Recursos de colección

RepositóriUM Universidade do Minho (59.483 recursos)

O RepositóriUM é o repositório institucional da Universidade do Minho, constituído com o objectivo de armazenar, preservar, divulgar e dar acesso à produção intelectual da Universidade do Minho em formato digital. O RepositóriUM pretende reunir, num único sítio, o conjunto das publicações científicas da UM contribuindo desse modo para o aumento da sua visibilidade e impacto e garantindo a preservação da memória intelectual da Universidade do Minho.

CIEd - Volume de Actas / Proceedings

Mostrando recursos 81 - 100 de 241

  1. A WebQuest como metodologia de aprendizagem no Curso de Educação e Formação de Adultos na área Sociedade, Tecnologia e Ciência

    Barroso, Marta; Coutinho, Clara Pereira
    A presente comunicação apresenta o modelo de uma WebQuest destinada ao Curso de Educação e Formação de Adultos de nível secundário. A WebQuest que desenvolvemos Chama-se “Doenças Sexualmente Transmissíveis” e a sua utilização deverá ser feita na àrea Sociedade, Tecnologia e Ciência, no Núcleo Gerador “Saúde”, no Domínio de Referência quatro “Estabilidade e Mudança da Sociedade ao Universo”, sob o tema “Patologias e Prevenção”. Seguidamente apresentam-se os objectivos do curso de Educação e Formação de Adultos assim como da área Sociedade, Tecnologia e Ciência. Descreve-se a WebQuest, assim como a avaliação pedagógica realizada por peritos da área da Educação e...

  2. A tecnologia vista pelos jovens e famílias e sua integração no currículo

    Pereira, Maria da Graça Caridade Barbosa; Silva, Bento Duarte da
    Estudos demonstram que no contexto escolar, em Portugal e na maioria dos países europeus, a Internet e os meios de comunicação digital abrangem já quase a totalidade de população que a frequenta. A questão actualmente prende-se a outros momentos da vida dos jovens, ou seja, analisar qual a utilização que os jovens fazem dos meios digitais, em especial da Internet, no contexto escolar e extra-escolar e as alterações que poderão ter nos modos de aprendizagem, eventuais ajustamentos que a escola deverá fazer ao nível das estratégias e gestão dos currículos e as alterações ao nível familiar nesta relação com a...

  3. As actividades laboratoriais e a avaliação das aprendizagens dos alunos

    Leite, Laurinda

  4. Percepções dos alunos e dos professores face à integração de blogues em contexto sala de aula

    Sousa, Ana Judite; Silva, Bento Duarte da
    A escola está cada vez mais consciente da importância das novas tecnologias no contexto sala de aula e a presença de computadores com acesso à Internet já é uma realidade. Devido às suas características e potencialidades, o número de blogues existentes na área da educação é cada vez maior. Através de uma revisão da literatura constatamos que o uso de blogues, como interface cognitiva, integra-se numa perspectiva construtivista da aprendizagem, apresenta vastas potencialidades no processo de ensino/aprendizagem contribuindo para uma aprendizagem significativa. Interessou-nos, assim, centrar o objectivo geral desta investigação no conhecimento das percepções dos professores e dos alunos face à inserção dos blogues em contexto sala de aula,...

  5. Interacção(ões) online e categorias de análise sobre interacções : um diálogo em construção

    Silva, Bento Duarte da; Ferreira, Maria da Conceição Alves
    Este texto tem por objetivo apresentar as categorias que estão sendo utilizadas para análise das interações online. Para tal, buscamos em trabalhos de investigação de vários autores que apresentam categorias focalizadas em processos comunicacionais realizados em diversos contextos e situações de interação. A meta-análise foi realizada a partir de um recenseamento da literatura publicada sobre o tema. A linguagem está envolvida em todas as atividades humanas e ocorrem através de interações entre os sujeitos sociais. No tocante às interações entre professores e alunos, estas podem ocorrer de modo presencial por meio da interação face a face, e de um ambiente virtual de aprendizagem que ocorre com uso...

  6. Experiências do rádio na educação online

    Teixeira, Marcelo Mendonça; Silva, Bento Duarte da
    O rádio como um veículo de comunicação de massas sofreu inúmeras mudanças ao longo dos anos, mediante ao desenvolvimento da informática e da cibernética. O processo de digitalização sofrido pelas emissoras convencionais e a disponibilidade de seus conteúdos na Internet, produziram o mais novo passo na história recente dessa media – a Rádio Web. Por sua vez, a educação tem-se aproveitado dos novos recursos tecnológicos para produzir programas educativos multidisciplinares nas mais diversas áreas do conhecimento e em diferentes partes do mundo. Ao contrário do rádio convencional, a expansão das rádios na Internet com vertente educativa e formativa são explicáveis pelo baixo custo financeiro para veiculação dos...

