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Mostrando recursos 121 - 140 de 23.193

  1. A formaçao pela interdisciplinaridade na Educaçao da Sociedade Globalizada

    Gomes da Costa Teixeira Marques, Fernanda Maria

  2. Identidad personal narrativa, afectividad y trayectorias formativas

    Cárdenas Gutiérrez, Antonio Ramón

  3. Educación emocional, desarrollo de la afectividad y museos pedagógicos

    Álvarez Domínguez, Pablo

  4. Estudio sobre la conservación de los materiales metálicos de la fachada principal de la estación de Atocha (Madrid)

    Villegas Broncano, María Ángeles; Agua Martínez, Fernando; Conde Moreno, Juan Félix; García Heras, Manuel
    The work objectives are the chemical-physical study of diverse metallic materials from the main façade of the railway station of Atocha, their state of conservation and decay/corrosion. Processes and chemical mechanisms of degradation were analyzed and intervention, reposition, and restoration criteria were suggested. Results indicated that metallic elements studied are in several conservation and degradation levels. In the most severe ones, such as the case of the fragment loosed from the chimera, a deep cleaning, assembly, and joining with special sealants is needed. It was demonstrated that it is essential to carry out a primer and painting of the reintegrated pieces...

  5. Trabajo de coordinación para la implementación del cuarto curso del Grado en Química

    Alcañiz Monge, Juan; Bru Martínez, Roque; Cazorla-Amorós, Diego; Chinchilla Cruz, Rafael; Feliu, Juan M.; Fernandez-Torres, María J.; Gras García, Luis; Guijarro Espí, David; Illán Gómez, María José; Juárez Sanz, Margarita; Moltó Berenguer, Julia
    En el curso 2013-14 se implantará el cuarto y último curso del Grado en Química. La experiencia adquirida durante la implementación de los tres primeros cursos ha puesto de manifiesto la conveniencia de realizar un proceso de coordinación entre los profesores de las diferentes asignaturas que garantice la consecución de las competencias previstas en la memoria del título. Por ello, se ha creado en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Alicante una red de investigación en docencia universitaria que ha estado trabajando desde el inicio del presente curso académico en este tema. Dicha red está constituida por el Vicedecano de Ordenación Académica y Estudiantes...

  6. Elaboración de las guías docentes del Itinerario de Estudios Clásicos de los Grados de Filología

    Biosca Bas, Antoni; Fresnillo Núñez, Javier; García Irles, Mª Luz; Goñi Buil, Carlos; López Martínez, María Paz; Mesa Sanz, Juan Francisco; Monzó Seva, Francisco Javier; Penades Rubio, Guillermo José
    En esta Memoria, desarrollada dentro del Proyecto de Redes de Investigación en Docencia Universitaria 2012- 2013 del ICE de la Universidad de Alicante, describimos el proceso de trabajo que un equipo docente integrado por dos estudiantes y el profesorado de las Áreas de Filología griega y Filología latina de la UA ha llevado a cabo durante el curso 2012-2013 con la finalidad de confeccionar las guías docentes de las cinco asignaturas específicas que integran el Itinerario de Estudios Clásicos. Dado que este itinerario se ofrece en el cuarto curso de todos los Grados de Filología que se imparten en la Facultad de Filosofía y Letras...

  7. Red 2801: Red de seguimiento del Grado en Biología

    Martínez Espinosa, Rosa María; Bonet Jornet, Andreu; Guijarro Espí, David; Guillena, Gabriela; Zubcoff Vallejo, José J.; Santos Sánchez, Fernando; Alonso Vargas, María Ángeles; Pire Galiana, Carmen L.; Bautista Aguilar, Susana; De Juan Herrero, Joaquín
    Esta memoria resume el trabajo realizado por la Comisión académica del Grado en Biología de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Alicante en el transcurso del curso académico 2012-2013. El objetivo final de esta labor ha sido trabajar de forma coordinada para detectar tanto los aspectos positivos (a seguir reforzando) como las deficiencias en los cursos ya implantados, así como planificar la implantación del 4º curso del Grado (que entrará en activo durante el curso académico 2013-2014). Para ello, además de las reuniones de las comisiones de semestre (dos por cada uno de los semestres del curso), los miembros de la comisión han mantenido...

