Recursos de colección

Repositorio Institucional de la Universidad de Cordoba :: Spain (18.413 recursos)

El repositorio recoge todo tipo de materiales digitales: artículos de revistas, comunicaciones a congresos, tesis doctorales, documentos de trabajo, materiales docentes y objetos de aprendizaje, así como los productos digitales del patrimonio bibliográfico de la Universidad de Córdoba.

DFIA-Artículos, capítulos...

Mostrando recursos 1 - 17 de 17

  1. WALTER, Scott (Madrid, 2013). Ivanhoe. Traducción y edición de Mª Ángeles García Calderón y Antonio Lastra Meliá

    Torralbo Caballero, Juan de Dios

  2. Can videogames be used to develop the infant stage educational curriculum?

    Marín-Díaz, Verónica; Martín-Párraga, Javier
    The utilization of videogames is not too common due to their consideration as an element that interferes with the educational and learning process. Thus, few teachers are ready to include videogames as didactic tools. Nevertheless, some educators who consider that they have a potential to become didactic tools are progressively adopting videogames as part of their teaching strategies. This paper presents the result of an academic experiment conducted with university students from the degree of Primary Education. The initial step in this experience consisted in determining whether videogames could be seen as another of the many tools employed to develop the infant stage educational curriculum. A survey was developed in order...

  3. La (in)traducibilidad de un texto literario: nullum est iam dictum quod non dictum sit prius

    Torralbo Caballero, Juan de Dios
    Este artículo investiga un concepto emergente de traducción literaria que trata de integrar los elementos discursivos y culturales. Tras prestar atención a la creatividad singular que el traductor ha de aplicar en su tarea, el trabajo revisa el concepto de unidad de traducción considerando algunos enfoques basados no sólo en la palabra, la oración o el texto, sino también en el discurso y la cultura. Siguiendo algunas definiciones comunes del texto literario, se especifican y se analizan diversas dificultades de la traducción literaria para inferir la posibilidad y los retos inherentes a esta nueva visión de la traducción

  4. Suspense, culpa y cintas de vídeo: Caché/Escondido, de Michael Haneke

    Martínez-Cabeza Lombardo, Miguel; Espínola Rosillo, Maica
    Caché/Escondido (2005) representa dentro de la filmografía de Michael Haneke el ejemplo más destacado de síntesis de los planteamientos formales e ideológicos del cineasta austriaco. Este artículo analiza el filme como manifiesto cinematográfico y como explotación de las convenciones genéricas para construir un modelo de espectador re-flexivo. La investigación del modo en que el director plantea y aban-dona las técnicas del suspense aporta claves para explicar el éxito casi unánime de crítica y la respuesta mucho menos homogénea de las audiencias. El desencadenante de la trama, unas cintas de vídeo que reciben los Laurent, es alusión directa a Carretera Perdida...

  5. Regreso y destrucción. Sentido de la hermenéutica en la obra temprana de Martin Heidegger

    Jiménez Heffernan, Julián
    El presente artículo analiza el sentido del concepto de ‘hermenéutica’ en la obra temprana (1922-1927) de Martin Heidegger. Este concepto tiende a mezclarse con el de fenomenología, lo cual provoca una ambivalencia que pretendo explorar. Dicha ambivalencia, todavía presente en los pasajes de Ser y tiempo dedicados a la influyente noción del círculo hermenéutico, articula el compromiso duradero que Heidegger tuvo con la exégesis aristotélica. Se concede una atención especial al uso idiosincrásico que Heidegger hace de la noción de vida.

  6. Inglés instrumental para adultos

    Fernández Sánchez, Eulalio; Torralbo Caballero, Juan de Dios
    Ofrecer material didáctico en inglés para la población adulta es la base de este proyecto, el primero de estas características que se desarrolla a nivel universitario hasta la fecha, puesto que no hay ningún otro publicado, ni tampoco elaborado. Su desarrollo se lleva a la práctica en tres módulos diferentes: cognitivo, asociativo y autónomo. Los autores de la iniciativa pretenden, además, grabar todo el material en soporte auditivo, del que se hará cargo el personal de la Universidad de Córdoba.

