Tuesday, September 2, 2014

 

 



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Filologías

Mostrando recursos 1 - 20 de 62,675

1. Estudio del uso del artículo a partir de un corpus paralelo de aprendices, CPATEI
El principal objetivo de nuestro trabajo es averiguar los usos del artículo por parte de alumnos taiwaneses que estudian español como segunda lengua extranjera e inglés como primera lengua extranjera, aplicando herramientas de corpus desarrolladas para facilitar la eficacia en el análisis sistemático del lenguaje. El presente estudio se basa en datos extraídos del Corpus Paralelo de Aprendices Taiwaneses de Español e Inglés (CPATEI) que construimos desde 2006. Basándonos en los estudios previos, utilizamos varias herramientas auxiliares con la intención de facilitar, semi-automáticamente, la anotación y el procesamiento de los usos del artículo. Además, examinamos errores como el uso excesivo, insuficiente e inapropiado del artículo, así como...

2. The role of the gramamar teaching: from communcative approaches to the common european framework of reference for languages - López Rama, José; Luque Agulló, Gloria
In the history of language teaching, the role of grammar has been addressed by a number of linguistic theories, pedagogies and, currently, within the Common European Framework of Reference for Languages (CEF). The way grammar is considered has a decisive influence on pedagogical practices, learning processes and many other areas involved in language teaching. This paper constitutes a revision of how grammar has evolved in the last fifty years paying special attention to its evolving role in both communicative (CLT) and post-communicative approaches and in the CEF.From this revision, some controversial issues concerning the pedagogic value of teaching grammar will arise as well, such as whether...

3. Resemblance operations and conceptual complexity in animal metaphors - Iza Erviti, Aneider
For over thirty years cognitive linguists have devoted much effort to the study of metaphors based on the correlation of events in human experience to the detriment of the more traditional notion of resemblance metaphor, which exploits perceived similarities among objects. Grady (1999) draws attention to this problem and calls for a more serious study of the latter type of metaphor. The present paper takes up this challenge on the basis of a small corpus of �animal� metaphors in English, which are essentially based on resemblance. Contrary to previous analyses by cognitive linguists (e.g. Lakoff & Turner 1989, Ruiz de Mendoza Ibáñez, 1998), who claim that...

4. La dimensión cultural del individualismo y su impacto en el discurso transaccional de las páginas web de negocios españolas y estadounidenses - Ivorra Pérez, Francisco Miguel
En esta investigación planteamos el hecho de que los valores culturales divergentes con que España y los Estados Unidos de América responden a la dimensión cultural del individualismo (Hofstede 2003/1991) podrían fomentar distintas culturas profesionales de webs de negocios. Para proceder a nuestro análisis se seleccionaron 100 páginas Web (50 españolas y 50 estadounidenses) procedentes del sector comercial del juguete. A través del programa informático SPSS Statistics 18 Software, hemos realizado un análisis cuantitativo para comprobar si se aprecian diferencias estadísticas significativas en relación al tipo de variables lingüísticas de las que se hace uso en dichas páginas Web con el fin de comunicar la información acerca...

5. A case study exploring oral language choice between the target language and the l1s in mainstream CLIL and EFL secondary education - Gené Gil, Maria; Juan Garau, María; Salazar Noguera, Joana
This case study explores the purposes for which the target language (TL) and the L1s were used orally by students (N=60) and teachers (N=3) in a mainstream CLIL secondary education context compared to EFL instruction in the Balearic Islands (Spain). Data were gathered by means of questionnaires addressed to students and teachers, oral interviews to instructors and observations of class sessions. The findings show some differences in the languages chosen to speak according to pedagogical functions �i.e. planned subject-based discourse� and real functions �i.e. unplanned discourse such as disciplinary or organizational matters� (Chavez 2003), with the TL being much more spoken in the former and with...

6. Enfoque semántico contrastivo francés-español del léxico del transporte y de la gestión en el ámbito turístico - Eurrutia Cavero, María Mercedes
En el presente estudio nos proponemos analizar los cambios semánticos que operan en la terminología de la gestión y del transporte, dos de los sectores imprescindibles en el ámbito turístico. Analizaremos para ello los fenómenos de extensión y restricción semántica, la metáfora, la metonimia y la sinécdoque así como la proyección que estas figuras retóricas poseen en otros sectores como la gestión informática; imprescindible en cualquier tipo de tramitación. Insistiremos en la función del contexto y del cotexto, parámetros indispensables para precisar el sentido de una determinada unidad léxica. Reflexionaremos igualmente sobre las implicaciones que estas operaciones semánticas poseen desde la pragmática traductora y sus posibles implicaciones...

