domingo 16 de febrero de 2014

 

 



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DSpace at Xiamen University Library (75.856 recursos)

教研院-已发表论文

Mostrando recursos 1 - 20 de 884

1. 应对网络教育挑战 调整学位与研究生教育的发展战略 - 史秋衡
<正>在网络教育时代,学位与研究生教育资源的信息化和教学沟通的网络化已是一日千里,同时,信息化对传统学位与研究生教育的培养模式提出了挑战。然而我们的学位与研究生教育仍然缺乏应对这一挑战的发展战略以及如何调整传统模式的基本思路。这首先需要匡正我们已有的与网络学位与研究生教育的相关观念,明确网络教育时代的挑战来自哪里,积极应对,以便及时调整我国学位与研究生教育的发展战略。

2. 现代教育管理理论及其对高等教育管理体制改革的意义 - 史秋衡

3. 诚信:解决高等教育公平与效率矛盾的一个新视角 - 史秋衡; 王德林; 黄亚元
在信息化社会中,高等教育在国民经济中的地位显著提高,市场供求关系发生了本质变化,解决高等教育公平与效率的矛盾比以往显得更为重要。突破传统思维的束缚,寻求公平与效率相统一的社会基础无疑是合理解决这一问题的关键所在。文中认为诚信是高校声誉的基础,它表现为探究高深学问的信念和良好的质量保障机制,应从市场信用这一角度入手,对我国高等教育中存在的公平与效率问题进行分析,在诚信的基础上构建公平与效率的统一,也是分析、解决高等教育公平与效率矛盾的一种主要手段。

4. 高等学校产权分析 - 史秋衡; 宁顺兰
本文从明确高校产权的意义及作用、高校产权界定与高校产权利益主体的明晰和高校运用产权理论要注意的问题三个方面进行高等学校产权分析 ,对公办、民办高校的产权及产权利益主体作了明确的界定 ,阐明了高等学校产权的基本特性

5. 西部大开发与现代民办大学制度的建立 - 史秋衡
西部大开发为民办高等教育的快速发展 ,提供了机遇。当前 ,建立现代民办大学制度亟须解决理念偏差、产权不清 ,民办高校运行效率低下以及完善质量保障体系四个方面的问题

6. 香港高校网络教学的发展与启示 - 吴玫; 史秋衡
如何将新的信息与通迅技术更有效地应用于教育,已成为越来越多国家教育改革的焦点问题。新技术为高校教学改革提供了条件和动力,为远距离教育开拓了新的应用领域。香港与内地同属华人社会,都在积极探索和发展网络教学,又都面临着高等教育规模扩张的任务。本文通过介绍香港高校在网络教学的发展中所秉持的发展理念和一些具体做法,得出若干启示。

7. 网络电子化教育时代的高等教育自学考试 - 史秋衡; 曹迎霞
网络电子化教育时代 ,自学考试制度要进行改革 ,从传统单向灌输型自学考试制度走向现代双向交互式自学考试制度 ,从传统教学媒介走向现代电子化教学空间 ,发挥互联网的技术优势 ,营造学术氛围 ,提高自考学生的创新能力

8. 国际高等教育产业化的若干模式 - 史秋衡
高等教育产业理念诞生距今不过 30多年历史,其理论框架并不成熟,但高等教育经济功能的变革与完善,仍然促成了若干基本模式的确立。本文从历史分析的角度出发,归纳出对内发挥作用的国家规划模式、市场调节模式、资源优化配置模式和对外发挥作用的国际市场化模式四种基本类型,为人们分析和正确看待高等教育产业化实践提出一个基本的分类方法和逻辑框架。

9. 高等教育产业理念比较及匡正 - 史秋衡
教育产业理论体系的成型主要得益于西方的人力资本理论和产业经济学。将教育作为一种产业来进行规划和运作 ,强调的是教育产业与其他产业的相关性。本文研究了高等教育产业化的起源、内涵和基本方式 ,揭示了高等教育产业观是意在通过产业规划 ,提高国家的生产力与竞争力。渡过高等教育产业理念发展的初级阶段 ,回到应有的内涵中来 ,是我国高等教育产业理论应持有的基本价值观

10. 高等学校办学自主权的理论与范式——潘懋元先生的学术权力观研究 - 史秋衡
从高等学校办学自主权的内容上来说,涉及学校活动的方方面面,有的是客观上逐步形成的,有的是主观上逐渐认识的。《高等教育法》对高等学校的办学自主权作了明文规限,学校的决策及运作有了明确的强制性框架。人们在法律规限的范围内,既需要把握客观的管理尺度,又需要正确认...

