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Mostrando recursos 141 - 160 de 23.193

  1. Transversa: coordinación de actividades transversales del módulo básico de los Grados en Biología y Ciencias del Mar

    Giménez-Casalduero, Francisca; Bonet Jornet, Andreu; Zubcoff Vallejo, José J.; Gomariz Castillo, Francisco José; Sánchez Sánchez, J. A.; González Correa, José Miguel; Forcada Almarcha, Aitor; Garmendia López, Idoia
    El objetivo principal de este proyecto es fomentar el carácter transversal en los contenidos y sistemas de evaluación mediante una coordinación docente que permita interrelacionar objetivos formativos entre las asignaturas INI e INVES de primero de los grados en Biología y Ciencias del Mar respectivamente, con la asignatura de Estadística y promover las actividades colaborativas del alumnado mediante la aplicación de los conocimientos adquiridos y el método científico a un problema real. Entre las competencias intelectuales a adquirir está la resolución de problemas, creatividad, toma de decisiones, mejora en la comunicación, conciencia crítica. En cuanto a las competencias sociales y personales estarán las promoción de relaciones interpersonales,...

  2. Análisis de contenido de la herramienta de evaluación del Practicum en Enfermería

    Perpiñá Galvañ, Juana; Peña Rodríguez, Antonio; Cabañero Martínez, María José; Sanjuán Quiles, Ángela; Ramos Pichardo, Juan Diego; Oliver Roig, Antonio; Gabaldón Bravo, Eva María
    Las dificultades manifestadas, en los primeros meses de funcionamiento de la herramienta informatizada de evaluación del Practicum del Grado en Enfermería, por alumnos, tutores y profesores hace necesario analizar la pertinencia de los objetivos de aprendizaje y de sus criterios de evaluación incluidos en la herramienta. Se realizó un análisis de contenido de la herramienta de evaluación del Practicum mediante el juicio de expertos. El grupo de expertos estuvo formado por 8 profesores que analizaron individualmente todos los objetivos y sus criterios de evaluación. La información se cruzó por pares obteniendo acuerdo entre observadores y las conclusiones de los 4 pares se debatieron en un grupo...

  3. Estudio preliminar de la efectividad de la pre-consolidación de hierro arqueológico para estabilizar los iones cloruro durante su almacenamiento.

    Rodríguez Calás, Francisco; Lastras Pérez, Montserrat
    The alteration processes damaging an iron archeological object after its excavation are in most cases triggered during the storage period and caused, mainly, by chloride ions. Nowadays, different stabilisation methods are used in order to prevent these damages, such as storage in dry or oxygen-free atmospheres, or sodium hydroxide baths. This article presents a study in which a pre-consolidation is used as an alternative method, easier, faster and more economical than the aforementioned. This treatment manages to embrace chloride ions, thus avoiding their reactivation due to humidity�hich leads to a series of alterations and mechanical tensions that can destroy the object...

  4. Seguimiento y coordinación de asignaturas en el Máster Universitario en Ingeniería de Telecomunicación

    Pascual Villalobos, Carolina; Álvarez, Mariela L.; Neipp López, Cristian; Galiana-Merino, Juan José; Gimeno Nieves, Encarna; Martínez Esplá, Juan José; Bleda Pérez, Sergio; López-Sánchez, Juan M.; Márquez Ruiz, Andrés; Albaladejo Blázquez, Adolfo; Ballester Berman, Josep David; Selva Vera, Jesús; Marini, Stephan; Francés Monllor, Jorge; Grediaga Olivo, Ángel; Martínez Álvarez, Antonio; García-Chamizo, Juan Manuel; Cuenca Asensi, Sergio; Lozano Ortega, Miguel Ángel
    El profesorado de la red docente presenta durante el curos 2012/2013 el presente proyecto de seguimiento y coordinación de las asignaturas que forman parte del Máster en Ingeniería de Telecomunicación. Este máster que se imparte desde la Escuela Politécnica Superior, es el título que habilita para el ejercicio de la profesión regulada de Ingeniero de Telecomunicación. Consta de 90 ECTS y se imparte a lo largo de 2 cursos académicos. El máster está implantado desde el curso 2011-2012 por lo que durante el actual curso 2012-2013 tendremos egresados de la primera promoción. Este proyecto tiene como objetivo principal el seguimiento, coordinación, evaluación y mejora de la...

