Sunday, December 14, 2014

 

 



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rss_1.0 Recursos de colección

UPCommons - E-prints UPC Universitat Politècnica de Catalunya (71,740 recursos)
E-prints UPC cobreix dues finalitats: per una banda, és el dipòsit institucional de la UPC que recull els articles de revista, les comunicacions de congrés i els reports de recerca generats en les activitats de recerca del personal docent i investigador de la universitat; per l'altra, és una eina que permet accelerar la producció científica, allotjant versions de documents prèvies a la publicació en una revista o a les actes d’un congrés.

Comunicacions de congressos

Mostrando recursos 1 - 20 de 103

1. La Presencia de un Discurso Artístico en un Dibujo Arquitectónico - Etchegaray Heidrich, Felipe; Redondo Domínguez, Ernesto
Este estudio intenta, a través del análisis de un dibujo arquitectónico, identificar si en el contenido gráfico de una representación arquitectónica puede estar presente un discurso del estilo artístico de una época o de un grupo. Para esto, fue elegido un dibujo hecho en 1923 , por el integrante del grupo De Stijl Theo Van Doesburg, como una idea para una vivienda particular. El análisis se desarrolló empezando por una descripción del grupo De Stijl y de su estilo artístico conocido como Neoplasticismo, así como las características de sus pinturas y arquitectura. Además , fue hecha una descripción del autor...

2. El uso del Medio Digital y el Predominio de las Representaciones Planas y Estáticas - Etchegaray Heidrich, Felipe; Redondo Domínguez, Ernesto
Es cierto que el uso de representaciones digitales puede contribuir para el análisis gráfico de los espacios arquitectónicos propuestos por proyectos. Sin embargo, si observamos con atención, lo que aparentemente ocurre en el cotidiano de las escuelas de arquitectura, es que mismo con la utilización del medio digital, sigue el predominio de las mismas representaciones planas y estáticas utilizadas desde siempre. De este modo, mismo que el uso de representaciones digitales ya sea parte del cotidiano de las escuelas de arquitectura, contradictoriamente no es posible afirmar que esta utilización ya constituya un avanzo significativo del análisis gráfico de los espacios...

3. Especulación sobre un Proceso de Construcción de una Imagen Esférica - Etchegaray Heidrich, Felipe; Redondo Domínguez, Ernesto
El movimiento incesante del ojo en la visión de un objeto puede, de cierta manera, compararse a una sucesión de perspectivas obtenidas desde el mismo punto, pero con distintas visuales principales. En este sentido, puede relacionarse con la denominada perspectiva esférica, que utiliza como superficie de proyección una esfera con el centro en el punto de vista. De esta manera, este estudio tiene por objetivo hacer una especulación sobre la construcción de una imagen esférica, en la cual esté visualizado todo el espacio arquitectónico. Esta especulación será desarrollada con base en una imagen generada por un software de modelaje tridimensional,...

4. Educational Qualitative Assessment of Augmented Reality Models and Digital Sketching applied to Urban Planning - Redondo Domínguez, Ernesto; Valls Dalmau, Francesc; Fonseca Escudero, David; Navarro Delgado, Isidro; Villagrasa, Sergi; Olivares, Adriana; Peredo, Alberto
The current paper presents a qualitative assessment of using augmented reality (AR), and digital sketching (DS) as dynamics, hybrid and ubiquitous visualization systems of urban solutions designed inside of an architecture master education . We will discuss about the main advantages and disadvantages perceived by the students of applying this type of technologies in the visualization of urban teaching projects. The proposed method of assessment, in addition to adapting perfectly to small samples of users, allowed us to accurately characterize the main aspects of the designed practical experience, especially the high degree of satisfaction and accomplishment of the students in...

5. Cómo curar la enajenación universitaria - Coloma Picó, Eloi
Si pretendemos que la universidad participe en el proceso de cambio que está aconteciendo en el sector de la edificación y que realmente sea capaz de formar a los futuros profesionales, debemos mejorar su conexión con el mundo empresarial. Para ello, es necesario superar el cierto grado de enajenación que afecta al entorno académico. En esta ponencia se proponen cuatro estrategias para conseguirlo: 1- Conectar con el presente. No es necesario predecir el futuro para diseñar un buen programa académico, sino estar atento a lo que pasa día a día para formar a los profesionales del futuro. 2- Ejercer la libertad...

6. Academic performance assessment using augmented reality in engineering degree course - Sánchez Riera, Alberto; Redondo Domínguez, Ernesto; Fonseca Escudero, David; Navarro Delgado, Isidro
The main goal of this report is to address the implementation of Augmented Reality (AR) technology in a university teaching context using different mobile devices. The specific contents and evaluation methodologies have been developed in the field of building engineering degree, where this technology offers potential advantages in the spatial training processes. The objective is to evaluate the system usability and measure academic performance improvement by using Hand-Held AR (HHAR) in educational environments related with the field of architecture, civil and building engineering. This method is validated through a case study where building engineering students were able to visualize a...