  8. Memoria de la Red de Coordinación de 4º Curso de Grado en Arquitectura

    Echarri Iribarren, Víctor; García-Mayor, Clara; Gutiérrez-Mozo, María-Elia; Quesada Polo, Jesús
    El proyecto tiene como objetivo la planificación y coordinación docente del Cuarto Curso de la Titulación de Grado en Arquitectura para el curso 2013/14. También se procede a un análisis de todos los aspectos de mejora posibles que se han detectado en la implementación de los títulos de grado en los tres primeros cursos. Esta red se integra en una mayor que coordina la implantación de los cuartos cursos de Grado de las distintas titulaciones que se imparten en la EPS. En este trabajo se desarrollan los contenidos de las materias a transmitir generando las Fichas de las Asignaturas, atendiendo a las especificidades de las materias...

  9. Composición arquitectónica 4

    Gutiérrez-Mozo, María-Elia; Martínez-Medina, Andrés; Oliver Ramírez, José Luis; Barberá Pastor, Carlos; Moreno Ortolano, Juan
    Si la asignatura de Composición Arquitectónica 1 introducía al alumnado en la complejidad de la disciplina desde un punto de vista global, a través del planteamiento de cuestiones esenciales, y las asignaturas de Composición Arquitectónica 2 y 3 lo eran básicamente de historia de los hechos y de las ideas de arquitectura, la asignatura de Composición Arquitectónica 4 sienta sus fundamentos en esos conocimientos previos y plantea una aproximación teórica a los conceptos básicos de lo que, a lo largo y ancho de la cultura occidental, se ha entendido como �composición arquitectónica. Para ello se recurre a visiones multidisciplinares cuyo punto de inflexión es el pensamiento...

  10. Valoración de la implantación de las asignaturas gráficas en la titulación de Grado en Arquitectura Técnica

    Pérez del Hoyo, Raquel; Irles Parreño, Ricardo; Domenech Roma, Jorge; Juan Gutiérrez, Pablo Jeremías; Carbonell Segarra, Mercedes; Ruipérez Ortiz, Sonia; Francés Martí, Jose; Alemañ García, Gregorio; Aldave Erro, Alfredo
    En el presente curso académico 2013-2014, finaliza el proceso de implantación de las asignaturas gráficas en la titulación de Grado en Arquitectura Técnica (anterior Grado en Ingeniería de Edificación). La presente memoria de investigación analiza el transcurso de este periodo de implantación, desde su comienzo en el curso 2010-2011. Supone, por tanto, finalizado el ciclo, una valoración global y crítica del proceso en sí mismo, así como del estado actual de cada una de las asignaturas gráficas que se imparten en la titulación, atendiendo especialmente a las mejoras que se estiman necesarias para optimizar el aprendizaje del alumnado. La memoria es resultado del trabajo desarrollado por...

  11. Elaboración de guías docentes del Itinerario Lingüística General

    Timofeeva Timofeev, Larissa
    La implantación de las nuevas titulaciones de Grado conlleva un análisis y una revisión de los diversos aspectos que conforman el proceso de aprendizaje, tanto desde la perspectiva del docente como del discente. En este contexto, la elaboración de las guías docentes de las nuevas asignaturas constituye un elemento fundamental, ya que actúa como una herramienta clara de orientación y de organización del proceso docente en su globalidad. El objetivo de la Red de investigación docente 2791 Elaboración de guías docentes del Itinerario Lingüística General es la elaboración de guías docentes para las asignaturas del Itinerario Lingüística General ofertadas como optativas de cuarto curso de los...