  5. Assessment of Competences in the Physical Chemistry Area: Use of the Department Teaching Portfolio

    Monllor-Satoca, D.; Lana-Villarreal, Teresa; Bonete Ferrández, Pedro; Gómez, Roberto
    Competences have become a standard learning outcome in present university education within the European Higher Education Area (EHEA). In this regard, updated tools for their assessment have turned out essential in this new teaching-learning paradigm. Among them, one of the most promising tools is the "learner´s portfolio", which is based on the gathering and evaluation of a range of evidences from the student, which provides a wider and more realistic view of his/her competence acquisition. Its appropriate use as a formative (continuous) assessment instrument allows a deeper appraisal of student´s learning, provided it does not end up as another summative (final) evaluation tool. In this contribution...

  6. Mejoras en la metodología y sistema de evaluación. Una adecuación docente a la realidad de la evaluación continua

    Valdés Conca, Jorge; Tarí, Juan-José; Andreu Guerrero, Rosario; Juana Espinosa, Susana de; Manresa-Marhuenda, Encarnación; Sabater Sempere, Vicente; González Ramírez, Reyes; Rienda García, Laura; Fernández Sánchez, José Antonio
    Los objetivos de la presente comunicación son: conocer la opinión del alumnado sobre los aspectos metodológicos y el sistema de evaluación de varias asignaturas; analizar la evolución de los resultados del alumnado en una de estas asignaturas con el cambio de metodología y sistema de evaluación continua, comparando entre los resultados de distintas titulaciones que comparten la misma materia; y plantear los cambios metodológicos y de sistema de evaluación que se han emprendido. Para cumplir con dichos objetivos se han utilizado las opiniones del alumnado de dos asignaturas del área de Organización de Empresas de la Facultad de Económicas de la Universidad de Alicante. Los datos...

  7. Mecanismos alternativos en la resolución de casos prácticos

    Basterra Hernández, Miguel; Gimeno Beviá, Vicente
    La presente comunicación tiene por objeto poner de relieve un método alternativo de resolución de los casos prácticos que realizan los estudiantes universitarios. Desde la adopción en la Universidad de Alicante del último plan de estudios, la evaluación de los alumnos se realiza de forma continuada mediante la realización de exposiciones orales, entrega de trabajos y realización de casos prácticos. El sistema que proponemos pretende la creación de grupos de prácticas entre los alumnos para que, con anterioridad a las preguntas del profesor, debatan entre ellos, sobre la posible solución del ejercicio con la intención de que exista un aprendizaje horizontal que fomente la comunicación y...

  8. Análisis de diversos métodos de evaluación implantados en distintas asignaturas de los títulos de grado

    García Cabanes, Cristina; Formigós Bolea, Juan A.; Lax Zapata, Pedro; Hurtado Sánchez, José Antonio; Gómez-Vicente, Violeta; López Rodríguez, Damián; Esquiva Sobrino, Gema; Maneu Flores, Victoria; Cuenca Navarro, Nicolás; Campello Blasco, Laura
    En el marco del EEES el sistema de evaluación debe valorar las competencias adquiridas por el estudiante en una determinada materia, según los conocimientos, las habilidades y las aptitudes que ha desarrollado a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Además de las pruebas escritas diseñadas para evaluar los conocimientos y las capacidades de razonamiento, las distintas actividades de las nuevas asignaturas, como seminarios, prácticas de ordenador y de laboratorio o tutorías, se deben valorar con distintos modelos evaluadores, que dependerán a su vez de la metodología docente empleada. El objetivo de este estudio fue revisar los métodos de evaluación empleados en diversas asignaturas del Grado en...

  9. Gestión medioambiental y gestión de la calidad: sistema de evaluación y actividades de enseñanza-aprendizaje

    Molina Azorín, José F.; Tarí, Juan-José; López-Gamero, María D.; Pertusa Ortega, Eva María; Pereira Moliner, Jorge
    En este trabajo se persiguen dos objetivos principales. En primer lugar, se analiza el sistema de evaluación formativo utilizado en una asignatura de gestión medioambiental ("Implantación de sistemas de gestión ambiental en empresas y organizaciones turísticas") y en otra de gestión de la calidad ("Implantación de sistemas de calidad en empresas y organizaciones turísticas"), ambas pertenecientes al Máster Universitario en Dirección y Planificación de Turismo de la Universidad de Alicante. En segundo lugar, se examina el grado de dificultad y utilidad de las actividades de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en estas asignaturas. Para ello, se indica información sobre los contenidos de estas asignaturas. Asimismo, se ha...

  10. Análisis comparativo de la evaluación docente de "Investigación Comercial" entre Grado y Licenciatura: Impacto del nuevo EEES

    Sancho Esper, Franco; Mas-Ruiz, Francisco; Palos Ugarte, Luisa; Enguix Vaño, Luisa
    La puesta en marcha del Espacio Europeo de Educación Superior ha permitido adaptar la asignatura de Investigación Comercial a los nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje. Nuestro trabajo evalúa el impacto de la implantación de los instrumentos de evaluación continua a través de un análisis comparado de la evaluación docente (notas de los alumnos) de Investigación Comercial del Grado con la de Dirección Comercial II de la Licenciatura ya extinguida. Los resultados evidencian un incremento sustancial en el número de alumnos presentados al examen final y un mayor porcentaje de alumnos aprobados en la asignatura del Grado. Asimismo, destacan las notas elevadas obtenidas por los alumnos del Grado...