  7. A relação digital dos jovens com as TIC e o factor divisão digital na aprendizagem.

    Pereira, Maria da Graça Caridade Barbosa; Silva, Bento Duarte da
    Num momento em que as sociedades assumem a tecnologia como suporte de desenvolvimento, veiculando orientações para a massificação das TIC; em que a União Europeia (UE) encara a educação e formação como essenciais para a competitividade e coesão social, exigindo adaptação a um mundo líquido e mutável e num momento em que o conhecimento é um capital que define a diferença entre os indivíduos, faz todo sentido que a reflexão sobre a escola mereça atenção, sobretudo no que ao acesso às TIC e à capacidade de aceder a conhecimento diz respeito. Neste texto, tivemos em conta a estratégia nacional expressa através de iniciativas institucionais, que aliam...

  8. Docência online : uma tessitura pedagógica/comunicacional

    Ferreira, Maria da Conceição Alves; Silva, Bento Duarte da
    O artigo apresenta estudo sobre a docência online e como esta se fundamenta na prática de cursos online na educação superior. Enfoca a docência e como ela pode contribuir/modificar outras formas de docência, a saber: o ensino presencial e semipresencial. Analisa, também, o chat como uma interface pedagógica importante para esse tipo de atuação docente. Os referenciais teóricos dialogam com aparatos conceituais que tematizam a educação online, interatividade, docência e etnopesquisaformação. A docência online, além de ser um conjunto de ações de ensino/aprendizagem realizadas pelos envolvidos na prática educativa, é uma pedagogia fundamentada em princípios educacionais diferenciados que abrigam um conjunto...

  9. Museu virtual na escola

    Ribeiro, Angelo Manuel Morgado; Silva, Bento Duarte da
    A existência de um museu virtual escolar na Internet possibilita o acesso espontâneo a um manancial infindável de recursos educativos independentemente da hora do dia e da distância a que se encontre, despertando para a reformulação dos processos e práticas lectivas. A possibilidade de publicação gratuita de conteúdos, realizados em âmbito escolar ou não, sem a necessidade de depender de meios físicos de armazenamento de dados ou de conhecimentos aprofundados de programação informática, altera decisivamente o papel da educação e, em particular, o papel do aluno. O paradigma do aluno actual assenta em pressupostos estruturais notavelmente dependentes de tecnologia. Acreditamos na mais-valia...

  10. Grupo colaborativo mediado pelas Tecnologias de Informação e Comunicação aplicadas à Educação : uma ferramenta potencializadora do desenvolvimento profissional de professores

    Ferreira, Andreia de Assis; Silva, Bento Duarte da; Siman, Lana Mara de Castro
    Neste texto colocaremos em discussão, de forma predominante, o referencial teórico que norteia uma pesquisa de doutoramento em andamento acerca do desenvolvimento profissional de professores de História da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte/Brasil, que vivenciam um processo de formação e consolidação de um grupo colaborativo, mediado pelas tecnologias de informação e comunicação aplicadas à educação - TICE. O processo vivido pelo grupo, na sua criação e consolidação, e o material produzido pelo mesmo constituem-se no objecto central da investigação, tendo em vista compreender as contribuições que esses processos trazem para o desenvolvimento profissional de professores e o papel mediador das TICE. O referencial teórico apoia-se...

  11. O profissional de recursos humanos : perfil formativo e dinâmicas de intervenção profissional

    Torres, Leonor Lima
    Num contexto global marcado por profundas mutações aos níveis económico, social e educativo interessa interrogar quais as funções do actual sistema de educação pública no quadro da sociedade portuguesa. Como perspectivar o papel das instituições de ensino na construção dos perfis formativos? Partindo desta interrogação, procuramos reflectir sobre a relação entre os perfis formativos no domínio específico do ensino superior e os perfis profissionais exigidos pelo mercado de trabalho. Para ilustrar os sentidos desta relação recorremos a dados empíricos resultantes de um estudo sobre o perfil profissional da área da formação e gestão de recursos humanos, identificado a partir de uma análise de conteúdo efectuada aos anúncios...

  12. Rádio web : educação, comunicação e cibercultura no universo académico português

    Teixeira, Marcelo Mendonça; Silva, Bento Duarte da
    O actual paradigma Educomunicativo exige um novo pensar sobre os modelos pedagógicos e novas estratégias de intervenção na sociedade que consigam responder aos processos mediáticos e educacionais contemporâneos. Nesse sentido, o rádio tem sido um grande aliado para Educação há mais de cem anos, levando a informação e o conhecimento nos locais mais inóspitos. Agora, no formato Web, o rádio disponibiliza o espaço virtual e um amplo conjunto de interfaces tecnológicas como um ambiente alternativo e complementar de ensino e aprendizagem. Esta comunicação pretende fazer uma breve revisão de literatura sobre a rádio web, destacando o estudo de caso da...

