Recursos de colección

ORBi Open Repository and Bibliography (327.254 recursos)

In may 2007, the ULg's Administrative Board (joined in June 2007 by the FUSAGx) decided to create an institutional repository and defined a strong institutional self-archiving policy to increase the visibility, accessibility and impact of the University's publications (Board's decision). This decision led to the official launch, in November 2008, of the ORBi platform including both the Academic Bibliography and the Institutional Repository of the Wallonia-Europe University Academy.

Social & behavioral sciences, psychology => Social work & social policy

Mostrando recursos 1 - 20 de 25

  1. Construire l’action publique par les chiffres : le cas des intermédiaires privés et publics de l’emploi en Belgique francophone

    Beuker, Laura; Gérard, Julie
    Peer reviewed

  2. Comprendre le terrorisme et la radicalisation.

    Glowacz, Fabienne

  3. Participation au débat "Radicalisation-Prévention, où en est-on ? " après la projection du film "La part sauvage" (Film belge réalisé par G. van de Vorst, 2018)

    Glowacz, Fabienne

  4. "Il est interdit d'interdire" (Mai 68)- "De l'interdit à l'inter-dire (Mars 2018)"- Cycle de conférences interfacultaire (MSH) : Des espoirs de Mai 68 : Ne reste-t-il que des slogans ?

    Glowacz, Fabienne
    « Interdit d’interdire » à l’origine d’une boutade de l’humoriste Jean Yanne, est probablement un des slogans les plus marquants que chacun, encore aujourd’hui, peut associer à Mai 68… Utopie, paradoxe, symptôme, euphorie, effervescence des désirs – que pourrait traduire, au juste, cette injonction reflétant une forme de recherche du plaisir et de liberté par l’abolition des limites ? Comment cette posture radicale a-t-elle porté les générations 68 ? Et comment a-t-elle été portée, transportée et transformée par les générations post-68 ?

  5. Radicalisation sociale des jeunes - Dossier Pédagogique : "Nadia": un spectacle pour prévenir les extrémismes et la radicalisation

    Glowacz, Fabienne

  6. La promotion de la santé est-elle probante?

    Vandoorne, Chantal

  7. Lu pour vous : À l’école du bien-être : éduquer pour vivre ensemble

    Reginster, Maud

  8. Chapitre 16. Modèles de planification

    Absil, Gaëtan; Vandoorne, Chantal
    Peer reviewed

  9. Des indicateurs d'efficacité pour la promotion de la santé : leurre ou défi ?

    Vandoorne, Chantal

  10. Elaboration d'un référentiel d'outils et d'indicateurs d'évaluation en alphabétisation des adultes. Rapport final de recherche

    Vanmeerbeek, Perrine; Fallon, Catherine
    Ce rapport présente les résultats finaux de la recherche visant l'élaboration d'un référentiel pour le secteur de l'alphabétisation en Fédération Wallonie-Bruxelles. L'objectif de la recherche était l'élaboration d'outils d’évaluation des processus et objets de l’alphabétisation, avec les acteurs concernés, non pas en vue de standardiser l’action d’alphabétisation, mais bien de créer un outil apte à capter l’ensemble des impacts que peut produire une action d’alphabétisation dans ses différentes dimensions. Les résultats de cette recherche mettent en valeur l’hétérogénéité du secteur, mais également ses nombreux points communs, la singularité des actions d'alphabétisation et la spécificité du public, la volonté de professionnaliser...

  11. Guide des bonnes pratiques du Living Lab

    Vanmeerbeek, Perrine
    Ce guide des Living Labs est une synthèse des résultats d’une recherche de 3 ans (2014-2017), dont l'objectif était d’élaborer des recommandations sur les conditions d’implémentation d’un (ou de plusieurs) Living Lab dans le domaine de la santé, en Région Wallonne. Même si les données ont été récoltées dans un contexte spécifique (territoire wallon, secteur de la santé, recherche commanditée), les résultats dépassent largement ce contexte. Cette synthèse a été construite comme un outil pratique et concret, à destination de toute personne souhaitant s'engager dans un projet d'innovation sociale et/ou souhaitant appliquer la philosophie Living Lab, et à destination des...

  12. Recrutement des étudiants sur les nouveaux canaux, mobile et réseaux sociaux, mythe ou réalité ?

    Gérard, Julie

  13. Mobile researcher? A challenge! How a Euraxess Mobility centre can help

    Ernst, Brigitte
    How can Euraxess help mobile researchers integrate a new professional environment? Practical examples of good practices at Université de Liège Belgium

  14. Stimuler l’alternance à l’Université de Liège: le laboratoire des sciences du travail

    Joiris, Jessica; Orianne, Jean-François
    Le monde du travail pointe de manière récurrente le caractère trop « théorique » ou « abstrait » de la formation universitaire, par trop éloignée des réalités de terrain. Dans le même ordre d’idées, nos étudiants expriment, de manière croissante, le souhait d’une formation universitaire davantage orientée vers la pratique et l’insertion professionnelle, où une place plus importante serait accordée aux stages notamment. L’alternance, comme système de formation « dual », semble à même de répondre à certaines attentes des entreprises et apparaît, pour nos étudiants, comme un dispositif innovant de transition vers le marché du travail en favorisant l’adéquation formation-emploi....

  15. Université de Liège, ton troisième centenaire sera féminin !

    Halleux, Isabelle
    Peer reviewed

  16. Où sont les femmes? La féminisation à l'Université de Liège


  17. Où sont les femmes? La féminisation à l'Université de Liège


    Une première partie est consacrée aux étapes d'arrivée des pionnières à l'Université et aux débats qui ont eu lieu à propos de cette question. Une autre partie est consacrée à des témoignages de femmes liées à l'Université parce qu'elles y ont étudié, travaillé, parce qu'elles y exercent des responsabilités. Le contenu de ces témoignages fait l'objet d'analyses.

  18. Où sont les femmes? La féminisation à l'Université de Liège


    Une première partie est consacrée aux étapes d'arrivée des pionnières à l'Université et aux débats qui ont eu lieu à propos de cette question. Une autre partie est consacrée à des témoignages de femmes liées à l'Université parce qu'elles y ont étudié, travaillé, parce qu'elles y exercent des responsabilités. Le contenu de ces témoignages fait l'objet d'analyses.

  19. #ConnectingYouth Policy e-Booklet: Youth, Education and the Access to the EU Labour Market. A selection of research and policy texts on digital skills, active citizenship, multilingualism and #ConnectingYouth policy recommendations


    This e-book has the dual function of providing an introductory picture of current EU youth policy, which has constituted the working material for our workshops, and of delivering the policy recommendations designed by the #ConnectingYouth consortium during the project activities.

  20. Vers une Politique de la Ville en Wallonie : recommandation pour la mise en oeuvre d'une politique transversale et intégrée de dynamisation des quartiers urbains

    Mercenier, Chloé; Ruelle, Christine; Bastin, Florine; Claeys, Dorian; Descamps, Julien; Wilmotte, Pierre-François; Bianchet, Bruno
    La note de recherche propose les principaux résultats de la recherche CPDT 2015-2016 sur la Politique de la Ville en Wallonie. Elle concerne, plus précisément, les constats et recommandations pour le développement des quartiers urbains selon trois grandes catégories de difficultés : le cadre de vie dégradé, le contexte social défavorable et le contexte économique défavorable.

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