  12. Kultivarte: proyecto de transformación del espacio escolar desde la participación, el arte y la ecología

    Calvo González, Soraya; Pérez Flores, Trinidad; García Sampedro, Marta; MIranda Morais, Mirian

  13. Intervención en la calidad de la docencia universitaria mediante el uso de un sistema de mandos de respuesta interactiva basados en radiofrecuencia en la facultad de medicina de Málaga

    Barbancho Fernández, Miguel Ángel; Narváez Peláez, Manuel Alejandro; Lara Muñoz, José Pablo; Ruiz Cruces, Rafael

  14. La educación en el museo: un molino lleno de arte

    Vicente-Yagüe Jara, María Isabel de; Navarro Navarro, Verónica

  15. Estrategias para desarrollar el aprendizaje cooperativo en el espacio europeo: el caso del alumnado mayor

    Marín Sánchez, Manuel; García González, Alfonso Javier; Troyano Rodríguez, Yolanda

  16. El profesor universitario ante el reto de la formación de personas mayores: la aportación de los docentes de la facultad de Comunicación y Documentación al Aula Senior de la Universidad de Murcia

    Haro de San Mateo, María Verónica de

  17. Internet como herramienta educativa en personas mayores

    Martínez Pecino, Roberto; Troyano Rodríguez, Yolanda; Marín Sánchez, Manuel

  18. Personas mayores con discapacidad intelectual

    Guerrero Romera, Catalina

  19. Red de coordinación para el seguimiento de la titulación Máster en Prevención de Riesgos Laborales

    Varó Galvañ, Pedro J.; Ortuño Sánchez, Manuel; Benavídez Lozano, Paula G.; Brocal Fernández, Francisco; Blanco Bartolomé, Lucía; Ros Gilabert, José Manuel; Martí Ciriquián, Pablo; Sentana Gadea, Irene; Férriz Papí, Juan Antonio; Gómez Bernabeu, Ana M.; Martín Llaguno, I.; Feliu García, Emilio; Mondragón-Lasagabaster, Jasone; Beléndez Vázquez, Marina; Ronda Pérez, Elena; Rivera Sánchez, Juan Ramón
    El profesorado de la red docente realizó durante el curso 2012/13 un proyecto para la coordinación de las asignaturas del Máster en Prevención de Riesgos Laborales. En el marco creado por los nuevos estudios de Postgrado, dentro del EEES, el proyecto tiene como objetivo principal la coordinación de las asignaturas y la mejora de la calidad docente. Este Máster comenzó a impartirse en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante en el curso 2012/13. Su implantación ha generado un esfuerzo considerable por parte de los coordinadores y docentes implicados, que han adaptado su planificación y metodología al nuevo marco del EEES. El diseño de...

  20. Mejora metodológica y organizativa de las prácticas de Física en los Grados de la EPS

    Pérez Molina, Manuel; Álvarez López, Mariela Lázara; Beléndez, Augusto; Campo Bagatín, Adriano; Gallego Rico, Sergi; Heredia Ávalos, Santiago; Márquez Ruiz, Andrés; Méndez Alcaraz, David I.; Negueruela Díez, Ignacio; Ortuño Sánchez, Manuel; Yebra Calleja, María Soledad; Seva Follana, Alberto
    En este proyecto se han implementado una serie de mejoras metodológicas y organizativas de las prácticas de Física impartidas en los Grados de la Escuela Politécnica Superior (EPS) en base a la experiencia durante los tres últimos años de seguimiento de dichos Grados. En el plano metodológico se han elaborado una serie de directrices para mejorar el aprendizaje de la Teoría de Errores por parte del alumnado. Para ello, como complemento al propio trabajo experimental del laboratorio, se han introducido actividades como controles periódicos y exposiciones orales, en las que alumnas y alumnos participan de forma activa logrando así una mayor motivación y un aprendizaje efectivo...

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