Recursos de colección

E-Prints Complutense (97.837 recursos)

En este archivo los docentes e investigadores de la UCM depositan sus documentos en acceso abierto (open access)

Mostrando recursos 21 - 40 de 4.072

  1. Geostatistical and multivariate analysis of the horizontal distribution of an earthworm community in El Molar (Madrid, Spain)

    Hernández Gordo, Patricia; Fernández, Rosa; Novo Rodríguez, Marta; Trigo Aza, María Dolores; Díaz Cosín, Darío J.
    The earthworm community in El Molar (Madrid) is studied, and its distribution patterns and relation with some soil factors are described by using geostatistic and multivariate tools. Six species were found, Hormogaster elisae, Allolobophora rosea and Allolobophora caliginosa being the three most abundant ones. These speciesexhibited a clumped distribution. The most dominant species, H. elisae, was distributed in patches of an average size of 45m in spring and more than 100m inautumn. A. rosea was aggregated in patches of an average size of 22m and A. caliginosa formed patches of an average size of 38 m. There seemed to be...

  2. Los orígenes del Moderno Madrid: El Ensanche Este (1860-1878)

    Carballo Barral, Borja
    El Ensanche Este -actuales distritos de Salamanca y Retiro- surge al Este de Madrid a mediados del XIX como una alternativa residencial a una ciudad con graves problemas de hacinamiento poblacional. Un conjunto de promociones inmobiliarias. La puesta en marcha del Ensanche de la capital en 1860 intentará ordenar ese crecimiento; en el nuevo distrito urbano creado se expresarán las contradicciones de la evolución social de una ciudad, el Madrid de la segunda mitad del XIX, en que se combina un crecimiento demográfico y un desarrollo urbano notables con un escaso desarrollo industrial y una persistencia de las estructuras socioeconómicas...

  3. Desarrollo de herramientas de aprendizaje en el Campus Virtual para la docencia piloto (EEES) de Microbiología

    Serrano Barrero, Susana; Pérez Uz , Blanca; Vázquez Estévez , Covadonga
    La Microbiología, asignatura troncal de primer ciclo de la Licenciatura en Biología, es probablemente una de las áreas básicas de la programación en los planes de estudio que serán diseñados en el entorno del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). En este sentido se planteó durante el año académico 2005-06 un curso piloto para la adaptación de esta docencia al nuevo modelo de aprendizaje

  4. Propiedad intelectual y Campus Virtual: Guía de buenas prácticas

    Lema Devesa, Carlos
    Se habla de: Obras protegidas; titular de los derechos de autor; nacimiento de los derechos de autor; contenido de los derechos de autor; los derechos morales de autor; los derechos patrimoniales de autor; la reproducción de obras protegidas en materiales docentes; el derecho de cita; condiciones para el ejercicio del derecho de cita; obras de dominio público

  5. Desarrollo de una asignatura virtual de tercer ciclo como un espacio de enseñanza-aprendizaje que permite la participación activa del alumno

    Miró Obradors , María Jesús; Méndez Marco , María Teresa; Raposo González , Rafaela; Herráez, Ángel; Barrero, Beatriz; Palacios Alaiz, Evangelina
    Para la implantación de aprendizajes más participativos, como requiere la convergencia en el EEES, nos propusimos la renovación de las metodologías docentes para el desarrollo del programa de la asignatura: «Mensajeros lipídicos en la transducción de señales» (Programa de Doctorado de Bioquímica y Biología Molecular, con mención de calidad). En este proceso de enseñanza-aprendizaje se potenció la participación activa del alumno, a quien se concienció y estimuló para que aplicara e integrara los contenidos teóricos asimilados, con la investigación y con la realidad profesional actual y al que se tutorizó en la selección, análisis y procesamiento de la información

  6. Estudio de la clasificación de los distintos grupos de vertebrados a través de la base de datos virtual del Museo de Anatomía Comparada de Vertebrados (MACV)

    Vergara, Pablo; Fernández Cruz, Manuel; Elvira Payán, Benigno
    Desde hace más de treinta años, el Museo de Anatomía Comparada de Vertebrados (MACV) de la Facultad de Biología viene reuniendo una considerable cantidad de ejemplares y preparados anatómicos destinados a la formación de su alumnado en este campo de la Zoología.

  7. Preparación de material de estudio y reflexión para la página web de la asignatura «Ampliación de Química Orgánica»

    Mancheño Real, María José; Moya Cerero, Santiago de la; Ortíz García, María Josefa; Pardo Criado, Mercedes; Quiroga Feijoo , María Luz
    El objetivo principal de esta comunicación es mostrar parte del material que se está desarrollando para la página web de la asignatura virtual «Ampliación de Química Orgánica» (tercer curso), de la Licenciatura de Química de la Universidad Complutense de Madrid.

