Recursos de colección

ORBi Open Repository and Bibliography (300.356 recursos)

In may 2007, the ULg's Administrative Board (joined in June 2007 by the FUSAGx) decided to create an institutional repository and defined a strong institutional self-archiving policy to increase the visibility, accessibility and impact of the University's publications (Board's decision). This decision led to the official launch, in November 2008, of the ORBi platform including both the Academic Bibliography and the Institutional Repository of the Wallonia-Europe University Academy.

Social & behavioral sciences, psychology => Education & instruction

Mostrando recursos 1 - 20 de 59

  1. Country chapter: Belgium (French)

    Schillings, Patricia; Géron, Stéphanie; Hindryckx, Geneviève; Matoul, Anne
    Peer reviewed

  2. Approche pluridimensionnelle de l’évaluation en enseignement supérieur

    Hanzen, Christian
    Les objectifs spécifiques de cette formation de 14 heures sont 1. définir docimologie, édumétrie, évaluation, connaissances, savoirs, compétences, formatif, certificatif, self-assessment 2. citer les différentes facettes de l’évaluation 3. donner des exemples d’évaluation 4. citer les 6 niveaux de la pyramide de Bloom 5. commenter les 6 niveaux de la pyramide de Bloom 6. comparer les objectifs de connaissance, de compréhension et d’application 7. commenter les biais liés à la copie, au correcteur et à l’évalué 8. énoncer les trois aspects de la concordance 9. faire le choix d’un type d’évaluation adaptée aux domaines et niveaux 10. créer une question...

  3. Les métiers de l’enseignant chercheur : quelle professionnalisation ?

    Hanzen, Christian

  4. An overview of the quality of interactions in Belgian pre-kindergarten classrooms

    Leroy, Sandrine; Desmottes, Lise; Bergeron-Morin, Lisandre; Maillart, Christelle
    Peer reviewed

  5. Publications 1966 - 2017

    Leclercq, Dieudonné
    Titres des Publications de Dieudonné LECLERCQ et liens pour téléchargements gratuits

  6. L'accueil de l'enfance et ses enjeux de professionnalisation

    Pirard, Florence
    De nombreuses familles confient leurs jeunes enfants à des personnes qui les accueillent au quotidien. Des rapports comme celui de l’UNICEF (2008) soulignent que cette augmentation est observée au moment où « les progrès de la recherche mettent justement en évidence que les relations affectueuses, stables, « secure » et bienveillantes avec des accueillant-e-s dans les premiers mois et années de la vie sont critiques pour chaque aspect du développement de l’enfant.» Ce constat montre l'importance des mesures à prendre pour une qualité d’accueil dans les services : certaines mesures sont liées à la formation des professionnel-le-s, d’autres à l’ouverture...

  7. Le référentiel EFQM - La qualité en formation

    Hubert, Philippe; Thewissen, Dominique; Vandeleene, Catherine

  8. Didactique des langues modernes (Partim I)

    Simons, Germain
    Ce syllabus est le support principal du cours de didactique des langues modernes. Outre l'introduction et la conclusion, le syllabus est articulé autour de 6 grands chapitres (voir introduction en PDF).

  9. La posture : un outil conceptuel pour la didactique des langues

    Meunier, Deborah
    Peer reviewed

  10. Les compétences écrites des étudiants internationaux et leur évaluation

    Meunier, Deborah; Dezutter, Olivier
    Peer reviewed

  11. Posture(s) d’enseignant-médiateur des langues et des cultures

    Defays, Jean-Marc; Meunier, Deborah
    Peer reviewed

  12. Rédiger en langue étrangère à l’université : des représentations à l’évaluation des pratiques scripturales

    Meunier, Deborah
    Peer reviewed

  13. Un MOOC sur l’enseignement du FLE : la question de la médiation des savoirs et de l’évaluation des savoir-faire

    Meunier, Deborah; Thonard, Audrey
    Peer reviewed

  14. Les enjeux didactiques de la mobilité étudiante en Francophonie : état des lieux et perspectives

    Meunier, Deborah
    Peer reviewed

  15. Soutenir l'autorégulation cognitive et développer les compétences en résolution de problèmes : une étude exploratoire en fin d'enseignement primaire

    Fagnant, Annick; Jaegers, Doriane
    Peer reviewed

  16. Compte-rendu de Barbara Laborde, De l’enseignement du cinéma à l’éducation aux médias

    Mathy, Adrien
    Peer reviewed

  17. Les interactions enseignant/enfants comme soutien au développement langagier des enfants en classe maternelle

    Leroy, Sandrine; Bergeron-Morin, Lisandre; Desmottes, Lise; Maillart, Christelle
    L'école maternelle constitue un contexte privilégié pour soutenir le développement du langage et de la communication des enfants. La qualité des interactions entre l’enseignant et les enfants de sa classe est reconnue comme étant l’aspect le plus déterminant de la qualité éducative, notamment en ce qui concerne le développement langagier. Cet article a pour objectif de faire un survol de la littérature sur le développement du langage des enfants en contexte préscolaire, sur le rôle que peut y jouer l’enseignant, ce qui ouvre des perspectives quant aux modalités de développement professionnel des enseignants en maternelle.

  18. L’ECOS en orthophonie : exercer et évaluer les attitudes professionnelles

    Martinez Perez, Trecy; Maillart, Christelle
    Introduction L’Examen Clinique Objectif Structuré (ECOS) est utilisé comme un outil pour exercer et évaluer les compétences cliniques des étudiants dans les formations en sciences de la santé, essentiellement en Médecine (p.e. Hastie et al., 2015) et en Soins infirmiers (p.e. Zhu et al., 2017). L’expérience de ce type de dispositif au niveau de la formation en logopédie/orthophonie est par contre limitée, notamment en Belgique francophone. Dans sa forme classique, l’ECOS consiste en une consultation ou partie de consultation en présence d’un patient simulé (un malade formé, un acteur ou un enseignant), d’un étudiant et d’un évaluateur. Avant de pénétrer...

  19. Des mini-jeux pour apprendre : Retour d'expérience dans un cours de chimie à l'université

    le Maire, Nathalie; Colaux, Catherine; Fauconnier, Marie-Laure; Verpoorten, Dominique

  20. Physical activity counseling: Creation of a formation for students in physical education

    Lombard, Gilles; Jansen, Adrien; Cloes, Marc
    Peer reviewed

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