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  1. Ensino precoce de línguas estrangeiras : algumas práticas curriculares

    Oliveira, Lúcia; Lopes, Ana Isabel; Welch, Graça
    O nosso envolvimento na concepção curricular e na leccionação de disciplinas do Curso de Estudos Superiores Especializados (CESE) em Ensino Precoce das Línguas Estrangeiras (EPLE), que funcionou na Escola Superior de Educação (ESE) de Leiria nos anos lectivos de 1999/2000 e 2000/2001, despertou-nos o interesse em conhecer a situação do ensino das LÍNGUAS ESTRANGEIRAS (LE) nos Jardins de Infância e escolas do 1.º ciclo do EB, da área de influência da ESE de Leiria. Interessava-nos saber que instituições estavam envolvidas neste projecto e de que forma o estavam a implementar. Com este trabalho propomo-nos fazer uma breve caracterização sobre algumas...

  2. Cidadania, urbanismo e democracia : a participação pública nas decisões político-administrativas

    Jacinto, José Alfredo
    O direito de informação e "participação pública" assume uma especial importância na defesa dos novos valores socio-culturais desta transição de século, nomeadamente em matéria ambiental e de qualidade de vida urbana dos cidadãos. A verdade é que não pode haver urbanismo de qualidade se ele não estiver devidamente enquadrado numa política global de ordenamento do território e planeamento ambiental. O urbanismo pode encarar-se quer como uma ciência interdisciplinar de índole complexa metodologicamente sistémica, contínua e criadora, que pretende englobar o social e o espacial, quer como técnica que decorre da aplicação das metodologias de planea¬mento à intervenção sobre o "urbano"...

  3. O lúdico

    Dias, Maria Isabel Pinto Simões

  4. Avaliação das aprendizagens em matemática : uma experiência de utilização do portefolio no 2.º ciclo

    Menino, Hugo Lopes

  5. As experiências de terreno na formação inicial de professores

    Antunes, Sílvia; Menino, Hugo Lopes

  6. Os museus : entre a pedagogia e a interpretação (um estudo de caso : o Museu de Alberto Sampaio)

    Magalhães, Fernando Paulo Oliveira

  7. Educação em valores : a emergência do sujeito ético? Uma abordagem narrativa da experiência ético-moral

    Canastra, Fernando Augusto Coelho
    A problemática da Educação em Valores, no contexto do ensino público, inscreve¬-se num debate "controverso", uma vez que articula um conjunto de questões para as quais não existe nem uma resposta única, nem tão pouco um consenso desejável. Assim, num primeiro momento, a reflexão centra-se nas "aporias" em torno da definição ambígua de: "educação em valores". Num segundo momento, procura-se inscrever o debate cognição moral "versus" experiência moral, optando por realçar a necessidade urgente de integrar as duas perspectivas num todo inteligível, que procure articular tanto a dimensão singular do sujeito (subjectivação), como a dimensão socializadora das influências com as...

  8. Da (im)possibilidade do amor em "Para Sempre" de Vergílio Ferreira

    Carvalho, Maria do Carmo Fonseca Oliveira Gamelas de

  9. As competências e as aprendizagens nos contextos académicos e profissionais

    Pinheiro, Augusto

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