Recursos de colección

Universidad Nacional de La Plata (74.783 recursos)

Este servicio se brinda en el marco del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y significa una novedosa iniciativa en pos de la difusión a través de Internet, dentro y fuera del ámbito de la Universidad, de los conocimientos que en ella se generan para servir como vehículo de promoción y jerarquización. Los objetivos que se han planteados para SeDiCI son sumamente ambiciosos e incluyen la difusion electrónica de tesis, tesinas y disertaciones pero también de otros tipos de creaciones intelectuales, pretendiendo abarcar la ciencia, la tecnología y el arte buscando modos de presentación no solo de objetos en forma de documentos de texto sino también otros medios multimediales aptos para creaciones no documentales.

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Mostrando recursos 1 - 15 de 15

  1. Resumen

    Castedo, Mirta
    La investigación tuvo el objeto de indagar una práctica de revisión de textos producida en una situación didáctica donde los alumnos interactúan entre sí para resolver la tarea. En este estudio se trabajó la producción de epígrafes para fotos de un álbum familiar. Datos de la tesis: Presentada por: Mirta Luisa Castedo Directora de tesis: Emilia Ferreiro Junio de 2003

  2. Proyecto de investigación

    Agudo de Córsico, María Celia
    En un estudio cooperativo del Instituto de Investigaciones Educativas (IIE) y de la Cátedra de Psicología Educacional, a cargo de la profesora Agudo de Córsico, con la Graduate School of Education de la Universidad Rutgers de Nueva Jersey, por intermedio de su decana, la doctora Louise C. Wilkinson, se está llevando a cabo desde 1998, en seis escuelas públicas del Distrito La Plata, el Programa de investigación y acción educativa “Tutores voluntarios para lectores esforzados”. El Programa de investigación y acción educativa “Tutores voluntarios para lectores esforzados” es un proyecto que procura ayudar a prevenir la repetición en escolares de...

  3. El escrito en la oralidad: el texto intentado

    Milian, Marta; Ribas, Teresa; Guasch, Oriol; Camps, Anna
    A partir de una breve presentación de los trabajos realizados por el grupo GREAL en la línea de establecer relaciones entre el uso y los conocimientos lingüísticos, el artículo se centra en la investigación realizada sobre la interacción oral para la composición escrita en colaboración. La producción de textos en grupo se encuadra en el modelo de secuencia didáctica (SD), desarrollado y experimentado por los autores para la enseñanza y el aprendizaje de la composición escrita, cuyas características se describen sucintamente. En este marco se presentan, ejemplifican y analizan los conceptos de texto intentado (Ti), en contraposición al texto escrito...

  4. Las unidades de lo oral y las unidades de lo escrito

    Ferreiro, Emilia
    La conferencia desarrolla las distinciones posibles de lo oral en relación con la escritura y sus implicaciones para los diseños de investigación y para el diagnóstico y la construcción de los aprendizajes iniciales. Se analizan varios sistemas de escritura, de diferentes momentos históricos y respuestas de los niños en situaciones experimentales a propósito de la unidad palabra y otras unidades inferiores a la unidad palabra. Por último, se discuten los temas abordados en relación con la psicología y con la educación.

  5. Pedagogía y Ciencias de la Eduación: estudio comparativo, de Mariana Olmedo

    Coscarelli, María Raquel; Dapino, María
    El estudio de Mariana Olmedo propone, tal como su título lo indica, un análisis comparativo entre Pedagogía y Ciencias de la Educación con el propósito de aportar a la discusión sobre las diferencias y similitudes entre ambas disciplinas. El objetivo del trabajo es determinar las principales diferencias que se han generado entre ellas a partir del cambio de denominación y aclarar si son campos que se excluyen o que coexisten

  6. "Pro Scientia et Patria": universidad, ciencia y sociedad. El caso de la Universidad Nacional de La Plata durante el período gonzaliano (1905-1918), de María Gabriela Marano

    Coscarelli, María Raquel; Dapino, María
    El propósito de la tesis de María Gabriela Marano es analizar el modelo universitario implementado durante la gestión fundacional del doctor Joaquín V. González en la Universidad Nacional de La Plata, entre los años 1905 y 1918. El estudio focaliza las relaciones entre universidad y sociedad, abordando específicamente las tensiones entre formación científica y formación profesional.

  7. Proyecto de investigación

    Silber, Julia Marta
    El proyecto “La formación pedagógica de profesores en la Carrera de Ciencias de la Educación y en otros profesorados de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata” se desarrolla dentro del Programa de Incentivos a la Investigación de la Universidad Nacional de La Plata, y abarca el período 1º de enero de 2004 a 31 de diciembre de 2005. La carrera de Ciencias de la Educación que hasta 1959 había estado integrada a la de Filosofía, se constituye en ese año en forma autónoma, por lo que interesa analizar los factores...

