Recursos de colección

Repositorio da Universidade dos Açores (8.391 recursos)

O Repositório Institucional da Universidade dos Açores desenvolvido no âmbito do projecto RCAAP.

DCE - Comunicações a Conferências / ConferenceItem

Mostrando recursos 1 - 20 de 112

  1. Educação, desigualdades sociais e usos do computador Magalhães: Uma pesquisa comparativa

    Diogo, Ana Matias; Silva, Pedro; Gomes, Carlos; Coelho, Conceição; Fernandes, Conceição; Viana, Joana
    Ao longo das últimas décadas têm-se implementado múltiplos programas governamentais e realizados investimentos consideráveis em tecnologias da informação e comunicação nas escolas, na generalidade dos países europeus, incluindo no nosso país, numa perspetiva de inclusão digital das novas gerações, particularmente dos grupos sociais mais desfavorecidos. Alguns dados já apurados apontam para o efeito que o programa e.escolinha, com início em 2008/09, no 1º ciclo do ensino básico, teve na democratização do acesso a estas tecnologias na população em causa (GEPE, 2001; Silva & Diogo, 2011). Resta, contudo, aprofundar em que medida esta democratização de acesso se está a traduzir numa...

  2. A aprendizagem da língua e o desenvolvimento integral do sujeito. Retrato araucânio em cinco pinceladas

    Mira Leal, Susana
    O reconhecimento de que a aprendizagem da língua, particularmente da língua materna, se constitui como pedra basilar do desenvolvimento integral do sujeito coloca sobre a Escola olhares de exigência que reclamam desta o cumprimento do seu papel principal, o de promover aprendizagem. Em Portugal, a Escola tem-se deparado com dificuldades maiores no processo de cumprir este papel. Diversos estudos têm materializado percepções sociais cada vez mais vincadas de que a qualidade do desempenho dos alunos portugueses ao nível dos Ensinos Básico e Secundário encontra-se muito abaixo dos níveis médios europeus. Os resultados preocupam e já se fazem sentir no Ensino...

  3. Desenvolvimento da competência didáctica: contributos da investigação-acção na formação inicial de professores de Português e Francês

    Mira Leal, Susana; Martins, Maria Alice
    L’étude auquel nous nous reportons ici, a été réalisé dans le cadre eles Séminaires pédagogiques – didactiques de Portugais et de Français des Maîtrises en Langues et Littératures Modernes option Portugais/Français et Portugais/Anglais (enseignement de) de l'Université des Açores. Elle indique l'importance de l'investigation-action dans la prise de conscience sur les pratiques et sur le rôle que la didactique peut avoir dans son perfectionnement.

  4. Children Education: Azorean's Memories of their Childhood Playing

    Condessa, Isabel
    This study aims at better understanding of people's memories, in the Autonomous Region of the Azores, concerning the importance of childhood play in their education. A few decades ago the people on these islands developed their games and toys from experiences related to some of the traditional local jobs and some aspects of life on the islands. Through the people’s memories is possible to learn more about the experiences they went through as children (future-adults) and how they acquired the educational and cultural basis of the group/society they now belong to. From an analysis of cultural resources of the childhood...

  5. I Learn Physical Education on the Internet

    Gaspar, João Paulo; Condessa, Isabel
    Congreso de la Asociación Internacional de Escuelas Superiores de Educación Física, A Coruña, 26-29 de Octubre del 2010.

  6. A doença e a exclusão social. Um contributo para a compreensão da experimentação e das representações dos doentes de Machado-Joseph numa situação de ruptura das dinâmicas e processos de estruturação identitária.

    Soares, Daniela; Serpa, Sandro
    Partindo do pressuposto de que, ao contrário da ideia dominante no senso comum, de facto, a saúde e a doença representam sempre a articulação de realidades físicas com definições e representações sociais, sendo a doença uma realidade também socialmente construída, procuramos reflectir sobre a situação dos doentes de Machado-Joseph, na tentativa de apresentar os principais factores envolvidos na reconstrução identitária destes doentes que vivem um processo de erosão biográfica, na ilha de São Miguel, Açores, Pode-se concluir que a Doença de Machado-Joseph, vista como uma doença das classes mais desfavorecidas, com a sua degeneração corporal a um nível muito elevado...

