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Biblioteca Digital do IPB (53.442 recursos)

A Biblioteca Digital do IPB, tem por objectivo divulgar e permitir o livre acesso à produção científica produzida pela comunidade académica, promovendo a integração, partilha e a visibilidade da informação científica e garantindo a preservação da memória intelectual do Instituto Politécnico de Bragança.

DIC - SI - Outros Artigos/Comunicações

Mostrando recursos 1 - 20 de 66

  1. Broadband technologies and the access network

    Pereira, João Paulo
    This paper presents a methodology and a tool that compare and evaluate broadband access technologies. The paper presents a techno-economic analysis of eight broadband technologies for access networks: digital subscriber line (DSL), hybrid fiber coax (HFC), power line communications (PLC), fiber to the home (FTTH), fiber to the curb (FTTC), fiber to the cabinet (FTTCab), and wireless alternatives such as WiMAX and satellite. Several actors (such operators, service providers, …) could use this tool to compare different technological solutions, forecast deployment costs, compare different scenarios, etc.

  2. Domus: cursos on-line

    Alves, Paulo; Carrapatoso, Eurico
    O Domus – Cursos on-line é um sistema de ensino baseado na Web que tem aplicação em duas áreas do ensino – o ensino presencial e o ensino à distância. A sua aplicação no ensino presencial permite disponibilizar conteúdos de disciplinas na Internet e a discussão de assuntos para além da sala de aula. A aplicação no ensino à distância possibilita a disponibilização de cursos autónomos, síncronos ou assíncronos, frequentados com liberdade de horários e a partir de qualquer lugar. As principais inovações deste sistema relativamente aos sistemas comerciais são: disponibilizar um ambiente mais colaborativo, maior rapidez na publicação de conteúdos, facilitação da tarefas pedagógicas...

  3. Domus: a new platform of e-learning and e-management

    Pires, José Adriano; Alves, Paulo
    The Domus is a technologic platform which intends to integrate e-learning and e-management technologies, making the education, apprenticeship and administration processes more efficient. The technologies of information are, more and more, an important tool as far as the different areas of organizational intervention are concerned, so its implementation must be seen in a global way. The introduction of technologies in Intranets related to data warehouses, also called data webhouses, allowed the development of integrated web applications, which helps the access to the information. The Domus e-management component has in basis the organizational Intranet philosophy, giving online services which allow an optimization...

  4. A usabilidade em software educativo: princípios e técnicas

    Alves, Paulo; Pires, José Adriano
    A usabilidade é uma área de estudo que tem vindo a crescer nos últimos anos, tendo sido a Web a sua principal impulsionadora. O termo engenharia da usabilidade passou a fazer parte do vocabulário dos programadores e designers gráficos, sendo aplicado a uma área de estudo com muitos anos que é a interacção homem-máquina, área esta que surgiu com as primeiras interfaces gráficas. Num projecto de software a usabilidade deve ser uma preocupação constante durante todo o processo de desenvolvimento. Esta deve ser vista a montante e a jusante do processo de desenvolvimento. A sua análise a montante significa que o desenho da interface deve ser baseado em princípios heurísticos,...

  5. Da sala de aula virtual ao campus virtual

    Alves, Paulo; Pires, José Adriano; Amaral, Luís
    plataforma de e-learning intitulada Domus – cursos online, permitindo a criação de ambientes virtuais de aprendizagem (sala de aulas virtual). Apesar de ser uma plataforma tecnologicamente evoluída e com características idênticas a outras plataformas comerciais, a sua adesão por parte dos docentes foi relativamente baixa. Após ter sido efectuado um estudo dos resultados, partiu-se para o desenvolvimento de uma Intranet com o objectivo da integração de todos os sistemas e aplicações, criando assim um campus virtual institucional. O resultado obtido foi uma plataforma tecnológica que integra, tecnologias de e-learning e de e-management, tornando mais eficientes os processos de ensino, aprendizagem e gestão administrativa. A componente de e-learning...

  6. E-generation: a new model for educational intranets

    Alves, Paulo; Pires, José Adriano; Amaral, Luís
    The adoption of ICTs in the higher education is a slow and complicated process, which depends of many factors. Despite de technical and technological issues, the motivation of teachers and students are the most relevant factors of success. The Escola Superior de Tecnologia e de Gestão (ESTIG) of Instituto Politécnico de Bragança, develops in 1999 an e-learning platform named Domus, with similar characteristics like WebCT or Learning Space. After two years of usage, the number of teachers that adopt the platform in their classes was very low. With the objective to stimulate the use of ICTs in learning, teaching and management, it was designed a...

  7. Intranet domus: ambiente virtual de aprendizagem e de gestão administrativa

    Alves, Paulo; Pires, José Adriano; Amaral, Luís
    Este artigo apresenta um projecto de adopção das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nos processos educativos e administrativos na Escola Superior de Tecnologia e de Gestão de Bragança (ESTiG). A introdução das TIC no ensino iniciou-se em 2000, com o desenvolvimento de uma plataforma de e-learning intitulada: Domus cursos online. Devido à fraca adesão por parte dos docentes e alunos, definiu-se uma nova estratégia de integração do e-learning com os serviços administrativos, de forma a massificar o uso das TIC em todos os processos. O resultado obtido foi uma plataforma tecnológica, a Intranet Domus, que integra tecnologias de e-learning e de e-management, tornando mais eficientes os processos...