  13. Cenários de aprendizagem com recurso à ferramenta The Sims Carnival game creator

    Marques, Natália; Silva, Bento Duarte da
    Os jogos online ganham cada vez mais adeptos no quotidiano dos jovens e adolescentes em todo o mundo. A expansão dos jogos com ligação à Internet e as tecnologias móveis abrem novos cenários interactivos de aprendizagem, suportados por um conceito em crescimento – edutainment. Multiplicam-se os jogos e os criadores de jogos na rede, que comunicam e interagem em comunidades virtuais. Com as ferramentas gratuitas da Web 2.0, a indústria dos videojogos coloca à disposição dos jogadores novas formas de interacção entre cibernautas, desafiando a sua criatividade. Este trabalho busca traduzir algumas percepções sobre a criação de jogos e de...

  14. A tecnologia sob o olhar de jovens e famílias : usos, valores, competências e o factor divisão digital

    Pereira, Maria da Graça Caridade Barbosa; Silva, Bento Duarte da
    Enquanto ao nível do contexto escolar a quase totalidade dos jovens acede às Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), pelo menos em termos de possibilidade material de acesso, ao nível dos contextos extra-escolares, informais, poderão ocorrer diferenças expressivas. Na presente comunicação abordaremos alguns dos factores que interferem com o acesso aos meios TIC em contextos extra escolares; principais usos pelos jovens e factores com implicações ao nível do desenvolvimento de competências digitais. Uma reflexão sobre o factor de divisão digital, ao nível de divisões primárias (acesso) e divisões secundárias (contextos ou competências), tentando clarificar se os usos e valorizações que...

  15. A questão da disciplina nas reformas liceais portuguesas entre 1836 e 1863

    Casulo, José Carlos de Oliveira
    A presente comunicação pretende ser um pequeno contributo para a compreensão, numa perspectiva histórica, do que foi legalmente concebido sobre a questão da disciplina nos liceus portugueses no período que vai desde, 1836, data da criação destas instituições de ensino no nosso país, até 1863. Neste sentido, analisam-se as reformas liceais de Passos Manuel (1836), Costa Cabral (1844), Fontes Pereira de Melo (1860) e Anselmo Braamcamp (1863). Da primeira, destaca-se o regime de faltas, a competência disciplinar do Conselho do Liceu e a competência executiva do Reitor nesta matéria. Da segunda, salienta-se o endurecimento das penalidades possíveis e a responsabilização pela...

  16. A educação superior no projecto Camoesas

    Casulo, José Carlos de Oliveira
    Projecto Camoesas é uma das designações atribuídas à Proposta de lei sobre a reorganização da educação nacional, da autoria de João José da Conceição Camoesas, na altura Ministro da Instrução Pública, apresentada à Câmara dos Deputados portuguesa em 1923. Devido à queda do governo que a apadrinhava, tal proposta de lei acabou por não singrar, mas, não obstante, ficou na História, devido, entre outros, ao facto de ter sido a primeira tentativa de sistematização de uma lei de bases da educação portuguesa. O ensino superior, no âmbito do qual merece ser destacada a vontade de se criarem faculdades de Ciências da Educação nas três universidades portuguesas então...

  17. Actas do II encontro de probabilidades e estatística na escola

    Fernandes, José António; Viseu, Floriano; Martinho, Maria Helena; Correia, Paulo Ferreira
    A investigação em Educação Estatística (incluindo os temas de Probabilidades, Estatística e Combinatória), tendo-se iniciado mais tarde do que a investigação educacional em outros ramos da matemática (e.g., números, álgebra e geometria), actualmente tem-se desenvolvido consideravelmente, consequência da integração das suas temáticas nos planos curriculares do ensino não superior, da criação de comunidades profissionais e científicas especialmente interessadas no ensino da Estatística, de que é exemplo paradigmático a International Association for Statistical Education (IASE), integrada no International Statistical Institute (ISI), e de muitas conferências, entre as quais se destaca a International Conference on Teaching Statistics (ICOTS), encontros e publicações no...

  18. Algumas questões da educação na sociedade actual : violência na escola e educação moral e cívica

    Manso, Artur
    Este trabalho elenca algumas características da sociedade contemporânea directamente relacionadas com a violência escolar e educação moral e cívica.

  19. Educação universal e sociedade plural : breve reflexão em torno dos valores da Liberdade e da Tolerância

    Manso, Artur; Barbosa, Fátima
    Este artigo mostra a apropriação dos valores da liberdade e tolerância no contexto educativo ante a diversidade cultural que caracteriza a sociedade ocidental moderna.

  20. Formação e transição para o mundo do trabalho através das tecnologias da informação e comunicação : as novas desigualdades de género

    Rocha, Maria Custódia Jorge da
    Pese embora a existência de muitas orientações políticas comunitárias para o âmbito da igualdade de género em TIC, as mulheres estão sub-representadas na educação formal (ensino secundário e superior), na formação profissional, nas iniciativas de educação ao longo da vida e no mercado de trabalho em TIC. Os dados estatísticos provenientes do Contexto Internacional, da União Europeia (e de Portugal), assim como os dados que constam em algumas investigações empíricas confirmam esta tendência e exigem uma reflexão crítica sobre determinados mecanismos políticos, e a ausência de alguns outros, que podem pôr em questão os ímpetos políticos da igualdade de género...

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