Recursos de colección

Repositorio Institucional de la Universidad de Cordoba :: Spain (51.472 recursos)

El repositorio recoge todo tipo de materiales digitales: artículos de revistas, comunicaciones a congresos, tesis doctorales, documentos de trabajo, materiales docentes y objetos de aprendizaje, así como los productos digitales del patrimonio bibliográfico de la Universidad de Córdoba.

DMat-Artículos, capítulos...

Mostrando recursos 1 - 20 de 50

  1. Principios didácticos en textos españoles de matemáticas en los siglos XVIII y XIX

    Maz-Machado, Alexander; Rico Romero, Luis
    El carácter formativo de los libros de texto se incrementa cuando incorporan criterios y ciertos principios didácticos para la comprensión de sus contenidos. La faceta didáctica de los libros de texto era conocida por los autores españoles de matemáticas durante los siglos XVIII y XIX. Mediante el estudio de algunos manuales matemáticos publicados en España en este periodo, identificamos determinados criterios didácticos que sus autores han puesto de manifiesto en la organización de los contenidos. Los criterios de análisis son: actualización, originalidad, rigor y precisión, interés social de las matemáticas, principios filosóficos y principios didácticos.

  2. Attitude towards mathematics of computer engineering students

    Maz-Machado, Alexander; León-Mantero, Carmen; Casas, Jose Carlos; Renaudo, Juan Antonio
    There are several factors, which influence people’s perception and valuation of different branches of knowledge and particularly of mathematics. This paper reports a study, which investigated the attitudes towards mathematics of computer engineering students. Likert scale test was applied to analyze the attitudes towards mathematics widely used in mathematics education. The results of this research showed that students consider mathematics to be useful, but at the same time complicated and matter of great anxiety. The 50% of participants gave the positive opinion about the usage of mathematics, while only 22% of them had a negative opinion. The usefulness of mathematics was the highest rated factor with an...

  3. Las revistas de educación matemática en el Social Science Citation Index (SSCI)

    Jiménez-Fanjul, Noelia; Adamuz Povedano, Natividad; Maz-Machado, Alexander; Bracho López, Rafael
    Se realzia un análisis bibliométrico de las revistas de Educación Matemática indexadas en el SSCI

  4. Toma de apuntes y aprendizaje en estudiantes de Educación Superior

    Salgado-Horta, Dagoberto; Maz-Machado, Alexander
    Se realizó una investigación con estudiantes de la asignatura de Estadística de diferentes instituciones universitarias, en relación con la utilización de estrategias de aprendizaje para registrar la información. Tomando como marco de referencia las teorías constructivistas del aprendizaje, el objetivo del trabajo se centra en comprobar el impacto de determinadas estrategias de aprendizaje en el proceso de toma de apuntes (note-taking) por parte de los estudiantes durante el aprendizaje. Se trabajó con tres temas de una unidad didáctica de la asignatura de Estadística, tomando tres mediciones: la primera sin la utilización de estrategias de aprendizaje en la toma de apuntes, la segunda después de utilizar la estrategia A,...

  5. Matemática informal y sentido numérico en escolares de priemr ciclo de E. Primaria

    Adrián, Cristina; Jiménez-Fanjul, Noelia; Maz-Machado, Alexander; Bracho López, Rafael; García, Teresa
    Presentamos un avance de los resultados de una investigación sobre el sentido númerico en alumnos y alumnas de primero y segundo de Educación Primaria de la provincia de Córdoba. Se utilizó un test estandarizado y validado internacionalmente TEMA-3. Los niños y niñas manifestaron un alto grado de desarrollo del sentido numérico en la matemática informal.

  6. Búsqueda de descriptores que caractericen una disciplina emergente en WoS y SCOPUS: el caso de la Educación Matemática

    Adamuz Povedano, Natividad; Jiménez-Fanjul, Noelia; Maz-Machado, Alexander
    Con la complejidad que van adquiriendo ciertas disciplinas al tener conexiones y relaciones con otras ramas del conocimiento de las que reciben aportes, se hace necesario identificar cuáles son los descriptores que caractericen de forma específica su producción científica. Tomamos como ejemplo prototipo a la Educación Matemática por la existencia de ambigüedad de criterio en la concreción de los términos clave para la producción científica de esta disciplina. Todo esto hace pues necesario el establecimiento de un listado de descriptores que la caracterice. Presentamos un desarrollo metodológico para obtener un listado de descriptores básicos de la producción científica publicados en...