  8. Domus mobile: proposta de uma nova plataforma de suporte ao mobile-learning

    Alves, Paulo; Pires, José Adriano; Amaral, Luís
    Este artigo aborda o desenvolvimento da Intranet Domus, que integra tecnologias de e-learning e de e-management, tornando mais eficientes os processos de ensino, aprendizagem e gestão administrativa. Com a definição da estratégia de integração dos vários sistemas numa única plataforma, conseguiu-se uma adesão muito significativa por parte dos docentes e alunos. A segunda fase do projecto, que se encontra em desenvolvimento, consiste em tornar a plataforma compatível com o SCORM e desenvolver objectos de aprendizagem reutilizáveis. Sendo definida uma nova framework que irá suportar o mobile-learning, disponibilizando uma interface para dispositivos móveis e permitindo também a aprendizagem em modo offline através da transferência de um pacote de sincronização....

  9. Creating web based communities using XML portals

    Alves, Paulo; Pires, José Adriano; Amaral, Luís
    The fast growing of Internet in several domains, originates the appearance of numerous virtual communities, sometimes named Web based communities, of information and knowledge exchange. The adoption of Information and Communication Technologies (ICTs) in education and the creation of educational virtual communities don’t follow the growing of Internet in the other sectors. The success of virtual communities could be found on the facility to communicate, the easy access to resources and the continuous contribution of the members to the knowledge of the community. To be fully adopted in education is essential to change the educational paradigm and integrate ICTs in all the education and administration processes. This...

  10. Integração de sistemas de informação em instituições de ensino superior usando Intranets: um estudo de caso

    Alves, Paulo; Amaral, Luís; Pires, José Adriano
    Este artigo apresenta a estratégia seguida para a integração dos diversos sistemas de informação existentes na Escola Superior de Tecnologia e de Gestão de Bragança. Para se proceder a essa integração optou-se pelo desenvolvimento interno de uma Intranet que integra num único ambiente tecnologias de e-learning e de e-management, tornando mais eficientes os processos de ensino, aprendizagem e de gestão administrativa, científica e pedagógica. Com a definição da estratégia de integração dos vários sistemas numa única plataforma, conseguiu-se uma adesão muito significativa por parte dos docentes e alunos, melhorando simultaneamente a qualidade dos serviços e o processo pedagógico

  11. Domus mobile: plataforma de suporte ao mobile-learning

    Alves, Paulo; Pires, José Adriano; Amaral, Luís
    Este artigo aborda o desenvolvimento da Intranet Domus, plataforma que integra tecnologias de e-learning e de emanagement e mais especificamente a componente de dispositivos móveis. Com a definição da estratégia de integração dos vários sistemas numa única plataforma, conseguiu-se uma adesão muito significativa por parte dos docentes e alunos. A segunda fase do projecto, que se encontra em desenvolvimento, consiste em tornar a plataforma compatível com o SCORM e incentivar o desenvolvimento de objectos de aprendizagem reutilizáveis. Esta plataforma possui também uma área de acesso a dispositivos móveis, que permite o suporte do mobile-learning, além de disponibilizar uma aplicação de mobilidade dos conteúdos em modo offline....

  12. Integração de agentes tutor em intranets educacionais

    Alves, Paulo; Amaral, Luís; Pires, José Adriano
    As Intranets têm assumido uma importância crescente nas instituições de ensino superior nos últimos anos. A necessidade de integração de diversos sistemas de informação e a gestão central das instituições são os factores fundamentais da sua adopção. Neste artigo propõe-se um novo tipo de Intranets, as Intranets educacionais, que apresentam características de acordo com as necessidades das instituições de ensino superior. Estas aliam a integração de serviços e gestão central da informação à disponibilização de serviços de e-learning, interagindo com as componentes académicas e administrativas da instituição. Tendo por base os resultados da utilização das plataformas de e-learning, verifica-se que estas tecnologias estão a ser usadas no ensino superior como meros repositórios de...

  13. Integração do learning design e de agentes tutor em ambientes de aprendizagem colaborativos

    Alves, Paulo; Amaral, Luís; Pires, José Adriano
    O uso das tecnologias de e-learning faz parte do dia-a-dia dos docentes e alunos do ensino superior, mas será que estas estão a ser usadas da melhor forma, reflectindo-se numa mais valia para o processo de ensino e de aprendizagem? Aproveitando o contexto de mudança de Bolonha e através do uso do IMS Learning Design pretende-se assim mudar o paradigma de ensino para que o e-learning se torne efectivamente numa mais valia. Para isso desenvolveu-se uma nova plataforma de e-leanring mais interactiva e adaptada ao perfil do aluno, integrando agentes tutor colaborativos. A plataforma iDomus combina as características de um...