  8. CD-ROM interactivo para valoración biomecánica de la extremidad inferior

    Angulo Carrere, María Teresa; Álvarez Méndez , Ana María
    Con la creación de un Espacio Europeo de Educación Superior, la Universidad se ve obligada a realizar importantes cambios en diferentes aspectos relacionados con el modelo clásico de enseñanza-aprendizaje que incluyen, entre otras muchas acciones, la incorporación de nuevos sistemas y técnicas de apoyo a la docencia para cumplir con eficacia el proceso formativo integral del alumno.Nuestro objetivo ha sido la elaboración de un material didáctico interactivo para su utilización en el Campus Virtual de la UCM que facilite al alumno su autoaprendizaje a través de entrenamiento, y ayude al profesor a mejorar la dinámica del proceso de enseñanza-aprendizaje con una metodología docente más activa, más participativa y con mayor aplicación creativa y crítica, fomentando el...

  9. Ayuda del Campus Virtual en la creación por los alumnos de un juego-simulación sobre la fisiología del aparato digestivo

    Fernández Galaz, María del Carmen; Colino Matilla, Asunción; Prada Elena, Carmen; Mora Novaro, Orlando Ángel; Comas Rengifo, María Dolores; García Seoane, Jorge
    El objetivo docente fue: • Motivar a los alumnos para facilitar el aprendizaje de una parte de la fisiología. • Ayudar a integrar las funciones y mecanismos de control del aparato digestivo. • Facilitar la comunicación entre alumnos y el trabajo en grupo. • Realizar una práctica de simulación de la digestión con las normas generadas. El juego consistiría en mover, digerir (cortar) y absorber un trozo de comida artificial que iría pasando sucesivamente desde la boca al intestino. Para ello se solicitó a los alumnos la creación de normas para realizar el juego sobre el funcionamiento global del aparato digestivo, partiendo de unas bases previas generadas en el curso anterior. La participación formó parte de la calificación

  10. Aula virtual de prácticas de Entomología Ambiental y Aplicada

    Vázquez Martínez , María Ángeles; Outerelo Domínguez , Raimundo; Mínguez Martínez, María Eugenia; Martínez Ibáñez , María Dolores; Gamarra, P.; Ruiz Piña , Eduardo; Hernández de Miguel , José María
    Las prácticas de la asignatura «Entomología Ambiental y Aplicada», correspondiente al segundo ciclo de la licenciatura en CC. Biológicas tienen como objetivo el conocimiento de especies de artrópodos que constituyen plaga o causan beneficios. Para alcanzar éste en el laboratorio se observan ejemplares de artrópodos de interés económico y sanitario, así como otras especies útiles. La manipulación del material necesario, no siempre fácil de conseguir y preparar, produce muchas roturas y pérdidas debido a su fragilidad. Nombre científico, Nombre común, Caracteres diagnósticos, Daños producidos (que en el bloque beneficiosos se debe entender como efectos beneficiosos), Grupos sistemáticos en los que se sitúa la especie, Fenología

  11. Evaluación de la calidad en Internet a través del Campus Virtual: el sistema @racne

    Carabantes Alarcón, David; García Carrión, Carmen; Beneit Montesinos, Juan Vicente
    Internet se ha convertido en uno de los sistemas de información y comunicación más importantes de la actualidad, pero destaca el problema de la calidad disponible en este medio, especialmente en ciencias de la salud. Existen distintos mecanismos para garantizar la calidad en Internet, pero por regla general son muy heterogéneos, desconocidos por los usuarios y con algunas carencias. Desde la Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Podología se ha realizado mediante WebCT una herramienta de evaluación de la calidad denominada @racne

  12. Virtualización de la asignatura de Inmunología

    Cabanillas, Beatriz; Regueiro González-Barros, José Ramón; Martínez Naves , Eduardo; Recio Hoyas, María José; Gómez del Moral Martín-Consuegra , Manuel María; Setién Baranda , Esteban Fernando
    La Universidad Complutense de Madrid es competitiva en docencia de Inmunología, no existiendo otra Universidad que cubra todas las diplomaturas y licenciaturas en las que hay carga docente de Inmunología [1]. Estas asignaturas, de pocos créditos pero con un temario muy denso, se beneficiarían de un soporte virtual que diera salida a muchas de las necesidades del alumno. Asimismo se ha comprobado que existe un buen material docente de Inmunología en Internet, aunque la mayoría de los contenidos se encuentran en inglés. Por ello los profesores participantes en el proyecto, con su amplia experiencia en innovación y mejora de la calidad docente [2], consideran que la Inmunología es susceptible de virtualizar con éxito

  13. Metodología básica de investigación a través del Campus Virtual

    Sanz Ortega , Julián; Arráez Aybar, Luis Alfonso; Carabantes Alarcón, David; Gómez de Terreros Sánchez, Javier
    Dado el intrínseco carácter científico de las carreras de ciencias de la salud, la investigación resulta fundamental para la formación y práctica profesional. La asignatura de Libre Configuración «Metodología Básica de Investigación en Ciencias de la Salud» pretende sentar las bases sobre aspectos como los tipos de estudios científicos, el planteamiento de hipótesis o la bibliografía. El alumno pone en práctica los conocimientos adquiridos mediante la realización de un trabajo tutorizado de investigación que presenta en un evento de investigación de pregrado. El desarrollo de este proceso mediante el Campus Virtual demuestra cómo las nuevas tecnologías pueden ayudar a esta labor.