  7. A doença e a exclusão social. Um contributo para a compreensão da experimentação e das representações dos doentes de Machado-Joseph numa situação de ruptura das dinâmicas e processos de estruturação identitária.

    Soares, Daniela; Serpa, Sandro Nuno Ferreira
    Comunicação apresentada no V Congresso Português de Sociologia, "Sociedades Contemporâneas: Reflexividade e Acção" (Atelier: Exclusões), Universidade do Minho, Campus Gualtar, Braga em Maio 2004.

  8. As práticas educativas e o investimento escolar das famílias com a Doença de Machado-Joseph num contexto de risco

    Serpa, Sandro
    Esta comunicação, assumindo a importância do trabalho educativo da família como um elemento central para um percurso escolar de sucesso, centra-se nas práticas educativas das famílias com a doença de Machado-Joseph, no desenvolvimento do processo educativo dos seus filhos e filhas enquanto alunos em situação de risco acrescido e na sua relação com o contexto educativo escolar. Os dados foram recolhidos através de entrevistas a dez doentes com filhos, a professores e a outros informantes privilegiados. O estudo permitiu concluir que os filhos destas famílias não vivem, necessariamente, histórias de fracasso escolar sendo incorrecta uma condenação precipitada destas práticas educativas...

  9. As práticas educativas e o investimento escolar das famílias com a Doença de Machado-Joseph num contexto de risco

    Serpa, Sandro Nuno Ferreira
    Comunicação apresentada no V Congresso Português de Sociologia, "Sociedades Contemporâneas: Reflexividade e Acção" (Atelier: Direito, Crime e Dependências), Universidade do Minho, Campus Gualtar, Braga em Maio 2004.

  10. Imagens do futuro: representações e preocupações das crianças sobre o ambiente

    Gabriel, Rosalina; Arroz, Ana Margarida Moura; Rodrigues, Luzia
    Este estudo está integrado num projecto mais vasto que pretende averiguar as perspectivas das crianças, considerando: Limites dos seus conceitos ambientais; Propriedades do ambiente (Agora e no futuro; Agentes e causas responsáveis pelas mudanças); Preocupações e problemas ambientais; Literacia ambiental (Onde é que as crianças aprendem; Quais as fontes em que têm mais confiança).

  11. Entre contexto e espaço natural: perspectivas das crianças acerca do ambiente

    Rodrigues, Luzia; Arroz, Ana Margarida Moura; Gabriel, Rosalina
    1º Congresso Internacional em Estudos da Criança - Infâncias Possíveis Mundos Reais. Instituto de Estudos da Criança, Campus de Gualtar, Braga, Portugal, 2 a 4 de Fevereiro de 2008.

  12. Making environmental meaning

    Arroz, Ana Margarida Moura; Neilson, Alison; Rodrigues, Luzia; Gabriel, Rosalina
    This presentation is about creating rich and complex meanings for the concept of "environment" in order to increase the life supporting function of a biologically and culturally diverse environment. It focuses on educators and learners in research about the meaning of environment and ecological identity. This presentation discusses two educational studies which take ecological approaches to research. These approaches acknowledge complexity and ambiguity within the continuing processes of knowledge construction and use qualitative methods including free expression, photographs, drawings, semi-structured and narrative interviews, and meditative visualizations. One of the studies worked with a "naïve" group, children from the ultra-peripheral region...

  13. Lugares de medo e bem-querer. Risco sísmico e vulcânico percepcionado por Açoreanos

    Rego, Isabel Estrela; Arroz, Ana Margarida Moura; Palos, Ana Cristina Pires
    2nd International Conference on Community Psychology. Lisboa, 4th-6th June, 2008.

  14. Science, society, politics and the media: Joining efforts to manage the risk of termite infestation in the Azores

    Arroz, Ana Margarida Moura; Palos, Ana Cristina; Rego, Isabel Estrela; Borges, Paulo A. V.; Costa, Ana C.
    Research has been developed: To identify termite species and to characterize their biology; To search for their patterns of distribution and abundance in the Azores; To analyse the conditional local factors involved in the propagation of termites; To test several techniques of mitigation and of propagation control, in the lab and in situ, in order to evaluate their success in eliminating and repelling the infestation; To study comparatively various chemical and physical methods to treat infested.

