Recursos de colección

Biblioteca Digital do IPB (53.442 recursos)

A Biblioteca Digital do IPB, tem por objectivo divulgar e permitir o livre acesso à produção científica produzida pela comunidade académica, promovendo a integração, partilha e a visibilidade da informação científica e garantindo a preservação da memória intelectual do Instituto Politécnico de Bragança.

DTEGI - Comunicações a Conferências

Mostrando recursos 1 - 20 de 40

  1. O software open source em três agrupamentos de escolas do distrito de Bragança: penetração e utilização

    Ramos, António Luís; Meirinhos, Manuel
    Resumo: Com este estudo pretende-se fazer uma radiografia para procurar saber qual o nível de penetração do software livre em três agrupamentos de escolas do Distrito de Bragança. Analisou-se o software existente nos três Agrupamentos e recorreu-se a entrevistas aos diretores e coordenadores TIC de três Agrupamentos do Distrito de Bragança. Fez-se também um inquérito aos professores dessas escolas, procurando obter informação sobre a utilização do software open source. Através do estudo foi possível apurar que já existe algum software open source instalado nos computadores dos três Agrupamentos, vindo nos computadores através do Plano Tecnológico para a Educação ou instalado...

  2. How can intergenerational learning with ICT help to strengthen intergenerational solidarity?

    Patrício, Maria Raquel; Osório, António
    The participation of older adults in the Information and Knowledge Society implies the need to strengthen the improvement of their skills, particularly in the context of Information and Communication Technology (ICT). We believe that if younger generations are involved in this process of learning supported by ICT, in an intergenerational perspective of development, the inclusion of older people in society will be reinforced and will promote active ageing, also fighting loneliness social exclusion. Therefore, the following research question was formulated: how can intergenerational learning with ICT help to strengthen intergenerational solidarity? This paper presents a learning project involving different generations in...

  3. O computador Magalhães no distrito de Bragança: fatores restritivos à sua utilização

    Eiras, Maria Odete Magalhães das; Meirinhos, Manuel
    Os projetos um computador por criança a nível mundial, tal como o projeto Magalhães em Portugal apresentam normalmente duas finalidades: combater a infoexclusão e contribuir para a alteração de práticas pedagógicas, inovando com recurso às TIC. Por vários motivos, a alteração de práticas não se tem revelado uma tarefa fácil para os docentes. Neste trabalho preocupámo-nos com a identificação de factores restritivos à utilização dos computadores em contextos de aprendizagem, realizando um estudo, baseado em inquérito, com docentes do distrito de Bragança. Identificamos cinco grandes categorias de fatores: as infraestruturas, a capacitação docente, o contexto familiar e a oganização/funcionamento do...

  4. Criação e exploração de objectos de aprendizagem: scorm e learning design

    Fernandes, Carla Patrícia Teixeira; Gonçalves, Vitor
    Os sistemas, tecnologias e modalidades de e-learning têm vindo a evoluir ao longo da última década. Actualmente, caminhamos para um modelo que desenvolve as competências do aluno de forma personalizada, como suporte ao ensino presencial ou de forma não presencial. As preocupações tecnológicas têm vindo a dar lugar a preocupações com os conteúdos e competências de aprendizagem. Por conseguinte, este trabalho consiste num estudo de caso, para avaliar a exploração de objectos de aprendizagem, construídos segundo as normas SCORM e IMS Learning Design, como complemento do ensino presencial. O estudo de caso incidiu sobre duas turmas do 9.º ano de escolaridade,...

  5. A integração curricular das TIC: diagnóstico de uma escola do Ensino Básico e Secundário

    Ribas, Antidio; Meirinhos, Manuel
    A transformação acelerada da sociedade coloca novos e constantes reptos à Escola. A inovação nas práticas educativas com TIC coloca novos desafios aos professores, às escolas e às políticas educativas. Neste trabalho pretendemos fazer uma análise diagnóstica da utilização das TIC na escola Básica e Secundária de Miranda do Douro, verificando a infraestrutura escolar para a sociedade da informação, fazendo uma abordagem à utilização das TIC pelos docentes e à sua capacitação para a sua utilização. Verificamos que a escola está consideravelmente equipada, que os professores utilizam com alguma regularidade as TIC e que aspiram por formação na área. Feito...

  6. Utilização de Wikis como recurso pedagógico

    Minhoto, Paula; Meirinhos, Manuel
    A sociedade do séc. XXI caracteriza-se, entre outros aspetos, pelas transformações rápidas, pelo grande fluxo de informações e pela complexidade das relações entre as pessoas. A escola como parte integrante da sociedade acompanha estas mudanças e tem, neste momento, características novas, que é necessário equacionar na definição de estratégias de ensino que levem a aprendizagens significativas e ajudem a construir cidadãos capazes de dar um contributo válido para a sociedade onde estão inseridos. Neste trabalho pretendeu-se utilizar um serviço de criação de Wikis (Wikispace) para promover a aprendizagem colaborativa numa turma do 12º ano, na disciplina de Biologia. Foram criadas...

