Recursos de colección

Repositório do ISPA Instituto Superior de Psicologia Aplicada (10.521 recursos)

No Repositório do ISPA pode encontrar diversos tipos de documentos, em formato digital, resultantes da produção científica do ISPA designadamente: teses de doutoramento, teses de mestrado, artigos em publicações periódicas nacionais e internacionais, relatórios técnicos, artigos em actas de conferências nacionais e internacionais e capítulos de livros.

Artigos em revistas nacionais

Mostrando recursos 1 - 20 de 130

  1. Percepção de competência parental: Exploração de domínio geral de competência e domínios específicos de auto-eficácia, numa amostra de pais e mães portuguesas

    Ferreira, Bruno; Monteiro, Lígia Maria Santos; Fernandes, Carla; Cardoso, Jordana Pinto; Veríssimo, Manuela; Santos, António José
    A avaliação que os pais fazem sobre o seu próprio desempenho pode ter um papel directo ou indirecto no desenvolvimento das crianças. Neste trabalho, estudamos o sentimento de competência parental face ao papel global da parentalidade e as percepções de auto-eficácia em domínios específicos da parentalidade, procurando identificar diferenças entre pais e mães, e discernir efeitos possíveis face a características demográficas, como preditores das cognições da parentalidade. Os resultados vão de encontro a evidência disponível na literatura, contudo revelam especificidades na nossa amostra que permitam equacionar singularidades, em particular face aos preditores sociodemográficos da autoeficácia, levantando questões relativas aos factores de contexto e culturais da parentalidade.

  2. Conceptualizações sobre linguagem escrita: Percursos de investigação

    Martins, Margarida Alves; Mata, Maria de Lourdes Estorninho Neves; Silva, Cristina
    Neste artigo é feita uma revisão de um conjunto de estudos sobre a escrita infantil antes do ensino formal e sobre a literacia familiar. O ponto de vista estrutural de Ferreiro (1988) de que as crianças pré-escolares evoluem linearmente de uma 1ª fase em que as escritas não têm em conta aspectos linguísticos até uma última fase de escritas alfabéticas, é contrariado por estudos que demonstram a heterogeneidade dos percursos infantis até à compreensão do princípio alfabético. Em relação à literacia familiar, é realçada a heterogeneidade das práticas familiares e da sua frequência, a qual estará associada às diferentes concepções sobre o papel dos pais no...

  3. Avaliação em língua materna e matemática do 1: ciclo do ensino básico: Critérios referidos e utilizados por professores e percepcionados por alunos com sucesso e insucesso escolar

    Martins, Margarida Alves; Matta, Isabel; Mata, Maria de Lourdes Estorninho Neves; Nunes, Maria Cristina de Oliveira Salgado
    inexistente

  4. A interacção de tutela mãe-criança: Processos interindividuais e intraindividuais

    Fidalgo, Zilda
    Na linha do desenvolvimento das teses de Vygotsky, este artigo refere uma análise da interação de tutela mãe-criança, em que foi possível distinguir dois tipos de processos interactivos diferenciados, quer no que diz respeito ao tipo de regulação da acção da criança, quer no que respeita a outras funções de suporte, que mostram ter consequências no processo de internalização na criança, nomeadamente quanto ao seu nível de auto-regulação. Estas diferenças são atribuíveis as experiências sócio-culturais das mães, e suas consequências quer ao nível da representação da situação proposta, quer ao nível da construção de práticas educativas parentais.

  5. Un Modelo de Intervención Basado en la Génesis de los Interacción Social Medias

    Samaniego, Concepcion Medrano; Iraneta, Begoña Munarriz; Dominguez, Begoña Martinez; Motrico, Felix Basurco
    inexistente

  6. Le Modèle d’Enseignement Dialectique: De Vygotsky à Socrate en Passant par Piaget

    Frangos, Christos
    inexistente

  7. A compreensão de textos: uma análise das estratégias de compreensão através da elaboração de resumos

    Simão, Maria do Rosário
    Inexistente

  8. Sobre a aquisição das primeiras noções matemáticas em crianças em idade pré-escolar

    Fidalgo, Zilda
    Este artigo aborda a génese dos princípios da contagem e sua relação com as operações de adição e subtracção, bem como os problemas postos pela linguagem matemática na resolução dessas operações em crianças de idade pré-escolar.