  7. El foro en la plataforma Moodle: un recurso de la participación cooperativa para al aprendizaje de las matemáticas

    Maz-Machado, Alexander; Bracho López, Rafael; Jiménez-Fanjul, Noelia; Adamuz Povedano, Natividad
    Presentamos un avance de los resultados de una investigación sobre el uso de la plataforma Moodle en asignaturas de matemáticas. Se analiza el uso y la participación de los estudiantes de un primer curso de universidad a través del foro virtual de la asignatura. Fueron observados los tipos de participación realizados y la implicación del alumnado en la dinámica del foro durante el desarrollo de la asignatura. Se observó el desarrollo de competencias cooperativas así como también el auto-reconocimiento de deficiencias en la compresión de algunos conceptos por los alumnos.

  8. TIC y matemáticas: una integración en continuo progreso

    Maz-Machado, Alexander

  9. Cifrado de imágenes y Matemáticas

    Rojas, Ángela; Cano, Alberto
    Un tema que debe interesar al profesorado de Matemáticas de todos los niveles educativos es cómo hacer comprender a nuestros alumnos la utilidad de los conceptos matemáticos que están estudiando en nuestras asignaturas. Si se les presenta aplicaciones de las Matemáticas en temas atractivos e interesantes conseguiremos motivar a nuestros alumnos. Una de estas aplicaciones es el cifrado de la información. La Criptografía es un tema de gran actualidad debido al auge de Internet, la telefonía móvil, etc. y el correspondiente aumento de intercambio de información: comercio electrónico, transacciones bancarias, etc. Es imprescindible poder intercambiar información de manera segura a salvo...

  10. Trabajando con imágenes digitales en clase de Matemáticas

    Rojas, Ángela; Cano, Alberto

  11. Una clase de aritmética modular, matrices y cifrado para Ingeniería

    Rojas, Ángela; Cano, Alberto
    El Álgebra Lineal tiene una gran cantidad de aplicaciones sin embargo se suele abordar casi siempre de una forma bastante abstracta a nivel universitario. Así que para motivar a nuestro alumnado planificamos realizar actividades académicas que hicieran uso de conceptos teóricos del Álgebra Lineal de una forma práctica, útil e interesante. Las imágenes digitales son matrices donde cada elemento de la matriz coincide con el nivel de gris dentro de una escala de grises. Por este motivo, muchas herramientas del Álgebra Lineal son frecuentemente utilizadas en el procesamiento de imágenes. Por otro lado, hemos comprobado cómo nuestros alumnos encuentran la criptografía muy atractiva, así que nos planteamos realizar algunas...

  12. Un etude classique des duplications d'un groupe cyclique

    Rider-Moyano, Alfonso; Rubio-Ruiz, Rafael
    Pour chaque entier n, nous allons `a ´etablir la quantit´e, sauf isomorphism, des groupes G d’ordre 2n et de fa¸con qu’ils aient au moins un ´el´ement d’ordre n. C’est-`a-dire, nous donnerons le nombre des groupes (sauf isomorphism) d’ordre 2n, qui aient un sous-groupe isomorphic au groupe cyclique d’ordre n, Cn. En plus , nous ´etudierons aussi la structure de ces groupes.

  13. Las Liciones de mathemáticas de Thomas Cerda: doscientos cincuenta años (1758-2008)

    Maz-Machado, Alexander; Rico Romero, Luis
    Al cumplirse 250 años de la publicación de las Liciones de mathemáticas en España, presentamos una semblanza biográfica de su autor y la reseña de los aspectos más destacados de la obra, así como la trascendencia de la misma en los círculos académicos espa- ñoles de la segunda mitad del siglo XVIII.

  14. Ajedrez para trabajar patrones en matemáticas en Educación Primaria

    Maz-Machado, Alexander; Jiménez-Fanjul, Noelia
    Presentamos una propuesta para integrar algunos elementos del ajedrez en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en segundo y tercer curso de Educación Prima- ria. En particular se orienta hacia el reconocimiento de patrones geométricos y numéricos.