  11. Que los alumnos se evalúen entre ellos siguiendo criterios pre-establecidos, ¿mejora el aprendizaje?

    Pallarés Maiques, Majo
    Uno de los objetivos de muchas asignaturas es el logro de criterios por parte de los alumnos. Los estudiantes adquieren criterios, habitualmente y en cualquier campo, sumando experiencia y conocimientos. Pero no siempre son conscientes de ello. Ponerlos frente a los trabajos de los compañeros y pedirles que los valoren les ayuda a utilizar el criterio adquirido en cada asignatura. Para facilitarles la tarea, como docente, les facilito los parámetros alrededor de los que pueden hacer girar su evaluación. En mi caso, sobre la "Elaboración de Textos Publicitarios". Esta práctica resulta útil en diferentes aspectos, como (1) evaluar la medida del alcance de criterios, (2) del...

  12. Evaluación de competencias de seguridad e higiene industrial en la asignatura Química y Seguridad Industrial

    Varó Galvañ, Pedro J.; Fernández Sempere, Julio L.; Gómez-Rico Núñez de Arenas, María Francisca; Rodríguez Pastor, Manuel; Sánchez Murillo, Pablo; Garberí Palomares, Rafael
    El modelo de convergencia europeo requiere un proceso de aprendizaje por competencias, entendidas como actitudes o capacidades para realizar determinadas tareas propias de cada titulación, que preparan al alumno para responder a las demandas de su entorno profesional y laboral y que permiten concretar los resultados de su aprendizaje. El portafolio es una herramienta pedagógica de evaluación que recopila todas las evidencias de aprendizaje y trabajos diversos que realiza un estudiante o grupo de estudiantes a lo largo de un proceso educativo determinado. En esta investigación se propone un sistema de evaluación basado en el uso del portafolio combinado con otras técnicas para evaluar competencias de...

  13. La docencia en la asignatura Música en Educación Secundaria desde la visión del alumnado

    Esteve-Faubel, José-María; Molina Valero, Miguel Ángel; Espinosa Zaragoza, J.A; Botella Quirant, María Teresa; Cavia Naya, Victoria; Esteve Faubel, Rosa Pilar
    La evaluación de la docencia es uno de los elementos más importantes a la hora de garantizar la calidad de las titulaciones y como vehículo para el desarrollo profesional del profesorado universitario. Ésta es una tarea compleja que ayuda a conocer dónde se puede mejorar la acción docente y cuáles son sus puntos fuertes, siempre dentro de un proceso de retroalimentación que conduzca a un perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. El presente trabajo tiene como objetivo conocer la visión sobre este tema de los estudiantes de la asignatura Música en Educación Secundaria, perteneciente al Máster de Educación Secundaria en la...

  14. Red de Investigación en Docencia Universitaria. 4º curso del grado de Publicidad y Relaciones Públicas

    Papí Gálvez, Natalia; Mira Pastor, Enric; Cancillo Salas, Jesús; Campillo Alhama, Concepción; Cavaliere Giardino, Alessandro; Eiroa Sánchez, Jose Carlos; Feliu Albaladejo, Ángeles; Fernández Poyatos, María Dolores; Fortanet, Christian; Iglesias García, Mar; López Ortiz, María Inmaculada; López-Sánchez, Carmen; Monserrat Gauchi, Juan; Olivares Delgado, Fernando; Pueo Ortega, Basilio; Quiles Soler, María del Carmen; Roche Cárcel, Juan A.; Rodríguez Valero, Daniel; Torres Valdés, Rosa María; Valdés Conca, Jorge; Pacheco Baldó, Rosa María
    La �Red de investigación en Docencia Universitaria� tiene como objetivo la elaboración de las guías docentes de las asignaturas de cuarto curso del grado de Publicidad y Relaciones Públicas. Participan un total de 21 asignaturas, tres obligatorias y el resto optativas, adscritas al departamento de Análisis Económico Aplicado, Comunicación y Psicología Social, Filología Inglesa, Marketing, Organización de Empresas y Sociología I. Se celebraron dos reuniones presenciales, una de ellas en aula de informática, que favorecieron la puesta en común de contenidos con otros docentes y facilitaron la resolución de dudas. Todas las guías siguieron las pautas establecidas por el ICE. Fueron enviadas en tiempo y forma...

