Recursos de colección

EduDoc- Centro de Documentación sobre Educación (499 recursos)

EDU-DOC, es un centro de documentación, a cargo del Departamento de Educación y Valores (DEVA) del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente (ITESO), que ofrece acceso sistematizado a reportes de investigación, tesis, ensayos, proyectos, ponencias y otros trabajos inéditos sobre el campo educativo, realizados por profesores, investigadores, estudiantes y profesionales de lo educativo.

Mostrando recursos 481 - 499 de 499

  1. Una nueva generación de profesionales

    Marchetti, Peter

  2. Un acercamiento metodológico a la investigación cualitativa

    González Martínez, Luis
    El presente trabajo ofrece cuatro puntos a considerar: los antecedentes históricos del método cualitativo, la investigación cualitativa en el campo de la educación, los aportes de la investigación interpretativa a la educación y, algunos aspectos metodológicos a considerar en la investigación interpretativa.

  3. La educación popular en América Latina.

    Ruiz Meza, Laura Elena
    La educación básica es considerada como indispensable para el logro de los objetivos del desarrollo y de la satisfacción de las necesidades sociales; pero de sobra son conocidas las serias limitantes que la educación formal tiene, aún considerando sus afanes modernizadores.

  4. El tyratado de educación ambiental.

    Calderón, María del Rayo
    29 - 33

  5. Recuperación de la práctica educativa: una alternativa a la investigación en educación.

    González Martínez, Luis
    La recuperación de las prácticas educativas, es un fenómeno en el campo de la educación que surge de una crítica al modelo técnico de la educación.

  6. La licenciatura en Ciencias de la Educación del ITESO

    Haro del Real, Francisco Javier
    21 - 22

  7. La educación superior: un ámbito de trabajo para el licenciado en Ciencias de la Educación.

    Bazdresch Parada, Miguel
    18 - 20

  8. ¿Cómo investigar en educación?

    Romo Beltrán, Rosa Martha
    El curriculum asociado a la idea de práctica, tiene como objetivo indagar los procesos que se desarrollan cotidianamente en la escuela o bien en el salón de clase. Esta tradición supone una necesaria "ruptura" con ciertas concepciones de la investigación educativa anterior.

  9. Una visión sobre los proyectos de reforma de la educación superior de la última decada.

    Gaeta Vega, Pedro
    2 - 6

  10. 22 de abril y la educación ambiental

    Haro del Real, Francisco Javier
    23 - 25

  11. La importancia de la investigación en el campo de la educación.

    Echeverría, Eugenio
    En este artículo el autor habla de la necesidad de incorporar conocimientos adquiridos con la ayuda de la investigación al mejoramiento de la enseñanza en México.

  12. Mitos y realidades de la modernización educativa en México

    Guzmán SJ, José
    En el marco de la firma del Tratado de Libre Comercio con EU, el autor analiza las implicaciones educativas en el discurso oficial.

  13. La búsqueda de la calidad educativa en la educación superior: elementos para una estrategia.

    González Martínez, Luis
    En este artículo, el autor hace un intento de propuesta que facilite instrumentar una estrategia de búsqueda de "calidad educativa" para instituciones de educación superior.

  14. Comunicación y educación en la era telemática: una perspectiva sociocultural.

    Fuentes Navarro, Raúl
    La exploración de la interacción sociocultural mediada por los recursos de la interactividad digital, que va haciéndose cada vez más presente en Internet conforme los usuarios ajustan sus estructuras de pensamiento y de acción a las posibilidades abiertas por el desarrollo tecnológico y la creatividad de sus aplicaciones comunicativas, abre un horizonte de comprensión del carácter constitutivo de la comunicación en la sociedad y la cultura, que los llamados "medios" limitaron y oscurecieron.

  15. Reflexiones teóricas y prácticas acerca de una experiencia independiente de educación popular.

    Bazdresch Parada, Miguel
    Este trabajo ubica los objetivos y actividades de IMDEC, desarrolladas desde 1963 en Guadalajara, y los principios metodológicos que guían sus acciones: IMDEC busca colaborar a un proyecto de transformación social a través de una acción educativa, la educación popular.

  16. Cultura popular y educación de adultos.

    Bazdresch Parada, Miguel
    En este trabajo, el autor propone una revisión de la concepción metodológica con que se realizan los programas de educación popular de adultos, buscando la lógica metodológica, esto es, la coherencia realmente operativa entre los contenidos, objetivos, técnicas y procedimientos tanto del educador como del destinatario. La educación de adultos, como todo acto educativo, requiere, para podérsele calificar de práctica educativa eficaz, de dar cuenta del proceso real por el que pretende alcanzar un objetivo: no basta declarar el procedimiento; es necesario precisar la coherencia metodológica y, además, es indispensable tener clara la relación con las operaciones que el destinatario...

  17. Mediación valoral educativa

    Arias Castañeda, Eduardo
    Este trabajo aborda el estado del arte de la educación en valores en México.

  18. El maestro que aprende: educación para una nueva época

    Minakata, A. Alberto
    La identidad de los profesores y la índole de las prácticas docentes está sujeta a transformaciones, mismas que responden a la naturaleza de la sociedad del conocimiento y a las demandas sociales emergentes. De esta forma, los profesores se constituyen en "aprendices" de una nueva época.

  19. Hacia una cultura de evaluación de los posgrados en educación

    Minakata, A. Alberto
    En este documento se plantea la realidad de los posgrados en educación, así como las condiciones para constituir una evaluación de la calidad de sus programas.

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