7. La Permanente colisión entre el compromiso académico y el compromiso cívico - Font Comas, Joan
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8. Los nuevos lenguaje de comunicación audiovisual en la representación del proyecto de Arquitectura - Font Comas, Joan; Àvila Casademont, Genís; Bordas, Núria
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9. Efectos secundarios de la informatización en la documentación gráfica de los proyectos - Font Comas, Joan; Martínez Mindeguía, Francisco; Àvila Casademont, Genís; Bordas, Núria
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10. Dibujando desde un modelo 3D: "Memoria geométrica y constructiva del Saló Imperial de Sabadell" - Font Comas, Joan; Àvila Casademont, Genís; Bordas, Núria; Giménez, LLuís
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11. Dibujar ¿para qué? : notas para el debate sobre el papel de la formación gráfica en la carrera de arquitectura - Aponte Carrasco, José; Bravo Farré, Luis; Casals Coll, Joaquin; Contepomi, Gustavo Adolfo E.
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12. Arquitectura y método en Enric Miralles: notas para una pedagogía gráfica actual del proyecto arquitectónico - Bigas Vidal, Montserrat; Bravo Farré, Luis; Contepomi, Gustavo Adolfo E.
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13. Apertura Cambó en el centro histórico de Barcelona : proceso gráfico y proyecto en la construcción de la ciudad real - Bravo Farré, Luis; Contepomi, Gustavo Adolfo E.; Bigas Vidal, Montserrat
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14. Construir dibujos - Crespo Cabillo, Isabel
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15. Viaje, vivencia y arquitectura - Bravo Farré, Luis; Bigas Vidal, Montserrat; Pinto Campos, Bruna Carolina; Mercadé Brulles, Juan; Font Basté, Glòria
Ninteenth Century Architects travelled to visit Roman and Greek masterpieces, especially concerned about ornament as the most important feature in architecture style. Modernist masters like Le Corbusier focused in other values of Mediterranean architecture like simplicity and purity, in accordance with the new directions in 20 th Century European art. But there was another way to use that experience as a creative seed, and a sample of that could be the work of Asplund. His travel experience was mainly about the feeling of everyday life and provided the main argument for his later work as well as ideal concepts and...

16. Using integral e-portfolio to learn linear algebra - García Planas, María Isabel; Taberna Torres, Judit
The use of e-portfolio is becoming common in the learning and assessment of students. This is due to the need of teachers to enhance student autonomy making them to reflect on the process of learning. Lately, we have worked with different software, facilitating its generation and use. In this paper, the recent experience in the use of e-portfolio for undergraduate students of the Universitat Polit`ecnica de Catalunya are set.

17. Augmented and geo-located information in architectural education framework - Puig Costa, Janina; Redondo Domínguez, Ernesto; Fonseca, David; Villagrasa, Sergi; Navarro Delgado, Isidro
This work is focused to design an academic experience involving the implementation of augmented reality tool in architecture education practices to improve the motivation and final marks of the student. We worked under differ-ent platforms for mobile devices to create virtual information channels through a database associated to 3D virtual models and any other type of media content, which are geo-located in their real position. The basis of our proposal lies in the spatial skills improvement that students can achieve using their innate affinity to friendly digital media as Smartphones or tablets, to visualize educational exercises in real geo-located environments...

18. El e-portafolio del estudiante en Mahara-Moodle y Google Sites - García Planas, María Isabel; Taberna Torres, Judit
Es bien conocido el potencial que tiene el uso del e-portfolio del estudiante para hacer visible tanto para el mismo como para los demás, de cómo y hasta que nivel ha logrado sus objetivos. Para realizar un e-portafolio se pueden utilizar distintas aplicaciones, entre ellas se encuentran Google Sites y Mahara. Google Sites permite de forma sencilla editando una plantilla previamente preparada por el profesor, crear una página web como muestra de sus trabajos desarrollados a lo largo de sus estudios. Mahara es un sistema de e-portafolio que puede conectarse a Moodle y el cual puede ser controlado por el estudiante...

19. GLABS: mecánicas de juego para sistemas de gestión del aprendizaje - Villagrasa, Sergi; Fonseca Escudero, David; Romo, Marc; Redondo Domínguez, Ernesto
En este trabajo se presenta la plataforma de gestión del aprendizaje basada en mecánicas de juego denominada GLABS (acrónimo creado a partir de “Gamified LABoratorieS”). Actualmente podemos encontrar diferentes sistemas de gestión educativos pero se basan en la propia gestión de las calificaciones, asistencia, debates, o asignaciones de trabajos. La aplicación de mecánicas de juego en algunos de ellos existe pero es muy limitada, permitiendo la inclusión de un sistema de puntos o adjudicando medallas por logros. El sistema descrito en el presente trabajo aprovecha una herramienta de gestión educativa estándar como Schoology para incorporar técnicas de juego que llamaremos...

20. Experiencia de uso de las TIC en el desarrollo de un proyecto arquitectónico singular: la Iglesia Ortodoxa Rumana de Barcelona - Giménez Mateu, Luís; Navarro Delgado, Isidro; Santana Roma, Galdric; Redondo Domínguez, Ernesto
El presente artículo explica la experiencia de uso en la aplicación de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) para el diseño, la visualización, la comprobación y la ejecución de la construcción de un templo de culto en Barcelona para la Iglesia Ortodoxa Rumana. El objetivo es evaluar y comprobar si los procedimientos y dispositivos testados en investigaciones de carácter científico y académico, son después aplicables, y en qué grado, en casos reales desde el punto de vista del arquitecto proyectista, el usuario/cliente y el contratista que ejecuta una obra de construcción. El artículo presenta por una parte...

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