  9. Constructivism and constitutionalism: Some implications for the first mathematics education

    Marton, Ference; Neuman, Dagmar
    There is a dualistic assumption underlying constructivism: thinking takes place in an inner subjective world, divorced from the outer objective reality and knowledge is constructed there by the individual through material and mental acts. In a phenomenological framework the fundamental unity between human beings and the world in which they live is assumed. Knowledge represents ways of seeing, experiencing, thinking about the world and it is constituted through the internal relation between the knower (subject) and the know (object). It is shown that these two kinds of ontological and epistemological assumption have radically different implications for how the development of arithmetic skills...

  10. Le nombre, sa genèse et son utilisation par l’enfant et l’adulte

    Fayol, Michel
    Inexistente

  11. O processo cognitivo no raciocínio condicional

    Quelhas, Ana Cristina
    É descrito um estudo sobre o raciocínio com condicionais em vários níveis etários, e com diferentes conteúdos. É avaliado o valor preditivo da Teoria dos Modelos Mentais (Johnson-Laird 1983) e da Teoria dos Esquemas Pragmáticos de Raciocínio (Cheng & Holyoak, 1986). É proposto um modo diferente de classificar as respostas que os sujeitos dão, neste tipo de tarefa de raciocínio, e é questionado o primado da validade, chamando-se a atenção para a utilidade que um raciocínio pode ter, apesar de «enviezado».

  12. Adolescents’ orientations for development

    Silbereisen, Rainer K.; Noack, Peter
    Inexistente

  13. Determinants and predictors of school adaptation and academic achievement in prematurely born children

    Kalmár, Magda; Varga, Magdolna Estefán
    Inexistente

  14. The relevance of speech, reading and writing to socially based discrimination in schools: Ideas and empirical illustrations

    Robinson, William Peter
    Inexistente

  15. Human beings and barbarians in the states of Europe

    Robinson, William Peter
    Inexistente

  16. Correlates of low academic attainment in three countries: England, France and Japan

    Robinson, William Peter; Tayler, Carol Ann
    Inexistente

  17. L’intégration scolaire des enfants handicapés en France: Etat du problème

    Tomkiewicz, Stanislaw
    Le principe de l’intégration scolaire des enfants handicapés, posé en 1975, a fait naître de grands espoirs et de grandes craintes surtout après 1982. J’ai examiné ici l’état de l’intégration en 1989, ses avantages et ses dangers, les résistances des différents groupes intéressés et les limites de la politique intégrative.

  18. Linguagem, afecto e pensamento: O estádio-do espelho (Lacan) e a génese da leitura e da escrita

    Salgueiro, Emílio Eduardo Guerra
    O Autor apoia-se em conceitos de Jacques Lacan sobre a imagem especular, para analisar o processo de construção da linguagem e a origem das capacidades para a leitura e para a escrita, estabelecendo, ainda, uma ponte para a génese da criatividade literária.

  19. O que é preciso para poder aprender a ler

    Martins, Margarida Alves
    Entendendo-se a leitura como um acto cognitivo, considera-se fundamental para a sua aprendizagem que se construam, numa fase inicial, representações adequadas sobre as funções e características desta etapa. Para tal, é necessário que as crianças descubram propriedades da linguagem que são represen&,das na escrita e quais as regras que permitem a passagem das unidades de linguagem oral aos signos escritos. Levar a esta tomada de consciência parece ser um dos trabalhos mais importantes a desenvolver no primeiro ano de escolaridade, trabalho esse que deve ser prévio ao da iniciação hs técnicas de decifração.

  20. Estratégias de ensino da estereoquímica: Abordagens a aprendizagem de estudantes pré-universitários e universitários

    Gameiro, Ana Paula
    Inexistente

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