Recursos de colección

ORBi Open Repository and Bibliography (303.388 recursos)

In may 2007, the ULg's Administrative Board (joined in June 2007 by the FUSAGx) decided to create an institutional repository and defined a strong institutional self-archiving policy to increase the visibility, accessibility and impact of the University's publications (Board's decision). This decision led to the official launch, in November 2008, of the ORBi platform including both the Academic Bibliography and the Institutional Repository of the Wallonia-Europe University Academy.

Social & behavioral sciences, psychology => Multidisciplinary, general & others

Mostrando recursos 1 - 20 de 31

  1. Teacher-SLT co-intervention program to support language in kindergartens in Lebanon: methodology, procedures and measures

    El Kouba, Edith; Maillart, Christelle
    Peer reviewed

  2. Implementation of "Parler-Bambin" preventive program in the multilingual and multicultural context of nurseries/daycares in Lebanon

    Moitel ép Messarra, Camille; Maillart, Christelle
    Peer reviewed

  3. Tips and Tricks to make your HRS4R implementation a success

    Halleux, Isabelle
    This presentation aims to share the experience of the University of Liege that was awared the "HR excellence in research" logo by the EU in 2011. The institution developed an action plan for enhancing the working conditions of the researchers, to open positions to foreign researchers and to offer them training as services for their career development.

  4. What are the HRS4R benefits/impact for institutions and researchers?

    Halleux, Isabelle
    This presentation aims to share the experience of the University of Liege that was awared the "HR excellence in research" logo by the EU in 2011. The institution developed an action plan for enhancing the working conditions of the researchers, to open positions to foreign researchers and to offer them training as services for their career development.

  5. Représentations phonologiques et troubles du développement linguistique : théorie et évaluation

    Maillart, Christelle; Van Reybroeck, Marie; Alegria, Jesus

  6. Troubles phonologiques chez des enfants présentant des troubles développementaux du langage

    Maillart, Christelle

  7. Troubles phonologiques chez des enfants présentant des troubles développementaux du langage

    Maillart, Christelle

  8. La vache Montbéliarde emportée par la génomique

    Gaillard, Claire; Mougenot, Catherine; Petit, Sandrine
    La mise en œuvre de la sélection génomique basée sur une simple prise de sang constitue une étape majeure dans l’histoire de l’élevage bovin. C’est une véritable révolution qui s’accompagne de nombreux changements, qu’il s’agisse de la multiplicité des informations liées aux nouveaux outils, de la rapidité de leur renouvellement, de l’élargissement de l’offre génétique.Pour comprendre comment les outils génomiques s’imposent dans les pratiques de sélection et avec quelles implications, nous menons une recherche sur le terrain de la race Montbéliarde en Franche-Comté auprès d’éleveurs, d’inséminateurs et de techniciens-cadres des entreprises de sélection.

  9. Training agroecology

    Denayer, Dorothée; Semal, Nathalie; Stassart, Pierre M
    The traditional mode of the university is to put strong boundaries between society and scientific dis- cipline. As such they define for instance food production as something pure and “society free”. This linear model of the rela- tionship between science and society is also clear in the classroom, where instruction most often involves a linear teaching , Bringing stakeholders into the classroom , Training students in interactive process, building interdisciplinarity on by the field experience are some of the questions that we open to discuss in the workshop ? Based on a 10 years experience on environmen- tal studies, the...

  10. Group interventions to reduce emotional distress and fatigue in breast cancer patients

    Grégoire, Charlotte; Bragard, Isabelle; Etienne, Anne-Marie; JERUSALEM, Guy; COUCKE, Philippe; Dupuis, Gilles; Lanctôt, Dominique; FAYMONVILLE, Marie-Elisabeth

  11. Intervention combinant auto-bienveillance et auto-hypnose à destination d’enfants atteints d’un cancer et de leurs proches : une étude pilote

    Grégoire, Charlotte; FAYMONVILLE, Marie-Elisabeth; Chantrain, Christophe; Marini, Jennifer; Bragard, Isabelle
    Peer reviewed

  12. Une pratique orthophonique basée sur les faits scientifiques : mode d'emploi

    Maillart, Christelle; Martinez Perez, Trecy

  13. Assessing HRS4R applications under the strengthened procedure

    Vandevelde, Karen; Halleux, Isabelle
    This webinar was intended to provide information and advice to peer reviewers in charge of the assessment of new HRS4R applications. 2 sessions were held in June and July 2017. Questions are answers coming from the online interactions were added.

  14. Solem (support and observe language and communication in kindergarten children) : an observation tool for teachers

    Maillart, Christelle; Leroy, Sandrine; Bergeron-Morin, Lisandre; Desmottes, Lise
    Peer reviewed

  15. Social and fiscal fraud in Belgium. A pilot study on declared and undeclared income and work

    Pacolet, Jozef; Perelman, Sergio; De Wispelaere, Frederic; Schoenmaeckers, Jérome; Nisen, Laurent; Fegatilli, Ermano; Krzeslo, Estelle; De Troyer, Marianne; Merckx, Sigrid

  16. La dynamique de la controverse du piétonnier de Bruxelles

    Charlery de la Masselière, Madeleine; Esnoul, Elise; Pfohl, Clémentine; Van Haute, Stéphane; Stassart, Pierre M; Gérard, Marie
    La dynamique de la controverse apparue autour du projet de piétonisation des boulevards centraux de la Ville de Bruxelles est relue à travers la théorie de l’acteur réseau (Callon &Latour 1986) . Ceci permet de mettre en évidence deux traductions concurrentes : celle de la ville et celle de la Platform Pentagone. La ville a traduit son projet en organisant un réseau d’acteurs autour du point de passage obligé (PPO) suivant : « piétonniser les boulevards centraux pour stopper le transit automobile et faire du centre de Bruxelles un nouveau cœur urbain attractif ». La traduction de la Platform Pentagone, notre deuxième porte-parole, propose...

  17. Les logopèdes doivent-ils s’inquiéter de la reconnaissance de l’orthopédagogie clinique ?

    Maillart, Christelle

  18. Agroecology in Action : réflexions et perspectives du groupe GIRAF

    Hermesse, Julie; Stassart, Pierre M; Dumont, Antoinette; Hautier, Louis; Hecquet, Corentin; Louah, Line; Visser, Marjolein
    Une équipe de dix chercheurs membres du groupe de contact FNRS “GIRAF” a participé aux journées Agroecology in Action les 9 et 10 décembre 2016. Parmi ceux-ci, huit chercheurs ont conjugué leur présence avec un travail d’observation et la rédaction d’une note individuelle qui en rend compte. La réflexion collective de GIRAF a été élaborée à partir de ces notes individuelles. L’intention de GIRAF en rédigeant cette note est double : permettre à la fois de mener un débat sur le sens et l’importance d’Agroecology in Action pour le groupe GIRAF et de rendre public nos réflexions dans le but de...

  19. Group interventions to reduce emotional distress and fatigue in breast cancer patients: A nine-month follow-up pragmatic trial

    Grégoire, Charlotte(*); Bragard, Isabelle(*); JERUSALEM, Guy; Etienne, Anne-Marie; COUCKE, Philippe; Dupuis, Gilles; Lanctôt, Dominique; FAYMONVILLE, Marie-Elisabeth
    Peer reviewed

  20. Psychométrie

    Vander Haegen, Marie

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