Saturday, September 13, 2014

 

 



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Psicología y educación

Mostrando recursos 1 - 20 de 70,652

1. Recensión del Handbook of Public Alan J. Auerbach, Raj Chetty, Martin Feldstein y Emmanuel Saez (editores) Handbook of Public Economics (Volume 5), Amsterdam: Editorial North-Holland, 481 páginas. - Ayala Cañón, Luis
La mayoría de las áreas de especialización en Economía cuentan con un Handbook o compendio de sus principales líneas de estudio, que se renueva periódicamente. Estas publicaciones marcan la frontera del conocimiento en campos muy diversos y son especialmente útiles en el ámbito de la investigación. La variedad de contenidos y el exhaustivo tratamiento de las distintas cuestiones podrían permitir también su aprovechamiento en tareas docentes. En esta reseña se revisan los contenidos del último volumen del Handbook of Public Economics. Se sugieren algunas posibilidades de uso docente, se comparan sus capítulos con los de volúmenes anteriores y se relacionan éstos con los principales cambios que...

2. Utilización de serious games para el aprendizaje de la gestión pública de recursos naturales - Peña Miguel, Noemí; Sedano Hoyuelos, Máximo
utilizado para el aprendizaje de la gestión pública de los recursos naturales. Los serious games son juegos cuyo fin va más allá del mero entretenimiento y persiguen transmitir contenidos, valores, potenciar habilidades y competencias. Uno de los objetivos que se pretende conseguir con la utilización de los serious games es fomentar la innovación así como la toma de decisiones eficiente. En los últimos años, las nuevas tecnologías han ido tomando protagonismo en el ámbito educativo y formativo y los serious games están jugando un papel fundamental como herramientas formativas. No obstante, para que los serious games alcancen todo su potencial como herramienta en el proceso de...

3. Cómo el aprendizaje automático y el big data pueden ayudarnos con el aprendizaje humano: un experimento con Introducción a la Econometría - Fernández Sáinz, Ana; Ivantchev, Svet
La propuesta que realizamos es una plataforma integra de enseñanza/aprendizaje, adaptada a las necesidades y capacidades de cada estudiante. El estudiante dispone de vídeos explicativos, que simulan las clases tradicionales, de ejercicios de autoevaluación, de muy diversos tipos, para su aprendizaje individual y de pruebas finales, para que, en caso necesario, el profesor pueda evaluar el aprendizaje realizado. Los vídeos y ejercicios son personalizados a cada estudiante; están adaptados a las necesidades y capacidades del estudiante, usando un modelo estadístico logístico, evitando la desmotivación por el grado de dificultad (muy alto/muy bajo). Además, la evaluación para el profesor es automática y permite su uso en grupos...

4. La evaluación de la eficiencia productiva en los trabajos de investigación propuestos en los títulos de Grado: Propuesta de una metodología sencilla para comparar la eficiencia de la producción pública y privada en el sector sanitario. - López Saludas, José Manuel
El objetivo de este trabajo es, en primer lugar, presentar algunas de las técnicas que se pueden aplicar los alumnos de enseñanza superior en trabajos de investigación que tengan relación con la eficiencia de las Administraciones Públicas. En segundo lugar, se ofrece una aplicación de la técnica que se considera más apropiada en este ámbito educativo para conocer el grado de eficiencia (o ineficiencia) del Servicio Nacional de Salud (SNS) con respecto al sector privado. En concreto, se expone un ejercicio en el que se analiza si la producción directa de un bien preferente (el servicio sanitario) es más o...

5. El Aprendizaje Basado en Problemas como instrumento potenciador de las competencias transversales - Jiménez, Juan José; Lagos Rodríguez, María Gabriela; Jareño Cebrián, Francisco
La experiencia que exponemos y analizamos en este artículo surge del interés por mejorar la adquisición de las competencias genéricas mediante un planteamiento interdisciplinar de Aprendizaje Basado en Problemas. Los estudios existentes permiten afirmar que los profesores tendemos a dedicar más atención a las competencias específicas de la asignatura que impartimos que al desarrollo de las competencias transversales y, en especial, suelen quedar relegadas las de carácter sistémico. Conscientes de esta situación y de la dificultad de su acometida de manera independiente, nos propusimos abordar el desempeño de las competencias genéricas de la titulación de Administración y Dirección de Empresas...

