Recursos de colección

Repositório Comum (25.334 recursos)

É um repositório para instituições de ensino e investigação produtoras de literatura científica cuja dimensão ainda não justifica a criação de um repositório próprio. Permite integrar instituições, grupos ou indivíduos na infra-estrutura do projecto, nomeadamente através das pesquisas do Portal RCAAP e da B-On.

D-ECSC - Comunicações sem peer review

Mostrando recursos 1 - 5 de 5

  1. Inclusive Schools: the power in our hands

    Santos, Maria Teresa; Capa, Albertina; Monge, Graciete; Rosário, Maria José do
    Representing the great challenge of the educational systems, the inclusive school must be our aim for the next millennium. Is this a consensual goal? If so, how do we conceptualise an inclusive school and how can we work for it with the resources we have and manage to develop? The present work is a result of an action-research study that started by the enquiry (from June/99 to September/99) to the people responsible for management of all the schools ( more precisely 526, from the preschool level to the third cycle - end of compulsory education in Portugal) of the region...
    - 28-sep-2011

  2. Who is the one I find different from me?

    Santos, Maria Teresa; Morgado, José
    Difference and Diversity are concepts upon which inclusive school development should be rooted. However, when one talks about difference, the meaning attributed to that concept assumes a great spectrum of possible explanations, certainly based on individual experience and one’s framework of analysis, expressed through a particular world view. The main goal of this research project is to understand how school children and youngsters conceive difference, in other words, what kind of characteristics are stressed when they describe someone they find much different from them and what kind of relationships they think possible to establish with that person. The population was...
    - 24-sep-2011

  3. Representações sobre a diferença: a visão de crianças e jovens

    Santos, Maria Teresa; Morgado, José
    Quando hoje falamos em educação inclusiva, não podemos dela dissociar as reflexões em torno da diferença. Tratando-se dum conceito multidimensional, as diversas investigações que sobre ele se têm debruçado, fazem-no focando um tipo específico de diferença, seja ela de natureza biológica, cultural, étnica ou outra. Neste trabalho, não quisemos confiná-la a uma única das suas possíveis dimensões, pelo que partimos para o trabalho empírico de modo aberto, e assim, focalizámos a atenção nas representações da diferença em crianças e jovens de 9, 12 e 15 anos (607 sujeitos), a frequentarem o ensino básico e secundário da cidade de Beja. Muitos...
    - 01-jun-2013

  4. Pensar as diferenças através do olhar de crianças e jovens

    Santos, Maria Teresa
    As representações da diferença em crianças e jovens de 9, 12 e 15 anos, a frequentarem o ensino básico e secundário na cidade de Beja, constituíram o objecto de estudo desta investigação cujos principais objectivos delineados foram: conhecer a representação que estas crianças e jovens têm da diferença, através da descrição de um outro que consideram diferente de si e compreender como concebem as relações com esse(s) outro(s). Consideraram-se como variáveis independentes a idade, o género e o nível académico dos pais dos sujeitos. Um estudo exploratório (29 alunos) possibilitou ensaiar o primeiro instrumento utilizado - a narrativa escrita -...
    - 23-sep-2011

  5. Diversity and acceptance: views of children and youngsters

    Santos, Maria Teresa
    "Modern societies are becoming more heterogeneous, multiethnic, multicultural, and schools have to deal with an increasing number of children whose characteristics are distinct in a multiplicity of aspects. Reflecting then the social reality, the public school is challenged to answer with quality in order to promote the full potential of its population (Ainscow, 1997; Morgado, 2004; Rodrigues, 2006). Human history is full of examples of segregation and humiliation of individuals and groups whose characteristics did not fit the social patterns and rules. This mechanism of categorizing some as different and deviant, upon which many prejudices were built, are still present in...
    - 27-sep-2011

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