Recursos de colección

Repositório do ISPA Instituto Superior de Psicologia Aplicada (11.168 recursos)

No Repositório do ISPA pode encontrar diversos tipos de documentos, em formato digital, resultantes da produção científica do ISPA designadamente: teses de doutoramento, teses de mestrado, artigos em publicações periódicas nacionais e internacionais, relatórios técnicos, artigos em actas de conferências nacionais e internacionais e capítulos de livros.

PEDU - Dissertações de Mestrado

Mostrando recursos 1 - 20 de 282

  1. Bullying e percepção de suporte social da família e pares em contexto escolar

    Henriques, Ana Rita Gema Tavares
    Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional, apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

  2. O estudo dos hábitos e práticas de leitura de histórias na família e a sua relação com os conhecimentos das crianças no início da escolaridade

    Antunes, Patrícia Rafael
    Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

  3. Voltei à escola: Perceção dos alunos de 3º ciclo face ao envolvimento parental: Um estudo realizado em Cuba do Alentejo

    Caeiro, Sara Raquel Pacheco
    Dissedrtação de Mestrado em Psicologia Educacional apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

  4. Desenvolvimento das competências emocionais em crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 5 anos através do programa "ser e conhecer"

    Alves, Ana Rita Coutinho
    Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

  5. Crenças dos/das educadores/as de infância relativas à educação matemática no pré-escolar

    Cavaco, Miguel Ângelo Silva
    Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

  6. Perceções de pais e profissionais sobre o processo de transição de crianças com necessidades educativas especiais

    Franco, Maria Margarida de Sousa Santos
    Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional, apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

  7. O envolvimento e a experiência do pai em crianças/jovens com deficiência

    Silva, Joana Rita Rufino Gaspar Santos
    Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional, apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

  8. Amizade é….As relações de amizade em adultos com deficiência intelectual

    Correia, Nádia Salomé Pinto
    Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional, apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

  9. Avaliação do impacto de um programa de intervenção de sensibilização à linguagem escrita

    Rodrigues, Joana Filipa Bento Nunes Duarte
    Disertação de Mestrado em Psicologia Educacional apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

  10. Faz como eu e mostro-te quem sou: Efeitos da imitação nos comportamentos sociais de um jovem adulto com perturbação do espectro do autismo

    Baleca, Andreia Filipa Baltazar
    Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

  11. "Quando for grande quero ser futebolista": Motivação e autoconceito em atletas-estudantes, estudantes-desportistas e estudantes não-desportistas

    Campos, João Maria Ramalho Sottomaior Aires de
    Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

  12. O envolvimento parental das minorias étnicas na escolaridade dos filhos

    Ramos, Bárbara Sofia Teixeira
    Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

  13. Relações entre o envolvimento com a leitura e a motivação para a leitura, em alunos do 2º ciclo do ensino básico

    Azevedo, Ana Raquel Moreira
    Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

  14. Motivação para português: Género, ano de escolaridade, desempenho académico, área de estudo e o clima de sala de aula

    Vicente, Telma Maria Pratas
    Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

  15. Autoconceito, obesidade e representações de estilos de vida saudável em pré-adolescentes e adolescentes

    Rato, Ana Rita Arrais
    Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

  16. Intenção de consumir cannabis em alunos do ensino superior: Aplicação da teoria do comportamento planeado com adição de medida do comportamento passado

    Camacho, José Alberto Rato
    Este estudo analisa a relação entre a intenção de consumir cannabis durante o próximo mês, as variáveis incluídas no modelo da acção reflectida – atitudes e norma subjectiva. Analisa também a utilidade da inclusão da percepção de controlo comportamental ao modelo, assim como a importância da variável comportamento passado para explicar a intenção comportamental. Foi para isso passado um questionário a 311 alunos do ensino superior. Os resultados indicam que, dentro do modelo da acção reflectida, a atitude é a variável mais forte a predizer a intenção. A inclusão da percepção de controlo comportamental aumenta em 7% a capacidade preditiva do modelo, sendo no entanto ainda as...

  17. "Era uma vez um menino que tinha um sapo...": Desenvolvimento de competências narrativas nos primeiros anos de escolaridade

    Pereira, Ana Rita Nunes Caeiro
    O objectivo deste trabalho é estudar a evolução do desenvolvimento das competências narrativas, entre o pré-escolar e os primeiros anos escolares. Através da literatura existente é possível verificar que a maioria dos estudos realizados sugerem um desenvolvimento progressivo das competências narrativas ao longo dos anos. Neste estudo participaram 54 crianças com idades compreendidas entre os 5 e os 9 anos. Para a recolha dos dados foi utilizado o livro Frog, where are you? (Mayer, 1969). As narrativas produzidas pelas crianças, foram analisadas, tendo por base o trabalho de Manhardt e Rescorla (2002), e considerando três dimensões da competência narrativa: estrutura da...

  18. Representações de escola: Pais VS alunos / Ensino público VS ensino privado

    Oliveira, Ana Cláudia dos Santos
    Este estudo surgiu com o intuito de explorar as representações que pais e alunos têm sobre a escola. Após o acesso às representações, estas foram comparadas tendo em conta o tipo de ensino frequentado pelos alunos: Ensino Público vs Ensino Privado e também as representações dos alunos com as dos pais. Esta exploração poderá ser um forte contributo na compreensão dos comportamentos dos alunos, dos diferentes percursos escolares destes, entre outros. Pretendeu-se portanto aceder ao significado que a escola tem para pais e alunos e averiguar as diferenças ao nível de representações de escola – funções e funcionalidades da escola, sentimentos /...

  19. Avaliação da satisfação dos pais de crianças com síndrome de down em apoio no centro de desenvolvimento infantil

    Miguel, Helena Margarida Oliveira Sameiro de
    A Intervenção Precoce, de um modo geral, poderá ser descrita como sendo uma rede integrada de serviços, apoios e recursos que visam dar resposta às necessidades e prioridades das famílias e às necessidades educativas especiais dos seus filhos. Assim, podemos dizer que a Intervenção Precoce tem, como base, a promoção do desenvolvimento da criança; a actuação ao nível preventivo e ao nível remediativo, quando há alterações no desenvolvimento; a identificação de competências e necessidades da família e a promoção da coordenação interserviços. Neste sentido, é extremamente importante que as práticas levadas a cabo pelos profissionais que prestam apoio às famílias, assim como os serviços prestados às mesmas, sejam avaliados. Em...

  20. A importância do suporte e do feedback do professor na regulação da aprendizagem

    Gomes, Joana Madureira
    Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional, apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

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