6. El aprendizaje de la gestión tributaria mediante hoja de cálculo: una visión integradora y práctica - Rivo López, Elena; Carballo Meiriño, Roberto; Lago Peñas, Santiago
El objetivo de este trabajo es presentar y proponer una hoja de cálculo como herramienta didáctica. En particular, se resaltan las ventajas de esta herramienta informática para adquirir una comprensión global e interrelacionada de los distintos tributos relevantes en la gestión de una pequeña empresa. Con este propósito, se describe la aplicación, así como su uso en la docencia a través de dos supuestos prácticos y una propuesta de simulación.

7. Autoaprendizaje de las matemáticas con nuevas tecnologías en los grados de carácter económico - Jarne Jarne, Gloria; Zabal Cortés, María Trinidad; Minguillón, Esperanza
El objetivo de este artículo es presentar diferentes experiencias y materiales que hemos desarrollado en los últimos años para intentar resolver algunos de los problemas detectados en la docencia de las Matemáticas en estudios de carácter económico. El Espacio Europeo de Educación Superior potencia la utilización de nuevas metodologías en la labor docente, especialmente las que favorecen el aprendizaje autónomo del alumno. Por ello hemos elaborado diversos materiales que una vez presentados en distintas plataformas tecnológicas pretenden facilitar el estudio de las matemáticas de forma autónoma y servir de apoyo en la docencia e investigación de temas económicos que en...

8. Un nuevo enfoque para el análisis macroeconómico - Bajo Rubio, Oscar; Díaz Roldán, María del Carmen
Los recientes desarrollos en el campo de la Macroeconomía no se han trasladado en su mayor parte al contenido de los manuales disponibles. En el texto que aquí se presenta, se muestran de forma autocontenida los temas principales de un curso de Macroeconomía intermedia incorporando algunas de estas novedades. En primer lugar, la política monetaria se conduce a través de una regla monetaria. Asimismo, la oferta agregada se modeliza como una relación dinámica a partir de la curva de Phillips. Se presta una especial atención a la economía abierta y, como novedad, su análisis se lleva a cabo para los...

9. La docencia de fiscalidad aplicada en las nuevas titulaciones de administración de empresas: experiencia y resultados - González Martínez, Xosé Manuel; Gago Rodríguez, Alberto; Labandeira Villot, Xavier; Lago Peñas, Santiago; Picos Sánchez, Fidel; Vaquero García, Alberto; Alvarez Villamarín, José Carlos
El objetivo de este artículo es relatar y analizar la experiencia de los profesores de Economía Pública de la Universidad de Vigo en la adaptación de la fiscalidad empresarial aplicada; en concreto, de la materia �Régimen Fiscal de la Empresa�, del Plan de Estudios de las Titulaciones de Grado en ADE. El reto que asumimos ha sido el de sustituir los sistemas pasivos de docencia y evaluación final por nuevos sistemas de docencia activa y evaluación continua, basados en una plataforma estandarizada de e-learning. En el artículo presentamos los materiales utilizados, la tecnología docente aplicada, los instrumentos de evaluación desarrollados...

10. La microsimulación como herramienta para la evaluación de reformas fiscales - Oliver Rullán, Xisco
El objetivo del trabajo es introducir al lector en los modelos de microsimulación para la evaluación de reformas fiscales. Se analiza qué son, para qué sirven, cómo podemos clasificarlos, cuáles son los elementos que los caracterizan� Además, se repasan los principales microsimuladores utilizados en España para simular reformas fiscales en la imposición directa y se ofrece un ejemplo realizado con Gladhispania para poder apreciar su potencial como herramienta de evaluación de políticas públicas ex ante.