  14. Domus tutor: a CBR tutoring agent for student support

    Alves, Paulo; Amaral, Luís; Pires, José Adriano
    The changes introduced by the Bologna process in the educational paradigm, moving from a lecturer centered paradigm to a learner centered paradigm, involves a more supported learning process based on learning outcomes and the adoption of new pedagogical methodologies. In this paper we present our strategy of integration of tutoring agents in learning environments, using the features of intelligent tutoring systems adapted to collaborative environments. The Domus Tutor agent is the face of the adaptive learning environment that integrates Learning Design, groupware and collaborative work technologies. The adaptation of the system to the learner profile is based on case-based reasoning methodology; witch is one of the...

  15. + Acesso: a acessibilidade em conteúdos educativos

    Alves, Paulo; Esteves, Rui
    A acessibilidade na Web é cada vez mais uma preocupação dos Web designers, sendo as directivas WCAG 1.0 (Web Content Accessibility Guidelines) do W3C as normas internacionais para a concepção de sítios Web acessíveis. Apesar de um maior conhecimento das normas da acessibilidade e existindo também legislação que obriga à sua adopção em sítios de organismos públicos, a maioria dos sítios na Web não cumprem as directivas WCAG. Este artigo apresenta o desenvolvimento de uma ferramenta de análise da acessibilidade de sítios Web, intitulada +Acesso, que tem por objectivo informar os Web designers se os sítios ou páginas que desenvolvem estão em conformidade com as normas da acessibilidade...

  16. + Acesso: ferramenta para a análise da acessibilidade em sítios Web

    Alves, Paulo; Esteves, Rui
    A acessibilidade na Web é cada vez mais uma preocupação dos Web designers, sendo as directivas WCAG 1.0 (Web Content Accessibility Guidelines) do W3C (World Wide Web Consortium) as normas internacionais para a concepção de sítios Web acessíveis. Apesar de um maior conhecimento das normas da acessibilidade, existindo legislação que obriga à sua adopção em sítios Web de organismos públicos, no entanto só uma minoria é que cumpre as directivas WCAG. Este artigo apresenta o desenvolvimento de uma ferramenta de análise da acessibilidade de páginas Web, intitulada +Acesso, que tem por objectivo informar os Web designers se as páginas que desenvolvem estão em conformidade com as normas da acessibilidade do...

  17. Conceitos em sistemas de informação: UML e sua adequação ao FRISCO

    Fernandes, José Eduardo; Carvalho, João Álvaro
    A área de Sistemas de Informação tem sido invadida de conceitos mal definidos e terminologia mal empregue, juntamente com metodologias e linguagens não solidamente fundamentadas. Tal tem sido motivo de preocupação para a comunidade de sistemas de informação e alvo de estudos no sentido de analisar, sugerir ou propor formas mais correctas e fundamentadas de expressar o conhecimento e de estabelecer a comunicação. O relatório FRISCO (“Framework of Information System Concepts”) realizado pelo “IFIP WG 8.1 Task Group FRISCO” é um destes estudos, no qual se propõe um esquema de conceitos entendidos como relevantes para a área de sistemas de informação,...

  18. Model-driven methodologies for pervasive information systems development

    Fernandes, José Eduardo; Machado, Ricardo J.; Carvalho, João Álvaro
    This paper intends to introduce the concept of pervasive information systems (PIS) and the issues that arise from the software development for pervasive information systems. The model driven approach is generally described and its benefits to the software design are identified. Finally, some future directions for the usage of model driven methodologies within the development of PIS are highlighted, presenting some specific problems that nowadays that kind of methodologies have not yet been able to overcome.

  19. Mapas conceptuais como estratégia de ensino e aprendizagem

    Miranda, Luísa; Morais, Carlos
    O desenvolvimento de competências nos alunos constitui uma das metas que cada educador deve perseguir, tendo em conta a permanente procura de estratégias que contribuam para esse desenvolvimento. Um dos problemas que temos constatado nos alunos é a subvalorização dos conceitos e do seu relacionamento. Nesta reflexão vamos salientar o papel dos mapas conceptuais, construídos a partir de um programa informático obtido da Internet, designado por CmapTools, no contexto do processo de ensino e aprendizagem de um grupo de alunos, de uma unidade curricular, de um curso de licenciatura do Ensino Superior. Com a utilização dos mapas conceptuais e do referido...

  20. Broadband access technologies

    Pereira, João Paulo; Pires, José Adriano
    Broadband technologies have view great growth over the past decade. But, the main part of this development and growth has been in the core networks, and the capacity of the access network to delivery broadband services remains as a challenge ("last mile problem"). The access network remains a bottleneck in terms of the bandwidth and service quality it affords the end user. By other side, the access network is much more spread geographically and covers larger areas. Then, this part of the network is usually the most expensive component in terms of capital investment and OAM cost. Some studies reefer that this networks required 70% of the total investment. Several access technologies...

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