Recursos de colección

Universidad Nacional de La Plata (86.809 recursos)

Este servicio se brinda en el marco del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y significa una novedosa iniciativa en pos de la difusión a través de Internet, dentro y fuera del ámbito de la Universidad, de los conocimientos que en ella se generan para servir como vehículo de promoción y jerarquización. Los objetivos que se han planteados para SeDiCI son sumamente ambiciosos e incluyen la difusion electrónica de tesis, tesinas y disertaciones pero también de otros tipos de creaciones intelectuales, pretendiendo abarcar la ciencia, la tecnología y el arte buscando modos de presentación no solo de objetos en forma de documentos de texto sino también otros medios multimediales aptos para creaciones no documentales.

Varios

Mostrando recursos 1 - 5 de 5

  1. Guía metodológica de aplicación para los trabajos prácticos

    Colanzi, Irma; Villarreal, José Manuel; Dorati, Javier; Gómez, Florencia; Manzini, Fernando A.
    La presente guía metodológica es una herramienta orientada a la realización de actividades que permitan operacionalizar los diferentes conceptos teóricos que se introducen con la asignatura Seminario Psicología Experimental. Considerando a la metodología, en tanto una disciplina científica, esta guía promueve el empleo de herramientas técnicas. Las diferentes actividades constituyen recursos que facilitan la utilización, construcción y operacionalización de las categorías teóricas de la metodología de la investigación científica. Este documento brinda diferentes recursos que facilitan la elaboración de la propuesta de Investigación (PI), en el marco de los trabajos prácticos de la asignatura de grado Seminario de Psicología Experimental. La...
    - 06-abr-2018

  2. Enfoque de derechos y enfoque de género en estrategias didácticas para estudiantes ingresantes

    Colanzi, Irma
    Los modos de construcción de la realidad se vinculan con valores no epistemológicos que condicionan la construcción de conocimiento científico. Estos valores son un elemento de análisis central en las explicaciones de las construcciones en Psicología (contemplando además cómo estos responden a la construcción histórica de los objetos de estudio de esta ciencia). La noción de valores en ciencia nos permite cuestionar la neutralidad valorativa y propiciar una mirada crítica sobre los modos de hacer ciencia en el campo de la Psicología. Uno de las principales líneas de análisis que impulsó la discusión sobre los valores en ciencia, especialmente en la...
    - 04-abr-2018

  3. La satisfacción laboral como mediadora entre la articulación trabajo-familia y el rendimiento laboral

    Gabini, Sebastián Manuel
    El estudio de los predictores del rendimiento laboral (RL) es uno de los más fructíferos en el área de la psicología organizacional. En este sentido, la bibliografía reciente está marcando la necesidad de probar el potencial predictivo de nuevas variables disposicionales en el estudio de los antecedentes del RL. Por tanto, el objetivo del presente estudio ha sido evaluar si la relación entre las dimensiones de la articulación trabajo-familia (enriquecimiento trabajo-familia, ETF; conflicto trabajo-familia, CTF) y el RL es mediada por la satisfacción laboral (SL). Se trabajó con una muestra no probabilística integrada por 376 trabajadores (50.8% varones). El mayor...
    - 14-mar-2018

  4. Enfoque de género, valores epistemológicos y no epistemológicos

    Colanzi, Irma
    El enfoque de derechos está estrechamente imbricado al enfoque de género, ya que refiere a la igualdad efectiva en el ejercicio de derechos económicos, sociales, culturales y el acceso a la justicia. Este enfoque constituye uno de los ejes centrales de los contenidos del Curso Introductorio e introduce la problematización entre derechos individuales y colectivos (Pautassi, 2007), teniendo en cuenta la importancia del carácter universal de los derechos y la obligación jurídica del Estado en el cumplimiento efectivo de los mismos. El enfoque de género supone un modo de analizar la realidad social a partir de la identificación de factores que...
    - 24-feb-2018

  5. Escritura académica para ingresantes universitarios

    Colanzi, Irma
    La presente actividad se orienta a fortalecer las estrategias didácticas en torno a la lectura y escritura académica, considerando las necesidades específicas de la tarea docente con ingresantes a las carreras de Licenciatura y Profesorado en Psicología. Los aspectos clave que se señalan en este documento responden a las necesidades de las actividades textuales y epistémicas que caracterizan el contexto áulico con ingresantes que inician una nueva trayectoria formativa. Cada actividad tendrá como ejes transversales el enfoque de derechos y de género, que se conjugan en el desarrollo de lxs futurxs profesionales del campo de la salud mental.
    - 24-feb-2018

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