  15. Citation patterns in Educational Science theses at the University of Córdoba

    Maz-Machado, Alexander; Torralbo-Rodríguez, Manuel; Gutiérrez-Arenas, M. Pilar; Morales Sillero, Francisca
    This paper analyses citation patterns in 30 doctoral theses in the field of Education Sciences, submitted at the University of Córdoba (Spain) between 1997 and 2010. A preference was found for citing books as opposed to articles. The most widely-cited journal was a Spanish education-specific publication, Enseñanza de las ciencias. Only a small number of journals from the stock of periodical publications held and managed by the Faculty of Education Sciences Library were cited.

  16. Citation patterns in Educational Science theses at the University of Córdoba

    Maz-Machado, Alexander; Torralbo-Rodríguez, Manuel; Morales Sillero, Francisca; Gutiérrez-Arenas, M. Pilar
    This paper analyses citation patterns in 30 doctoral theses in the field of Education Sciences, submitted at the University of Córdoba (Spain) between 1997 and 2010. A preference was found for citing books as opposed to articles. The most widely-cited journal was a Spanish education-specific publication, Enseñanza de las ciencias. Only a small number of journals from the stock of periodical publications held and managed by the Faculty of Education Sciences Library were cited.

  17. Análisis metodológico de la producción española de tesis doctorales en educación matemática (1976-1998)

    Torralbo-Rodríguez, Manuel; Vallejo-Ruiz, Mónica; Fernández Cano, Antonio; Rico Romero, Luis
    This study shows a comprehensive vision of the Mathematics Education at methodological level, using as base the doctoral dissertations (thesis) accomplished in Spanish universities between the years 1976-1998. A central finding of this study has been the design of an evaluation methodological instrument, which will be useful for the future analysis of research. In addition general recommendations are offered with the aim to improve quality of the research in Mathematics Education.

  18. Estudio bibliométrico de la investigación educativa en las universidades de Andalucía en el SSCI (2002-2010)

    Maz-Machado, Alexander; Jiménez-Fanjul, Noelia; Gutiérrez-Arenas, M. Pilar; Adrián, Cristina; Vallejo-Ruiz, Mónica; Adamuz Povedano, Natividad
    The ten Andalusian public universities have a total figure of 1312 professors linked to departments related to educational research. According to this, it could be said that there are enough research staff to make educational scientific production visible. Despite the fact that there are previous studies on Spanish educational production, these are not focused in Andalusia as a whole. The goal is to analyse the educational production, indexed in the Social Sciences Citation Index database (SSCI), carried out by researchers affiliated to some of the Andalusian universities. In particular, we analyse co-authorship patterns, diachronic production, language of the publication and the production per university. We utilize usual bibliometrical techniques for collecting and analysing data. We...

  19. Estudio bibliométrico de la investigación educativa en las universidades de Andalucía en el SSCI (2002-2010)

    Maz-Machado, Alexander; Jiménez-Fanjul, Noelia; Adrián, Cristina; Vallejo-Ruiz, Mónica; Adamuz Povedano, Natividad; Gutiérrez-Arenas, M. Pilar
    The ten Andalusian public universities have a total figure of 1312 professors linked to departments related to educational research. According to this, it could be said that there are enough research staff to make educational scientific production visible. Despite the fact that there are previous studies on Spanish educational production, these are not focused in Andalusia as a whole. The goal is to analyse the educational production, indexed in the Social Sciences Citation Index database (SSCI), carried out by researchers affiliated to some of the Andalusian universities. In particular, we analyse co-authorship patterns, diachronic production, language of the publication and the production per university. We utilize usual bibliometrical techniques for collecting and analysing data. We...

  20. La investigación en educación matemática en España: los simposios de la SEIEM

    Maz-Machado, Alexander; Bracho López, Rafael; Torralbo-Rodríguez, Manuel; Gutiérrez-Arenas, M. Pilar; Hidalgo Ariza, M. Dolores
    Spain produces a large amount of research in mathematics education and its results are presented in the symposia of the Spanish Society for Research in Mathematics Education (SEIEM). This paper presents a study of the proceedings of these symposia. Its aim is to identify some bibliometric indicators and networks of institutional collaboration and co-authorship. The analysis was performed with 268 SEIEM documents. We found a low level of scientific collaboration between researchers in the field. Similar results are obtained for international cooperation

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