11. Impacto de la introducción de un sistema de autoevaluación en línea en el rendimiento académico de los alumnos de Derecho en la asignatura de Economía - Mediavilla Bordalejo, Mauro; Afcha Chávez, Sergio; Choi de Mendizábal, Alvaro; Escardíbul Ferrá, Josep Oriol
En este artículo se analiza una experiencia pedagógica en la asignatura de Economía, correspondiente al grado de Derecho de la Universidad de Barcelona, en el curso 2010/2011, que consistió en una metodología voluntaria de autoevaluación on-line. Los objetivos eran incrementar el conocimiento de la asignatura y el rendimiento académico de los alumnos. Entre otros resultados obtenidos, destaca la existencia de una relación positiva entre la participación en las actividades autoevaluativas propuestas y los resultados académicos de los estudiantes. Asimismo, al comparar dos cursos en años consecutivos, con el mismo profesor, los alumnos que incorporaron esta nueva metodología de aprendizaje obtuvieron...

12. Elección entre compra y alquiler: la vivienda y los impuestos - Domínguez Barrero, Félix
El trabajo presenta un ejemplo de análisis del impacto de los impuestos en las decisiones de los individuos, aplicado al caso de la vivienda, con un enfoque pedagógico de planificación fiscal. Se trata de un ejercicio a realizar en una clase práctica, estudiando la elección entre compra y alquiler de la vivienda habitual y analizando cómo los impuestos condicionan dicha elección. En el trabajo se presenta el modelo de comparación, se desarrolla un ejercicio tipo �en primer lugar en ausencia de impuestos y después en presencia de éstos- y se presenta un simulador que ayudará a realizar un análisis de sensibilidad sobre la influencia de...

13. Oferta de trabajo y análisis impositivo con el ordenador: tutorial y actividad práctica - Rey, Elena del; Silva, José I.
En el presente documento proponemos un ejercicio tutorial y una práctica docente que permita al estudiante a asimilar y entender mejor el concepto de exceso de gravamen o pérdida irrecuperable de eficiencia asociada a la imposición. Para ello planteamos, en primer lugar, un modelo de elección individual entre ocio y trabajo/consumo. Centrándonos en el individuo representativo, estudiamos su elección de horas de trabajo en ausencia de impuestos. A continuación, introducimos un impuesto proporcional sobre la renta del trabajo y, alternativamente, un impuesto de suma fija capaz de generar una recaudación igual. Verificamos que el impuesto proporcional siempre deja al individuo...

14. La Evaluación del Prácticum en el Espacio Europeo de Educación Superior - Rodríguez López, Nuria; Rivo López, Elena; González Vázquez, Beatriz
En la actual sociedad del conocimiento ya no es suficiente con transmitir conocimientos, sino que es necesario que los individuos se formen en competencias que les permitan adaptarse a un entorno laboral cambiante. En las titulaciones de Administración y Dirección de Empresas, las prácticas en empresas son una actividad fundamental dentro del proceso de aprendizaje del estudiante por su conexión con la realidad, dado que con ello adquieren todo su sentido las competencias al ser aplicadas y contextualizadas. Esta orientación de las prácticas hacia las competencias requiere un cambio en el sistema de evaluación. En este trabajo proponemos un método de evaluación basado en rúbricas completado...

15. Cómo (no) adaptar una asignatura al EEES: Lecciones desde la experiencia comparada en España - Florido de la Nuez, Carmen; Jiménez González, Juan Luis; Perdiguero García, Jordi
El EEES es uno de los mayores retos que ha afrontado la Universidad española en las últimas décadas. Este trabajo conforma una base de datos de más de 140 casos empíricos de adaptación en diferentes Universidades españolas. Los objetivos son describir cómo ha sido este proceso y qué factores afectan al éxito del Sistema. Los resultados econométricos demuestran que realizar el proceso sin coordinación dentro de la propia Universidad, procurando perseguir el statu quo y sin financiación ni aportación de recursos humanos, son tres errores graves que reducen la probabilidad de éxito del cambio.