11. 美、日私立高等教育产业政策述评 - 史秋衡
虽然美国高等教育以私立为榜样,日本高等教育以国立为主导,但产 业政策却有异曲同工之效。两国的产业政策基础都是建立在市场竞 争的法律环境之上,适当资助是私立高等教育公益性一面的必然要 求,以知识供求推进产业化进程是私立高等教育的有效途径。营利是 私立高校经营的目标,两国政府都鼓励有利于学校发展的营利。

12. 教育的产业性不容置疑——兼与王晓辉同志商榷 - 史秋衡

13. 内地教师成人教育:走向高学历 - 尹叶芊芊; 史秋衡
<正> 经过长期发展,内地教师成人教育模式已逐渐形成两类主要实体:一类是全国性独立教育学院体系;另一类是日益壮大的普通高师院校成教机构体系。这是在一定的政策导向下形成的。 一、教师成人教育的政策导向 建立全国在职教师培训网。1980年全国师范教育工作会议提出:“省、地(市)应分别设置一所教育学院(教师进修学院)”,培训中学在职教师和学校行政管理干部。在此精神鼓舞下,教师成人教育院校被政策确认了角色和地位,保持了地区布点和规模发展上的相对稳定性。

14. 现代教育管理理论及其对高等教育管理体制改革的意义 - 史秋衡
现代教育管理理论起源于教育学、管理学、系统科学以及经济学等学科。这一理论限定了高教管理体制改革的以下几项原则:从行政权力向学术权力倾斜、对高等教育市场进行宏观调控、保障投资强度及健全投资体制、高等教育走向产业化、学校整体改革以学科建设为中心。现代教育管理理论对高等教育管理体制改革的指导意义体现在四个方面①促进观念转变;②促成管理行为从“管”向“理”转变;③提高体制更新的技术设计能力;④促进高等教育政策科学化。

15. 改革有为 追求卓越——私立仰恩大学的办学思想与实践的调研报告 - 邬大光; 史秋衡; 谢作栩; 柯佑祥
仰恩大学位于海上丝绸之路的起点——福建省泉州市北郊风景秀丽的马甲镇。它是由爱国华侨吴庆星先生及其家族设立的仰恩基金会于1987年独资创建的。是我国目前私立大学中唯一可以授予学士学位的高等学校。学校依山傍水,绿树成荫,景色宜人。校园占地面积400余亩。仰恩大学?..

16. 高等教育只能走产业化道路吗? - 史秋衡
一、产业化的利弊之争:高等教育的两难抉择在知识经济时代即将来临之际,高等教育产业化与否的争论也愈演愈烈,积极主张产业化的有之,对产业化持谨慎态度的有之,主张不能产业化的有之。积极主张产业化者认为,产业化有利于办学主体的多元化:知识经济决定了高等教育是...

17. 教育:以知识为生产要素的财富 - 史秋衡
在知识经济即将到来之际,教育面临着重大的变革。本文认为,社会需要教育,是因为教育是财富之源,是知识经济的主角。教育的产业性质,就在于它能使知识值。

18. 依托地方优势产业 创建特色高职院校——宁波服装职业技术学院办学实践的思考 - 史秋衡; 高晓杰
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。高职院校发展的优劣不在于学历层次高低 ,而在于能否产学高度结合 ,办出学校特色 ,取得优良办学效益。因此 ,对高职教育不能用学术型高校的标准来要求 ,而应开拓创新 ,建设各具特色的高职院校。宁波服装职业技术学院注重把握产业脉搏、引领服装时尚、融入服装产业、根植产业沃土 ,实现全方位产学一体化 ,形成了学院品牌和办学特色 ,取得了有益的经验。

19. 美国高等教育供给模式与教育质量的关系研究 - 史秋衡; 陈萦
随着高等教育大众化的发展,各国高等教育的经费构成普遍呈现多元化的趋势。已经率先进入高等教育普及化的美国,虽然其高等教育呈现公共物品的属性,但依然由私人部门与公共部门共同供给,且两部分所占比例在分层分类的高等教育系统呈现明显差别,供给模式更趋复杂。通过考察不同层次、不同类型美国高校供给模式的多样化情况发现,美国高校不同的供给模式与教育质量之间存在着内在联系。

20. 日本私立高校面临倒闭危机 - 史秋衡; 闫飞龙
私立高校对日本高等教育大众化的推进起到了重要的作用,为日本社会培养了大批各级各类专门性人才,促进了日本经济的发展。但近年来,少子化趋势高校竞争加剧以及大学管理理念与决策失误等高校内外环境的改变,使部分私立大学面临倒闭危机,为了使自身得以生存和发展,私立高校采取了一系列改革措施。

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