  15. Técnicas de láser en la restauración en objetos de plomo y aleaciones blandas de procedencia arqueológica.

    Barrio Martín, Joaquín; Pardo Naranjo, Ana Isabel; Catalán Mezquíriz, Elena; Gutiérrez Neira, Patricia Carolina; Medina Sánchez, María Cruz
    The purpose of this paper is presenting the experiences and results of the research and conservation work developed in the SECYR (Conservation, Restoration Services and Scientific Studies in Archaeological Heritage), as part of the activities of our R&D Project, about the study of laser technology and its application in the conservation of archaeological heritage. We will expound the intervention of a small lot of archaeological pieces of lead. The laser employed in our research is a Nd:YAG (SFR), 1064 nm.

  16. Coordinación y seguimiento del curso 3 del Grado de Telecomunicación de la EPS

    Bleda Pérez, Sergio; Álvarez, Mariela L.; Calzado Estepa, Eva M.; Márquez Moreno, Yolanda; Martínez Marín, Tomás; Ortiz Zamora, Javier; Pascual Villalobos, Carolina; Ramis-Soriano, Jaime; Romá Romero, Miguel; Vera Guarinos, Jenaro; Colom López, José Francisco; Iñesta Quereda, José Manuel
    La implantación y posterior seguimiento de los nuevos grados exige un esfuerzo importante de coordinación por parte del profesorado de las diferentes asignaturas de cada curso y de los diferentes cursos entre sí. En el Grado de Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación de la Escuela Politécnica Superior, alentados por la dirección, nos hemos puesto de acuerdo todo el profesorado para crear una red de implantación y/o seguimiento para cada curso de la carrera. El presente trabajo corresponde a la red del tercer curso en la cual, conjuntamente con los coordinadores de los demás cursos, se han revisado las recomendaciones de matriculación a los estudiantes...

  17. La dimensión metodológica de las Guías docentes en el Grado de Derecho

    Martínez Giner, Luis Alfonso
    El trabajo desarrollado por la Red de cuarto curso del nuevo Grado en Derecho 1 ha tenido como objetivo prioritario elaborar las Guías Docentes de las asignaturas del cuarto curso del grado en Derecho. La implantación efectiva de los nuevos estudios en el Espacio Europeo de Educación Superior y los cambios metodológicos que ello implica, convierten a la guía docente de la asignatura en instrumento clave, a la vez que brindan al profesorado universitario una oportunidad singular para reflexionar sobre el contenido de las asignaturas y, especialmente en nuestro caso, sobre el enfoque futuro que puede imprimirse a las enseñanzas que ya se están impartiendo en...

  18. Análisis de cloruros en la zona grafitizada de un cañón de hierro procedente del pecio Bucentaure (La Caleta, Cádiz) tratado mediante polarización catódica de baja intensidad.

    Bethencourt, Manuel; Zambrano Valdivia, Luis Carlos
    An iron cannon, 12-long caliber, from the wreck Bucentaure (La Caleta, Cádiz) is stabilized by cathodic polarization at low current density in the laboratory of the Underwater Archaeology Centre of the Andalusian Institute of Historical Heritage (CAS-IAPH). Among the remains of the ship Bucentaure, ship of the fleet combined Spanish-French at the Battle of Trafalgar -1805- there are a large number of iron cannons covered by thick layers of mineral and biological colonization. One of the most representative cannons from the wreck has been removed for study and conservation. The electrochemical process of stabilization by polarization with low current density has...

  19. Restauración de las luminarias del antiguo Palacio de Correos de Buenos Aires, Argentina

    Marchese, Ricardo D.
    In the frame of the 200 th Argentinean anniversary celebrations, works are being carried at the Posts and Telecommunications Palace in order to transform it into a cultural center. The restoration of the building includes the 832 lightning appliances. Most of these are made of bronze and present different shapes, sizes and levels of damage. The task is bringing them back to their original functions and placements and preserve the building as much as possible, for it is a testimony of a rich architectural past of Buenos Aires city.

  20. Restauración del conjunto de ocho leones de bronce dorado del Museo Nacional del Prado.Aportaciones a su historia a través de su restauración

    Arias Riera, Elena
    In the year 2004 the Prado National Museum started the conservation of a group of seven natural size lions made in fire-gilded bronze, that were completed with a copy in lead made in the XIXth century, because they were the standing supports of two splendid pietre dure tabletops. These seven works come from a set of twelve lions, fabricated in Rome, through Velazquez´s commission to the sculptor Mateo Bonucelli, during his second trip to Italy, between January 1649 and mid 1651. The lions´ conservation condition when the intervention started brought about many questions about their history. This led us to a research process in which the works themselves have answered a lot of...

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