对科举制的了解和认识既不全面也不客观,因此有必要重新评价。今人对科举制的偏见,多是囿于清末人士对它的否定评价。其实古代不少文化名人也曾称赞过科举,从隋唐至明清,许多人将科举考试看成是一种"至公"的制度。为科举制平反,在当代中国学术界已成为一股思潮。对科举制的研究有助于认识中国社会的特性和传统文化的命运,并为现实的考试制度改革提供历史借鉴。[英文摘要]The imperial examination system in history was not so dark as what it is thought of by the modern people. Therefore, it is necessary to reappraise this system because of the incomplete and non-objective understanding and knowledge of it in the past. The prejudice today comes from the negative attitude towards it prevailing in the late Qinng Dynasty. In fact, many famous scholars in history, from the Sui and Tang Dynasties to the Ming and Qing Dynasties, praised this system, and many of them regarded this sy...

17. 《中国考试思想史》序 - 刘海峰
<正>考试是中国人的一个大发明。自汉代开始采用笔试来选拔人才以后,尤其是隋代建立科举制度以后,考试在中国人的社会生活中占有十分重要的地位。考试影响到中国社会政治、教育、文学、文化,甚至军事、习俗、心理等方方面面。现代中国社会相当倚重考试是与过去的传统分不开的,要了解现代的考试社会,就必须了解中国考试制度的来龙去脉。

18. 高考制度与诺贝尔奖 - 刘海峰
<正> 高考制度与诺贝尔奖似乎是风马牛不相及的两种事物,但最近几年却经常有人将其联系起来,说中国之所以至今还没能得到诺贝尔奖,就是因为高考制度导致中国人缺乏创新能力。甚至说如果取消“压抑”创新精神的高考制度,中华民族离诺贝尔奖就很近了。2004年夏天,我应邀到山东和陕西电视台去讨论有关高考改革的问题,与我对谈的一位北京和一位陕西的学者,也不约而同地将中国没有诺贝尔奖归罪于高考,可见,这一观点在高考改革的激进派中已流传得相当广泛了。

19. 论西部地区的"高考移民"问题——兼论科举时代的"冒籍"现象 - 刘海峰; 樊本富
"高考移民"问题存在的主要原因是目前高考录取制度中存在的高考分数差和不同的录取率。在考试公平与区域公平之间长期存在着两难选择。高考实行分省区定额录取的模式,从自由竞争的角度来看与考试的公平原则有某些矛盾之处,但从调动边远省区学生的学习积极性、促进当地人文教育水平的提升的角度来看,则有其合理之处。"高考移民"问题的彻底解决需要一个过程。[英文摘要]The essential reason for the existence of "immigrated examinees for the National College Entrance Examination" lies in the difference of the examination scores and the varied admission rates in different regions of the country. In this regard, there has long been the dilemma between the equity of examination itself and the equity of different regions. The serious phenomenon of immigrated examinees with false registered residence has to certain extent destroyed the peace and stability of border areas. Howeve...

20. 中国科举史上的最后一榜进士 - 刘海峰
在1904年颁布《奏定学堂章程》和决定渐废科举的时代背景中,举行了中国科举史上最后一次会试与殿试。该科策问考试题目要求联系当时社会实际,为政治经济和教育改革出谋划策,说明末科会试和殿试已从古代选士考试制度向现代文官考试制度转型,已具备一定的现代文官考试性质。最后一榜进士的命运与过去各科进士不大相同,有的进士命途多舛,也有不少进士的发展则是时势造英雄。总体而言,由于末科进士出身者文化素养较好,事业起点也较高,有成就者还是多数,在政界和文化界尤为突出。[英文摘要]The last Metropolitan and Palace Examination (MPE) in the history of Imperial Examination in China was held against the background of the release of “Regulations for Presented and Ratified Schools" in 1904 and the decision to gradually abolish the Imperial Examination. The questions on policy called for direct relatedness to current social affairs and practical suggestions for the reform of politics, economy and education, which indicated that the last MPE was transforming itself from the ancient examinatio...

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