  7. Lifelong learning, intergenerational relationships and ICT: perceptions of children and older adults

    Patrício, Maria Raquel; Osório, António
    Ageing population is one of the topics that have attracted the attention of several countries in the interest of social cohesion, economic growth and financial sustainability. Promoting active ageing population is one of the strategies adopted by different countries to avoid early retirement and to encourage older workers to remain longer in the labour market, to remain healthy, active and independent, as long as possible. Active ageing requires the involvement of older adults in a increasingly global, technological and digital contemporary society. This participation presents challenges for education and lifelong learning, especially to older people who did not acquire digital skills...

  8. Aprendizagem intergeracional com tecnologias de informação e comunicação

    Patrício, Maria Raquel; Osório, António
    Aprendizagem Intergeracional com Tecnologias de Informação e Comunicação é um projecto de investigação na área das ciências da educação especialidade em tecnologia educativa. Este projecto destina-se a aprofundar o conhecimento sobre as relações intergeracionais e a desenvolver estratégias de aprendizagem intergeracional, suportadas pelas TIC em geral e pela Web 2.0 em particular.

  9. Formación y aprendizaje en la sociedad de la información: elementos de un nuevo paradigma

    Meirinhos, Manuel; Osório, António
    Este trabajo aborda la emergencia de un nuevo paradigma de aprendizaje y de formación en la sociedad de la información. Después de contextualizar la sociedad de la información se reflexiona sobre seis ectores que impulsan la evolución para un nuevo cuadro conceptual. Los vectores abordados son: i) de la formación inicial para la formación continua; ii) de instituciones sólidas para organizaciones que aprenden; iii) del protagonismo del profesor para el protagonismo del aluno/formando; iv) de tecnologías transmisivas para tecnologías colaborativas; v) del presencial para el virtual; vi) del aprendizaje individual para el aprendizaje colaborativo. La evolució n de estos factores...

  10. Utilização de quadros interactivos multimédia numa escola do ensino básico

    Palma, António; Meirinhos, Manuel
    No presente trabalho pretendemos caracterizar a utilização dos Quadros Interactivos Multimédia em contexto de sala de aula na Escola EB123 Augusto Moreno de Bragança. Sendo esta tecnologia bastante recente e apoiada pelo Plano Tecnológico da Educação no sentido de alterar as práticas de ensino/aprendizagem, urge conhecer a realidade da utilização da referida tecnologia em contexto escolar concreto, para identificar possíveis mudanças, dificuldades ou limitações. O presente estudo baseou-se num inquérito a todos os professores da referida escola, a partir do qual identificámos, de forma gráfica, a frequência de utilização dos Quadro Interactivos, a forma de utilização, bem como alguns factores...

  11. A utilização da aplicação online VoiceThread como complemento à aula de inglês

    Duarte, Luís Miguel Silveira César Osório; Meirinhos, Manuel; Osório, António
    A Web 2.0 disponibiliza ferramentas gratuitas que permitem o desenvolvimento de competências de comunicação e de pensamento de ordem superior. Uma destas ferramentas é o VoiceThread, uma aplicação online que possibilita conversas assíncronas através de um interface simples e agradável. O presente artigo expõe os resultados de um estudo de caso que procurou saber como se processa a aprendizagem da competência oral, utilizando esta ferramenta como complemento à aula de Inglês no 3º ciclo.

  12. Análise das relações entre intervenientes num fórum de discussão em contexto de aprendizagem

    Martins, Antónia; Meirinhos, Manuel
    Os fóruns de discussão das comunidades virtuais de aprendizagem são um importante instrumento de trabalho em ambientes virtuais. É, assim, fundamental conhecer as intervenções criadas neste espaço assíncrono, analisando as dinâmicas da interacção desenvolvidas entre os seus elementos. Neste trabalho, a metodologia de análise de redes foi aplicada a um fórum de discussão de uma comunidade virtual criado para a disciplina de E- learning e comunidades virtuais de aprendizagem, integrada no mestrado TIC na Educação e Formação. Neste contexto, apresentamos algumas ferramentas informáticas, como a UCINET, que permite calcular indicadores, a NetDraw, que representa ilustrativamente esta rede de interacções e...

  13. O Facebook como plataforma de suporte à aprendizagem da Biologia

    Minhoto, Paula; Meirinhos, Manuel
    A rentabilização das múltiplas potencialidades das ferramentas disponibilizadas pela Web 2.0 permite alterar completamente o paradigma do processo de ensino-aprendizagem que, de essencialmente transmissivo, pode passar a participativo, aumentando a envolvência dos alunos e atribuindo-lhes um papel fundamental na sua aprendizagem e na dos seus pares. Este trabalho pretende avaliar as potencialidades de um serviço de rede social, Facebook, no desenvolvimento das competências previstas pelo programa da disciplina de Biologia do 12.º ano. Os quinze alunos da turma utilizaram, durante dez semanas, as várias ferramentas disponibilizadas ou incorporadas na rede social para partilhar conteúdos, discutir temas em fóruns, comentar notícias...