  15. Entre o Pré-Escolar e o 1º Ciclo do Ensino Básico: a leitura e a escrita na perspectiva de educadores e professores

    Santos, Ana Isabel
    O processo de transição entre níveis educativos é amplamente reconhecido e pontualmente estudado como um factor importante que contribui para uma progressão de sucesso nas aprendizagens das crianças. Numa pesquisa alargada sobre as práticas pedagógicas de literacia no processo de transição entre a educação pré-escolar e o ensino básico, não são encontrados estudos que aprofundem esta temática, sendo certo que, aqueles que abordam as questões da transição entre estes dois níveis de ensino, apontam para a importância da aproximação e continuidade entre as práticas de educadores e professores como um aspecto positivo para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças (Ahtlo...

  16. Educação de valores: abordagens das educadoras de infância

    Fonseca, Josélia
    "[…]. Educar consiste em transmitir ao homem saberes, modos de vida, valores. Entenda-se os valores "como estruturas cognitivas que permitem ao sujeito não só ordenar, interpretar fenómenos da realidade física e social, mas que às vezes guiam o seu modo de se orientar nelas" (Bolívar, 1992:105). Os valores assumem-se como um conjunto de significados e símbolos que dão sentido à realidade. É legítimo afirmar-se que os valores são uma espécie de linguagem comum veiculada por uma ou mais sociedades e/ou culturas, na qual se alicerçam as relações intersubjectivas que impulsionam o desenvolvimento identitário do ser humano, e na qual se...

  17. Investigation, Innovation and Citizenship: A project in construction

    Fonseca, Josélia; Alonso, Luisa
    This paper aims to present a collaborative action-research which we are developing in the realm of a PhD project about The Ethic of Responsibility in Citizenship Education. This study is taking place in an Integrated School of the Azores Archipelago, through the active involvement of elementary school teachers of all areas of learning. Considering the needs of this particular educational context, the working out process aims at promoting: - the conceptualization and the re-conceptualization in the domain of Ethics and of Citizenship Education; - the learning to learn of teachers, based in a dynamic of research, in which these professionals...

  18. Práticas Pedagógicas de Abordagem à Linguagem Escrita em Jardim-de-Infância

    Santos, Ana Isabel; Martins, Margarida Alves
    Este estudo procura descrever e analisar as práticas pedagógicas de um grupo de educadoras de infância portuguesas no domínio da abordagem à linguagem escrita, para determinar quais os aspectos centrais numa intervenção que se pretende de literacia emergente. A partir da observação de 18 educadoras de infância, em aspectos tais como a concepção de um projecto de intervenção, a organização e gestão de espaços e tempos e a implementação de estratégias directas de intervenção, foram seleccionadas três educadoras que, representando diferentes modelos pedagógicos, obtiveram melhores resultados. As práticas pedagógicas destas educadoras foram observadas durante um ano lectivo. Os resultados permitem-nos...

  19. Seismic and volcanic risk in the Azores: reasons to stay in endangered places

    Arroz, Ana Margarida Moura; Palos, Ana Cristina Pires; Rego, Isabel Estrela
    Earthquakes and volcanic eruptions have been regular phenomena throughout the Azores' six centuries of history. In spite of the knowledge already gathered by local historians and Earth sciences researchers, there are no scientific data on the socio-cultural dimensions of volcanic and seismic risks. A study – TOPOI METUS. Social cosmographies of danger. Risk perception of natural hazards – is being carried out in order to construct and validate an instrument capable of (1) characterizing volcanic and seismic risk perception in the archipelago; and (2) producing knowledge to clarify communication aspects such as: Who do people trust? What forms, strategies, and...

  20. How do teachers evaluate their training on the portuguese language curriculum in basic education?

    Mira Leal, Susana; Pereira, José Carlos; Morais, Filomena
    This century has brought upon significant changes in Portuguese language curriculum in Portugal; one of those was the approval of a new syllabus for basic education (Reis, 2009). In order to help teachers understand the new curricular guidelines and change their teaching and assessment methodologies, the Bureau for Innovation and Curriculum Development organized a training program which involved teachers from the various schools, educational cycles, and regions of Portugal. Some were from the Portuguese Autonomous Regions of Azores, and they became responsible for conducting the training process in the archipelago, under the supervision of the Regional Secretary of Education and...

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