16. Análisis de un input de las clases de economía pública: El nivel de cultura fiscal de los alumnos - Costa Cuberta, Mercè; Espasa Queralt, Marta; Esteller Moré, Alejandro; Jofre Monseny, Jordi; Sorribas Navarro, Pilar
El objetivo de este artículo es doble. Por un lado, cuantificar el nivel de cultura fiscal de los alumnos de Administración y Dirección de Empresas y de Economía antes de empezar a cursar asignaturas específicas de economía del sector público y de fiscalidad. Y, por otro lado, analizar los posibles factores determinantes de dicho nivel de cultura fiscal. Al tratarse de alumnos de segundo ciclo, éstos ya deberían conocer el funcionamiento de una economía de mercado y el papel que juega el sector público, lo que les debería comportar un mayor interés y una mayor motivación. La idea surgió del convencimiento de los profesores de...

17. El papel de la fiscalidad en los programas de educación - Domínguez Martínez, José M.
En este trabajo se postula la perspectiva fiscal como componente imprescindible de los programas de educación financiera para la ciudadanía, a tenor de su importancia en la determinación del rendimiento o del coste de las operaciones financieras realizadas por las personas físicas. Se aboga por la adopción de un enfoque orientado a la consideración de las implicaciones financieras y fiscales a lo largo del ciclo temporal completo de los productos, enfoque que inspira el proyecto de educación financiera �Edufinet�, el cual se menciona como experiencia concreta. Por otro lado, se considera que las características de los programas de educación financiera, al margen de su motivación primaria,...

18. La transversalidad como instrumento para mejorar el aprendizaje - Torres Solé, Teresa; Sala Ríos, Mercè
de una misma titulación y mejorar el aprendizaje del alumnado. La transversalidad es un reto que implica una nueva manera de organizar y planificar los aprendizajes universitarios utilizando nuevas metodologías y apoyándose en un mayor trabajo colaborativo y de coordinación del profesorado implicado. En este sentido, los objetivos del proyecto eran mejorar la tasa de rendimiento y reducir la tasa de absentismo mediante la aplicación de un sistema transversal y único de evaluación continua a los estudiantes matriculados en las asignaturas de Política Económica y Economía Catalana. Los resultados obtenidos fueron satisfactorios, tanto teniendo en cuenta la valoración que hicieron los estudiantes, como las tasas de...

19. Diseño de seminarios en el ámbito de la Economía Aplicada: una propuesta dinámica e intensiva en la aplicación de tecnologías de la información y las comunicaciones - Prats Albentosa, María Asunción
En este trabajo se presenta un modo novedoso de realizar seminarios en clase que presenta notables ventajas frente a su versión tradicional. Las principales ventajas de esta nueva metodología son las siguientes: en primer lugar, el seminario se convierte en una herramienta muy completa y con un alto grado de versatilidad al permitir la introducción permanente de nuevos elementos y un uso importante de TIC´s; en segundo lugar, permite un enfoque de la clase y del modo de aprender muy dinámico, sin que el profesor tenga una mayor carga de trabajo; en tercer lugar, se estrecha la relación del profesor con el alumno y se...

20. Aplicaciones docentes de la Economía del Comportamiento a la Economía Pública - Antón Pérez, José Ignacio
elaboración de una unidad didáctica sobre las aplicaciones de la Economía del Comportamiento a la Economía Pública. En concreto, se revisan las consecuencias para el diseño de diversas políticas públicas de considerar que los agentes económicos no son totalmente egoístas, no poseen una racionalidad perfecta y experimentan problemas de autocontrol. Las aplicaciones fundamentales discutidas en la unidad didáctica se refieren a la conveniencia de la utilización de incentivos monetarios en ciertas situaciones, el diseño de las políticas de ahorro y pensiones y las políticas relativas al mercado de las drogas. Palabras clave: Hacienda Pública, Economía del Comportamiento, políticas públicas,

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