  7. Estudio del Amor en Henry Fielding a través de la forma de expresarse los personajes de su Novela "Tom Jones"

    León Sendra, Antonio
    En este trabajo se realiza un estudio sobre el amor en la novela TOM JONES mediante el análisis lingüístico de la forma de expresarse de los nueve personajes principales de dicha novela Este trabajo se sitúa en el vértice de convergencia entre Literatura y Lingüística, intentando ser puente entre la creatividad lingüística y el poder literario de un autor. En la primera parte se ven las razones para la elección del tema así como las fuentes, método y medios utilizados para llevar a cabo la investigación. También se ofrecen las circunstancias históricas, biográficas y socio-culturales de la vida de Fielding...

  8. Reflexiones acerca de la traducción

    León Sendra, Antonio
    En este trabajo se recogen unas reflexiones sobre la realidad de la traducción bajo los aspectos metodológico y profesional. Con relación al carácter pedagógico se insiste en la poca conveniencia de situar a la traducción como medio de enseñanza para principiantes o a niveles medios de conocimiento. Para niveles superiores, en cambio, la traducción puede representar un excelente útil de trabajo para la identificación cultural de ambos idiomas. Respecto al carácter profesional de la traducción, éste queda enmarcado en el cuadro de toda actividad lingüística, dependiendo su éxito o fracaso de las dones literarios y habilidades lingüísticas de cada traductor.

  9. Integración de la aplicación informática Fonética 2.0 Sistema de composición y generación dinámica de animaciones en la docencia

    Moyano Fernández, Valentín; Merino Archivet, Ramón; Fernández García, Nicolás Luis; Martínez Peinado, Manuel; Pavón Vázquez, Víctor

  10. La construcción de un marco europeo de enseñanza-aprendizaje a través de la introducción progresiva de la lengua inglesa en las aulas universitarias cordobesas

    Gámez Fernández, Cristina María

  11. Ingeniería eléctrica en el campus virtual andaluz y su proyección hacia el espacio europeo de educación superior

    Gómez Parra, María Elena; Bullejos Martín, David
    The aim of this article is to describe the implementation of the subject Electrical Technology in the new Campus Virtual Andaluz as a pilot experiment run by the Andalusian Regional Government for the university community. We will then analyse the advantages of this experiment and finally, we will discuss how to proceed in the future, implementing this subject in English (due to its importance as a lingua franca), which would give it international status and comply with guidelines issued by the European Higher Education Area.

  12. Fons Mellaria 2009

    Gómez Parra, María Elena

  13. Traducir "Riddley Walker": la inestabilidad del signo

    Pascual Garrido, María Luisa

  14. Antropología y discurso: la contradicción realizativa como principio hermenéutico en Paul de Man

    Jiménez Heffernan, Julián

  15. John Donne and the New Universe: retaking the issue

    Jiménez Heffernan, Julián

  16. La incidencia de las imágenes mentales en la comprensión lectora en una L2

    Ávila López, Francisco Javier
    Recent neurobiological research points to a new direction in the study of the human mind. Mental imagery seems to be an essential condition of thought that underlies each and every act of knowledge. In light of this research, some educational approaches are incorporating the use of mental images in the classroom, in order to aid in comprehension and recall. In light of the changing conception of knowledge and, ultimately, of thought that is being brought about by neurobiological information, a study was designed at the University of Seville on the incidence of mental imagery instruction on reading comprehension in English...

  17. Mental imagery: A tool to promote creativity in the FL classroom

    Ávila López, Francisco Javier
    Recent psychological research suggests that much of our of learning includes imagery as part of the cognitive processes. Mental imagery can lead to significant improvement in learning given proper guidance. One of the most important reasons for that cognitive potential is the close relationship between mental imagery and creativity. Research points to the ability to generate and manipulate mental imagery as one of the main components of creativity; guided mental imagery training can help to awaken a sense of creativity atrophied by an educational system that focuses mainly on concepts and numbers. After discussing the relationship between mental imagery and creativity, a number of activities for the FL classroom are...

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