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Mostrando recursos 1 - 20 de 10.819

  1. El mapa conceptual interactivo como herramienta reflexiva para favorecer la construcción de un aprendizaje significativo

    Navarro Soria, Ignaci; González Gómez, Carla; López Becerra, Fernando; Fernández Carrasco, Francisco; Heliz Llopis, Jorge
    Tras sucesivas aproximaciones, entre las diferentes técnicas de estudio exploradas, valoramos el mapa conceptual interactivo, como la herramienta más potente y funcional a la hora de que el discente, elabore unos adecuados esquemas mentales del contenido académico objeto de estudio. Es por ello, y movidos por la necesidad de constatar el margen de beneficios en la relación trabajo/rendimiento académico, que se lleva a cabo esta investigación en la que se crean tres grupos experimentales de alumnos, cada uno de ellos compuesto por aproximadamente 100 estudiantes. La muestra total de alumnos, trabaja los mismos contenidos mediante diferentes estrategias. Al primer grupo, se le instruye y emplea para...

  2. El pensamiento del alumnado respecto de la formación inicial en el Máster de Educación Secundaria

    Molina Valero, Miguel Ángel; Esteve Faubel, Rosa Pilar
    La calidad es uno de los retos a los que se enfrentan todos los sistemas educativos actuales. Así, numerosos estudios establecen una relación entre este factor y la acción docente derivada de una buena formación inicial del profesorado (Esteve, 1997; Imbernón, 2007; Medina, 2010; Rosales López, 2012). El presente estudio indaga en las expectativas formativas de los estudiantes sobre las competencias profesionales que se desarrollan en el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria en la Universidad de Alicante, y más en concreto en la especialidad de Música. De esta forma se intenta contribuir a la detección de los problemas existentes, identificar las necesidades prioritarias...

  3. Historias de vida y género: Metodología de investigación en la formación inicial del profesorado

    Jiménez Delgado, María; Jareño Ruiz, Diana; García Andreu, Hugo; El-Habib Draoui, Brahim
    Las trayectorias de vida educativas del alumnado del Grado de Educación Primaria enlazan la propia experiencia personal con el trabajo académico e intelectual en la línea propuesta por Wright Mills en su obra La imaginación sociológica (1996), y permiten de esta forma unir las emociones y la memoria con los contenidos académicos desde la reflexión autobiográfica. Desde esta nueva perspectiva metodológica propuesta se supera la dualidad de la existencia humana (Díaz-Aguado, 2009) que limita a varones y mujeres al imponer valores contrapuestos o incompatibles que constriñen a unos y otras sus posibilidades vitales. En la asignatura Cambios sociales, culturales y educación del Grado en Maestra/o de...

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  5. Estado de la docencia universitaria en inglés y herramientas para facilitar su implantación

    Echezarreta Pérez, Jokin; Ortí-Rey, Jorge; Casado-Coy, Nuria; Linares Perez, Noemi; Serrano Torregrosa, Elena; Martínez-García, Elena; Sachse, Alexander Kurt Josef; Sánchez Jerez, Pablo J.; Sanz Lázaro, Carlos; Sánchez Lizaso, José Luis
    El inglés es la lengua vehicular de la ciencia y con el establecimiento del Espacio Europeo de Educación Superior su relevancia en el ámbito docente va a ir en aumento. Con el fin de conocer el nivel de inglés y las opiniones respecto a la enseñanza en este idioma, se realizaron unas encuestas a alumnos de la facultad de Ciencias en la Universidad de Alicante. A partir de los datos recopilados se obtuvo una estima del nivel de inglés del alumnado y sus principales inquietudes en esta materia. Los resultados de las encuestas fueron usados para diseñar propuestas que promuevan una mayor aceptación del inglés...

  6. El campus de la Universidad de Alicante como recurso didáctico

    Sánchez Valcárcel, Raquel; García Gonzalez, Encarnación; Garcia-Quismondo Cartes, Ada; López Peral, Asunción; Andújar Montoya, María Dolores
    La calidad de la enseñanza-aprendizaje está intrínsecamente relacionada con la calidad de la Arquitectura y el espacio urbano dónde se realiza dicho proceso. Por ello es interesante y objetivo principal de esta comunicación, dedicar una atención especial al "espacio físico" universitario, concretamente al campus de la Universidad de Alicante, con la intención de aprovecharlo para mejorar el proceso de aprendizaje del alumno y por tanto considerarlo como recurso didáctico fundamental. La percepción e interacción de sensaciones que siente el alumno en el aula, nunca pueden compararse con las provocadas por la experimentación "in situ" y por ello tanto la Arquitectura y Urbanización, como las diversas Instalaciones...

  7. La elaboración de fichas de autoaprendizaje para el estudio de minerales y rocas

    Muñoz Cervera, María Concepción; Guardiola Bartolomé, José Vicente; Belda Antolí, Antonio; Cañaveras Jiménez, Juan C.; Ordóñez Delgado, Salvador; Rodríguez García, Miguel Angel
    En 2015, se creó la red Banco de imágenes de minerales y rocas, en el contexto del proyecto de "Redes de investigación en docencia universitaria de la Universidad de Alicante". Como resultado, se está elaborando un banco de imágenes de los materiales de las colecciones docentes de mineralogía y petrología. En esta fase del trabajo se pretende utilizar estas imágenes, obtenidas con los más altos criterios de calidad, para la elaboración de fichas de autoaprendizaje, que los estudiantes puedan utilizar como guía para el estudio y la adquisición de conocimientos. Cada ficha contendrá una imagen en alta calidad del mineral o roca objeto de estudio,...

  8. Conclusiones de investigación

    Moriña-Díez, Anabel; Perera Rodríguez, Víctor Hugo; Melero Aguilar, Noelia

  9. Resultados: Ciencias de la Salud

    Cortés Vega, Mª Dolores

  10. Resultados: Ciencias Sociales (Pedagogía, Psicología y Filosofía)

    Cotán Fernández, Almudena

  11. Resultados: Ciencias Sociales y Jurídicas

    López Gavira, Rosario

  12. Resultados: Humanidades

    Moriña-Díez, Anabel

  13. Resultados: Enseñanzas Técnicas y Ciencias Experimentales

    Molina Romo, Víctor Manuel

  14. Diseño metodológico de la investigación

    Moriña-Díez, Anabel; López Gavira, Rosario; Cortés Vega, Mª Dolores; Cotán Fernández, Almudena; Perera Rodríguez, Víctor Hugo; Melero Aguilar, Noelia; Molina Romo, Víctor Manuel

  15. La Enseñanza Superior ante el alumnado con discapacidad

    Moriña-Díez, Anabel

  16. Análisis de las barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican en la Universidad: Introducción

    Perera Rodríguez, Víctor Hugo

  17. Neoconstitucionalismo y constitucionalismo

    Ahumada Ruiz, Marian

  18. Constitucionalización y neoconstitucionalismo

    Comanducci, Paolo

  19. Sobre el papel de los valores en la aplicación del derecho

    González Lagier, Daniel

  20. Algunos problemas conceptuales relativos a la aplicación del derecho

    Comanducci, Paolo

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