  14. A adopção e uso de software open source numa escola do Distrito de Bragança

    Ramos, António Luís; Meirinhos, Manuel
    O software open source tem surgido nestes últimos anos como uma alternativa viável ao software proprietário. Muitas são as vantagens apontadas àquele tipo de software, desde as vantagens económicas, passando pelas vantagens técnicas até às vantagens sociais. Com este artigo pretende-se fazer uma radiografia para procurar saber qual o nível de penetração do software livre na Escola Básica e Secundária de Macedo de Cavaleiros, o grau de conhecimento que os professores têm sobre o open source, até que ponto este é utilizado na escola e quais as vantagens e obstáculos apontados à sua utilização. Analisou-se o software existente na escola...

  15. O advento da escola como organização que aprende: a relevância das TIC

    Meirinhos, Manuel; Osório, António
    Num tempo de referências constantes aos problemas educativos, nomeadamente às dificuldades da escola para dar resposta aos desafios colocados pela sociedade actual, torna-se imperativo reflectir a evolução e transformação da instituição escolar para que esta possa desempenhar uma função adequada de acordo com as exigências da sociedade onde está inserida. Uma das linhas de investigação que mais se destaca para atingir este objectivo é a que aborda a transformação das escolas em organizações que aprendem. Este trabalho pretende ser mais um contributo para alimentar essa reflexão, discutindo a função que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) poderão desempenhar para...

  16. El open source en la educación

    Meirinhos, Manuel
    El Open Source Software es un imiento de hace unos 20 años y que continúa en crecimiento no dando muestras de ablandar. Con apoyo a varios niveles, como individual, empresarial y público, constituye ctualmente directiva estratégica de un número creciente de organizaciones e de países. La escuela no puede quedar ajena a este fenómeno. Por consiguiente, debe saber tirar provecho de las potencialidades de este software de código abierto para acompañar otras instituciones de la sociedad (públicas y privadas) a camino de la sociedad de la información. Es cierto que la cantidad e diversidad de este tipo de software plantea...

  17. Novas funções para formadores e formandos em ambientes virtuais de prendizagem colaborativa: o surgimento de uma nova relação pedagógica

    Meirinhos, Manuel; Osório, António
    Este trabalho tem como objectivo contribuir para a compreensão das novas funções de formadores e formandos, bem como para o estabelecimento de uma nova relação pedagógica, em ambientes virtuais de aprendizagem colaborativa. A compreensão desta temática pode facilitar o desenvolvimento mais rápido e eficaz de contextos de aprendizagem colaborativa a distância. Aprendizagem essa, que parece revelar-se como uma das formas eficientes de da resposta às necessidades formativas da sociedade da informação. É no sentido que repensar a relação pedagógica, mais de acordo com os contextos da aprendizagem colaborativa, que nós relacionamos os dados da nossa investigação com os dados da...

  18. B-learning para a formação contínua de professores

    Meirinhos, Manuel; Osório, António
    O desenvolvimento e a generalização das redes de comunicação e a possibilidade de aprender com outros a distância, estão a proporcionar novos cenários de aprendizagem e formação, com contornos ainda não completamente definidos. Estes desenvolvimentos abrangem vários domínios educativos, incluindo a área esenvolvimento profissional dos professores, área que, por sua vez, ganha outra relevância, face à dinâmica inerente ao desenvolvimento tecnológico em que nos encontramos. Para a criação destes novos cenários de aprendizagem e formação torna-se necessário estabelecer um quadro de referência que permita compreender os factores que conduzem a evolução do e-learning, e em particular a evolução da formação...

  19. Interacções em fóruns de discussão com alunos do ensino secundário: uma análise sociométrica

    Lima, Luísa; Meirinhos, Manuel
    This work applies the methodology of social network analysis to discussion forums that took place in a virtual environment. These forums were implemented within a virtual classroom created in a Web 2.0 platform (http://www.edu20.org). The study was carried out over four months with an English class of secondary school students (11th grade). In this study, the virtual environment worked as a complement to face-to-face learning. The analysis of all the interactions in the forums was done using the software UCINET and NETDRAW. The sociograms that resulted from this analysis show the interactive dynamics, the roles of the different actors and...

  20. TINA: um projecto para netos e avós

    Gonçalves, Vitor; Patrício, Maria Raquel
    Tecnologias de Informação para Netos e Avós, comummente designado TINA, é um projecto que tem como principal objectivo promover a coesão familiar entre netos e avós através das Tecnologias de Informação e Comunicação, nomeadamente a Internet. Neste artigo apresenta-se uma experiência piloto que envolveu quatro grupos de netos e avós do distrito de Bragança no ano de 2010, os quais adquiriram competências básicas em TIC e participaram em workshops de utilização de ferramentas Web de comunicação/interacção entre avós e netos. O projecto culminou com a realização de um concurso baseado em Webquests antes do dia dos avós.

Aviso de cookies: Usamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, para análisis estadístico y para mostrarle publicidad. Si continua navegando consideramos que acepta su uso en los términos establecidos en la Política de cookies.