  8. Universidad e intelectuales. Educación y política en la Argentina (1955-1976), de Claudio Suasnábar

    Legarralde, Martín Roberto
    Los últimos quince años han sido testigos del surgimiento de una zona de contacto cada vez más amplia y confusa entre la esfera del diseño e implementación de políticas educativas y la esfera de la producción académica sobre la educación. Un conjunto de nuevas posiciones, entre académicas y profesionales, ha caracterizado esta zona de contacto cuya aparente novedad fue tematizada en diversos trabajos que analizan las reformas educativas de la década de 1990 en la Argentina. El libro Universidad e intelectuales. Educación y política en la Argentina (1955-1976), de Claudio Suasnábar, refiere la historia más remota de estos nuevos perfiles,...

  9. Psicología Experimental y Ciencias de la Educación. Notas de historia y fundaciones, de Myriam Southwell

    Vazelle, Marcelo Germán
    Este libro de Myriam Southwell constituye un valioso aporte para la comprensión de la génesis de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata fundada en 1914, génesis que constituyó un desafío para una época en la cual el objeto de estudio del campo pedagógico estaba aún en proceso de construcción. A noventa años de su fundación y en el marco de la reaparición de la revista Archivos de Ciencias de la Educación, resulta necesario, pertinente y significativo dar cuenta de este libro, fruto de una pedagoga formada en esta facultad.

  10. Las revistas académicas del campo de la educación (Argentina, 1990-2002)

    Devetac, Roald; Palamidessi, Mariano
    El estudio de las revistas especializadas permite comprender aspectos importantes de la dinámica de los campos científicos y académicos. Entre ellos, los grados de institucionalización, diferenciación y especialización o las redes de intercambio. La cantidad, la calidad y la difusión de las revistas expresa, en buena medida, el poder relativo de las diversas comunidades académicas y su influencia en el nivel nacional e internacional. Este estudio realiza un análisis descriptivo de las revistas académicas argentinas especializadas en educación durante la década de 1990, como parte de una investigación más amplia sobre la producción de conocimientos en educación, desarrollada en la...

  11. Allons enfants de la patrie: el archivo personal de Anunciada Mastelli

    Cucuzza, Héctor Rubén
    En el campo de la historia de la educación, el artículo presenta el análisis de la biografía de la educadora Anunciada Mastelli. El trabajo se complementa con el archivo personal de Mastelli, en el que se conserva una importante cantidad de folletos, recortes periodísticos, discursos manuscritos, publicaciones gremiales, estatutos de gremios del magisterio, actas de reuniones y congresos y notas a las autoridades nacionales. Este artículo expone cómo el archivo testimonia la continua experiencia política de la educadora, desarrollada a la par de una constante labor pedagógica que no ha quedado documentada del mismo modo. Bajo la inspiración de las...

  12. Las transformaciones de la política educativa nacional en los años de la democracia

    Tiramonti, María Guillermina
    En este artículo la autora revisa los diferentes modos en que se pensó la relación de educación y democracia a lo largo de los años de régimen democrático que se inician en 1984. Con este fin, Guillermina Tiramonti considera tres períodos en los que esa relación se pensó desde parámetros totalmente diferentes. El primer período se caracteriza por una hegemonía política que se resuelve en la antinomia autoritarismo-democracia, dos términos con los que se delimita un pasado que se quiere abandonar y un futuro que se considera deseable. El segundo período es el de la reforma educativa, que tiene una...

  13. Pedagogía y humanismo en el pensamiento de Ricardo Nassif

    Silber, Julia Marta
    Con la intención de definir los rasgos de la pedagogía sostenida por Ricardo Nassif, se examina en este artículo el movimiento humanista en sus diferentes etapas históricas y en sus significaciones para el campo de la educación. Con ese objetivo, se analiza el componente central de la pedagogía de Nassif, influida principalmente por el neohumanismo: la concepción de la educación como proceso dialéctico, ya que transcurre históricamente a través de las funciones de conservación y renovación de la cultura, que juegan como tesis y antítesis de una síntesis que se resuelve en un humanismo de nuevo cuño al que califica...

  14. Período fundacional de la Universidad Nacional de La Plata (1905-1920)

    Alí Jafella, Sara Jimy
    Este artículo indaga sobre dos instituciones de la Universidad Nacional de La Plata durante su período fundacional (1905-1920): el Internado del Colegio Nacional, fundado en 1906, cuyo director-tutor fue el pedagogo Ernesto Nelson, y la Facultad de Ciencias de la Educación, creada en 1914, cuyo primer decano fue Víctor Mercante. Se analiza el modo en que ambas instituciones respondieron a concepciones pedagógicas divergentes en un mismo período. El artículo trata acerca de la influencia que el Internado recibió de la filosofía educacional de Dewey (1859-1952) -pensador pragmatista representante del movimiento escolanovista-, así como de la recibida por la Facultad de...

  15. Presentación

    Departamento de Ciencias de la Educación
    El primer número de esta cuarta época de Archivos de Ciencias de la Educación, iniciativa editorial de un numeroso grupo de graduados y docentes del Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, se propone recuperar una tradición presente en la fundación de los estudios pedagógicos en nuestra ciudad.

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