7. Caracterización de la traducción turística: problemas, dificultades - Durán Muñoz, Isabel
El objetivo de este trabajo consiste en mostrar los principales problemas y dificultades de traducción (Hurtado Albir, 2001: 288; Nord, 1991: 151) detectados en la traducción turística con objeto de aproximarnos a esta traducción especializada y proporcionar posibles soluciones para mejorar la calidad de sus textos. Para ello, se ofrece, en primer lugar, una breve introducción al fenómeno del turismo y de la traducción turística desde un punto de vista interlingüístico e intercultural, a fin de establecer el contexto del estudio. Seguidamente, se trata el concepto de «calidad» en traducción y los parámetros necesarios para alcanzar un grado adecuado de calidad en la traducción turística, a...

8. El juego lingüístico: una herramienta pedagógica en las clases de idiomas - Díaz Sandoval, Ildefonso Gustavo
Los juegos lingüísticos constituyen instrumentos y técnicas que utilizados en el aprendizaje del idioma, hacen de éste un proceso más motivante, activo e interesante. Son actividades pedagógicas que deben ser tenidos en cuenta en el diseño del currículo y, por tanto, formar parte de nuestras actividades cotidianas en el aula, porque son instrumentos de aprendizaje del idioma. También ayudan al profesor a estar más cerca de los estudiantes de una forma agradable contribuyendo a facilitar el proceso de enseñanzaaprendizaje. El presente trabajo consiste en la compilación de un total de 40 juegos lingüísticos como herramientas pedagógicas útiles para las clases de idioma extranjero. El autor de...

9. Does there exist passive voice in Lakhota and Cheyenne? - Corral Esteban, Avelino
This article attempts to provide conclusive evidence to decide on the existence or absence of passive in two Native American languages, namely Lakhota and Cheyenne, which exhibit a similar behaviour in this respect. Given that it is evident that these two languages do not show examples of an English-style passive, that is, considering the concept of �passive� from the viewpoint of traditional grammar, it will be necessary to study this issue from a different angle, presented in this case by the Role and Reference Grammar (hereafter RRG) (Van Valin and LaPolla, 1997). Thanks to its marked typological orientation, this theoretical framework makes it possible to see...

10. How modality may function in some early issues of the Philosophical Transactions - Banks, David
The Philosophical Transactions was founded by Henry Oldenburg in 1665. The contents of the journal were based on his correspondence, and initially consisted of extracts from the many letters he received. The scope of the journal was that of �natural philosophy�, or science and technology in contemporary terms. The linguistic features of its early issues are of particular interest. Among these is that of modality. A previous study indicated that the most common form used to express modality is that of the modal auxiliaries, and the most frequent auxiliaries are may and will. The type of modality that is most commonly expressed is dynamic. Study of...

11. Is the foreign language class really a more threatening place than the virtual enviroment? - Arnaiz, Patricia
Computer technology has the potential to provide rich resources for language teaching and learning. As computer access increases, so do new learning technologies in education. This paper is specifically interested in the case of English language instruction in a Teacher Training Faculty, and blended e-learning components as tools for supporting English language acquisition. Through the analysis of a researcher-developed survey, this study examines and compares students� feelings and perceptions towards their participation in class and their participation in the online environment with the aim of detecting whether major differences between the two contexts exist. It also seeks to discover the extent to which learners value the online...

12. An insight into Twitter: a corpus based contrastive study in English and Spanish - Argüelles Alvarez, Irina; Muñoz Muñoz, Alfonso
The aim of this paper is to study the use of Spanish and English in the micro-blogging social network Twitter from a contrastive point of view. A quantitative research methodology is applied in order firstly, to identify specific common characteristics of language, organization and content in the medium and secondly, to find eventual differences in the use of a particular language. To carry out the experiment, two corpora were constructed using language data from Twitter, one in Spanish with a total number of 4,027,746 words and another with similar characteristics in English with a total number of 4,655,992 words. From the results obtained, the conclusion is...

13. Do people selectively interpret their schwa vs. syllabic consonant perception on the basis of their background, experience and expectations? - Arboleda Guirao, Inmaculada de Jesús
This paper reports a study which intends to find out whether the claim made by Vandeveer, Menefee and Sinclair (2006:7) that �people selectively interpret what they see on the basis of their [�] background, experience, [�] and expectations� (a cognitive bias known as selective perception) applies to the English syllabic consonant vs. schwa perception and, if so, to what extent. The data in Arboleda (2010) were subjected to further statistical analyses and there was also the acoustic analysis of a sample of speech sounds as well as the answers from three referees to a post-task questionnaire. Our results match Vandeveer et al. (2006) in that the...