  14. Evaluación informatizada de la asignatura de Medallas

    Cuadra González-Meneses, Consuelo; Blanch González, Elena; López Hernández, Francisco; Matía Martín, Paris; Romero Becerra, Horacio
    «Medallas» es una disciplina curricular que se imparte por el Departamento de Escultura de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid. Esta disciplina cuenta con dos asignaturas optativas (Medallas I y Medallas II) en los cursos de segundo ciclo. La evaluación de la parte práctica se lleva a cabo mediante la realización de varias piezas originales modeladas y vaciadas, recorriéndose todos los procesos necesarios y previos a la acuñación de una medalla. Es para la evaluación de la parte teórica de la asignatura para lo que se ha realizado este proyecto de innovación y mejora de la calidad docente

  15. Parasitología on line: una realidad virtual

    García Mas, Ignacio; Muñoz Araújo, Benito; García Moreno, Ana
    El curso «Introducción a la Parasitología» se imparte dentro del Proyecto ADA-Madrid, de forma exclusivamente virtual. Uno de los objetivos importantes de la asignatura es el de involucrar a los estudiantes en un proceso de formación activo en el que su participación y sus actividades conduzcan a la adquisición del conocimiento.

  16. Desarrollo de un espacio web de prácticas de neuroanatomía y embriología humanas

    Peña Melián, Ángel; Pérez de Miguelsanz, Julia; Maestro de Las Casas, María del Carmen; Blanco Fernández de Valderrama, María Jose; Cabrera Parra, Walter
    Presentamos dos proyectos que se relacionan, el primero con la mejora en las prácticas de neuroanatomía para alumnos de segundo de medicina, y el segundo con la enseñanza de la embriología humana, un proyecto bastante complejo del que presentamos aquí su inicio, pero que deseamos convertirlo a medio plazo en una asignatura virtual

  17. Elaboración de una biblioteca audiovisual para la enseñanza de la Química Analítica

    Moreno Bondi, María Cruz; Palacios Corvillo , María Antonia; Pérez Conde , Concepción; Gutiérrez Carreras , Ana María; Manuel de Villena Rueda , Francisco Javier; Pedrero Muñoz , María; González Cortés, Araceli; Agüí Chicharro , María Lourdes; Rodríguez Marchán, A. I.; Rosende Novo, A.
    El Producto Final elaborado en este proyecto forma parte de una biblioteca audiovisual que recogerá los aspectos básicos de las enseñanzas prácticas impartidas en Química Analítica en la Licenciatura en Ciencias Químicas y en Ingeniería Química. Se trata de reforzar la labor docente del Departamento y facilitar así la enseñanza del alumno en esta disciplina

  18. Campus Virtual UCM: Enseñanza y aprendizaje sobre evolución biológica y filogenia

    Ávalos García, Adolfo; Costa Tenorio, Margarita; Moreno Sanz, Margarita; Pérez-Urria Carril, Elena
    Los materiales docentes que se crean para el CV pueden ser asignaturas de los actuales planes de estudio o bien de los futuros planes de Grado y Postgrado. Con la mirada puesta en estas nuevas titulaciones de Grado y Postgrado, y en el Espacio Europeo de Educación Superior, el objetivo del Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente (PIMCD) titulado Evolución y Filogenia: Parte I es elaborar un material docente, didáctico e ilustrado, que además de servir a la docencia constituya un espacio de aprendizaje en el contexto del e-learning

  19. Realización de páginas web con Flash

    Pérez González, María del Carmen
    Las posibilidades que ofrece nuestro Campus Virtual en relación con el apoyo a la docencia presencial son únicas e inestimables, amén de necesarias por el momento en el que nos encontramos. Pero no sólo hablamos de un software valiosísimo que facilita al profesor su labor docente, sino también ofrece una serie de posibilidades externas como la perspectiva de generar páginas web que puedan ser visualizadas por todo el mundo. Algunos docentes que pretenden virtualizar sus asignaturas se encuentran con barreras que deben solventar. La creación de una página web está subordinada a una labor de diseño, de programación y de alojamiento en un servidor, además de su continua actualización. El docente que quiera enseñar su asignatura en...

  20. Los alumnos y el Campus Virtual: percepción de las ventajas, dificultades, cómo abordarlas y propuestas que hacen

    Hernández Sánchez, Caridad
    El taller se había diseñado como un espacio donde los alumnos contaran su experiencia de la docencia y el Campus Virtual, por tanto dirigido a los alumnos que con esa experiencia quisieran participar en las III Jornadas y que, a su vez, hicieran aportaciones que a los profesores nos permitiera conocer mejor el trabajo que realizamos con el CV.

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