14. Sentential evidentials in Englihs medical research papers - Alonso Almeida, Francisco; Adams, Heather
This paper studies evidentiality in a corpus of medical research papers in English and Spanish. We concentrate on sentential evidentials, i.e. evidentials affecting a complete proposition, in both languages. We will show that these devices are more frequent in English than in Spanish, although the two languages use similar constructions to show authors� source/mode of information. Our study considers evidentials found in the different research sections in order to detect and describe intrageneric differences. This research aims to contribute (1) to the characterisation of the medical research papers in both languages, and (2) to the debate concerning the relationship between evidentiality and epistemic modality. Our view...

15. Learning verbs of movement in a Foreign Language: Spanish students of English in a formal context - Alcaraz Mármol, Gema
Native speakers of different languages may conflate reality in different ways. One of the most illustrative examples of this idea is movement and the divergences in its lexicalization on the part of the native speakers of English and Spanish. The present study focuses on the lexicalization of motion events in the learners� interlanguage. We compare the use of Path and Manner verbs in two groups of native speakers of Spanish studying English at elementary and advanced levels. The way movement was conflated by the advanced group was reasonably close to the English way, whereas the elementary group was still far from the English lexicalization of...

16. Low applicatives and optional se in Spanish non-anticausative intransitive verbs - Teomiro García, Ismael Iván
This work revolves around a very peculiar set of Spanish verbs (�caer[se]�, �morir[se]�, �tropezar[se]�, and �encallar[se]�, among others), which optionally allow the clitic �se� without any significant change of meaning. These verbs do not enter the transitive-inchoative alternation (i.e. they are non-anticausative). Besides, the presence of the clitic has little semantic contribution, if any at all. They are problematic because they cannot be integrated in existing analyses that account for other instances of pronominal verbs like anticausatives and reflexives. What it is proposed in this work is that these verbs are optionally selected by a low applicative head. Moreover, the clitic �se� is thought of...

17. Les traductions de "donc" dans un corpus littéraire - Delgar Farrés, Gemma
L�objectif de cette étude est l�analyse des traductions en espagnol de « donc » à partir des propriétés sémanticopragmatiques et textuelles de ce connecteur dans un corpus littéraire et, en particulier, dans deux textes de genres différents : le théâtre et le roman. Il est évident, en conséquence, que le choix du discours littéraire, et de ces deux genres, va conditionner cette analyse dès le début et ce fait même justifie notre choix. Ces mots de Dominique Maingueneau (1986 : 135) viennent soutenir la cohérence de la dichotomie théâtre/roman : « A la différence de la littérature narrative, le théâtre offre le spectacle de scènes...

18. La utilización de rúbricas para la evaluación del trabajo colaborativo del alumnado en las wikis - Santana Quintana, María Cristina; Vera Cazorla, María Jesús
El objetivo de este artículo es abordar el complejo tema de la evaluación de las actividades pedagógicas que ofrecen los nuevos recursos tecnológicos. Una de estas innovaciones se relaciona con las herramientas de software social, específicamente con el uso de las Wikis como espacio para la comunicación y para la presentación de tareas. El establecimiento de herramientas tales como las wikis está provocando que muchos profesores deban redefinir no sólo los aspectos pedagógicos de su enseñanza, sino también delinear unos criterios de evaluación consistentes. Por esta razón, es importante el uso de las rúbricas como un método de evaluación, ya que éstas permiten calificar de...

19. The derivational map of Old English and the limits of gradual derivation - Lacalle Palacios, Miguel
This journal article deals with Old English word-formation as represented by a derivational map. In a derivational map, lexical derivation applies gradually, so that a process only occurs at a time and affixes are attached one by one. This theoretical and methodological stance holds good for most derivations but there is also evidence of non-gradual formations with the prefixes .-, ge-, or-, twi-, ðri-, and un-. After discussing the relevant derivatives with each of the aforementioned affixes, the conclusions are reached that non-gradual formations arise in frequent word-formation patterns; they constitute, with few exceptions, an adjectival phenomenon; and they are mainly associated with secondary derivational...

20. El enfoque cognitivista en la fraseología - Recio Ariza, María Ángeles
En la presente comunicación intentaremos dar respuesta, entre otras, a las siguientes cuestiones: ¿cuál es el papel de la Gramática Cognitiva en el proceso de adquisición de la Fraseología? ¿Se puede explicar la idiomaticidad de una lengua a través de la Gramática Cognitiva? Estas, junto con otras cuestiones relevantes, parecen cobrar importancia en la investigación fraseológica, por lo que intentaremos plasmar, en primer lugar, en qué punto se encuentra la investigación al respecto. El cognitivismo ha comenzado a desarrollar estrategias aplicadas a la fraseología, como por ejemplo, los conceptos de metonimia, metáfora y conocimiento enciclopédico. Hasta qué punto estos conceptos podrían resultar de utilidad para...

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