Recursos de colección

Universidad Nacional de La Plata (75.269 recursos)

Este servicio se brinda en el marco del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y significa una novedosa iniciativa en pos de la difusión a través de Internet, dentro y fuera del ámbito de la Universidad, de los conocimientos que en ella se generan para servir como vehículo de promoción y jerarquización. Los objetivos que se han planteados para SeDiCI son sumamente ambiciosos e incluyen la difusion electrónica de tesis, tesinas y disertaciones pero también de otros tipos de creaciones intelectuales, pretendiendo abarcar la ciencia, la tecnología y el arte buscando modos de presentación no solo de objetos en forma de documentos de texto sino también otros medios multimediales aptos para creaciones no documentales.

vol. 02, no. 05

Mostrando recursos 1 - 11 de 11

  1. Archivo de Ciencias de la Educación | Época II | Tomo II | Número 5

    Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    Presidencia de la Universidad de La Plata El hiperespacio y la filosofía yogi | Rodolfo Senet Nuevos instrumentos de antropometría | Alfredo D. Calcagno Investigaciones antropométricas | Víctor Mercante Escuelas normales | Víctor Mercante Profesorado primario | Víctor Mercante Contra el analfabetismo | Víctor Mercante Ética shakesperiana | J. Alfredo Ferreira Bibliografía: libros - textos - revistas - varias.

  2. Varias

    Facultad de Ciencias de la Educación
    Informaciones y revistas recibidas.

  3. Bibliografía

    Robasso, Aurora A.; Calcagno, Alfredo Domingo; Legarra, Francisco
    Libros reseñados: * Rojas, Ricardo. Historia de la literatura argentina. * Saavedra Lamas, Carlos. Reformas orgánicas en la enseñanza pública. * Bagley, W. Chandler. El proceso educativo. * Sociedad de Ciencias Jurídicas y Sociales (UNLP). Catálogo de la Biblioteca. * Vila, Pablo. Gimnasio moderno. * Congreso Pedagógico Nacional de Córdoba. * Remondeau, Federico. Nuevas orientaciones para la juventud argentina. * Salas, Darío E. El problema nacional. * Salinas, José S. Discursos. * Bassi, Ángel C. Metodología de la enseñanza intuitiva. * Aguayo, Antonio M. La escuela primaria. Cómo debe ser. * Ingenieros, José. Hacia una moral sin dogmas. * Ingenieros, José. La filosofía científica en la organización de las universidades. * Memoria del...

  4. Presidencia de la Universidad de La Plata

    Facultad de Ciencias de la Educación
    El doctor Joaquín V. González, fundador de la Universidad Nacional de La Plata, después de ser su presidente doce años, deja el cargo a cuyo desempeño consagrara, toda su voluntad, todos sus afectos, substrayéndola a las influencias que pudieran ser funestas a su prestigio. La Asamblea de Profesores del 18 de Diciembre, eligió para el 5° período, al doctor Rodolfo Rivarola, cuya obra como Decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales y catedrático ha sido fecunda para esta misma Universidad, de la que es uno de sus fundadores más autorizados. El digno sucesor asume la presidencia lleno de...

  5. Ética shakespeariana

    Ferreira, J. Alfredo
    La tempestad es La vida es sueño de Shakespeare: los seres del Universo son de la estofa con que se fabrican los sueños. Y los sueños son realidades de la misma clase y solidez que las realidades de las vigilias. Unos sueños se han creado para corregir y rectificar a los otros.

  6. Contra el analfabetismo

    Mercante, Víctor
    Como Inspector General de enseñanza secundaria y normal, elevé a la consideración del señor Ministro de Justicia e Instrucción Pública, doctor José S. Salinas, en Enero 15 de 1917, un proyecto útil y económico, toda vez que se trataba de reducir la cifra de iletrados, para combatir el analfabetismo. El texto era: Tengo el honor de someter a la consideración de V. E. un proyecto de decreto para combatir, mediante erogaciones económicas, el analfabetismo, si con ello entendemos disminuir la masa de niños en edad escolar, que no sabe leer, escribir y contar. No creo, señor Ministro, que el alfabetismo...

  7. Profesorado primario

    Mercante, Víctor
    La Facultad de Ciencias de la Educación inauguró, en Marzo, dos cursos: I el de Observación Pedagógica y Análisis; y II el de Psicología Pedagógica. Tuvo, el primero, 102 inscriptos; el segundo, 48. Lo aprobaron, en Diciembre 52 y 26. Se realizaron 86 sesiones de observación y 84 de Psicología, presentando, de observación, 25 monografías cada alumno.

  8. Escuelas normales

    Mercante, Víctor
    Las escuelas normales fueron creadas con el objeto de formar personal apto para la enseñanza. Desde las primeras fundaciones de orden provincial (Julio 22 de 1865, decreto del Gobernador Saavedra, creando la de la Capital de la Provincia de Buenos Aires) se estableció «una escuela primaria anexa» para la práctica de la enseñanza de los alumnos aspirantes al título de maestro. En Julio 21 de 1869 y Octubre 19 de 1869, el gobierno de la Nación, por primera vez, crea de una manera estable institutos para preparar maestros, pero como anexos de los colegios nacionales.

  9. Investigaciones antropométricas

    Mercante, Víctor
    Cuadros con las investigaciones antropométricas realizadas en 1915 en el Colegio Secundario de Señoritas de la Universidad; Escuela Graduada Anexa; escuelas N° 2, 7, 8 y 42 comunes, todas del radio urbano de La Plata.

  10. Nuevos instrumentos de antropometría

    Calcagno, Alfredo Domingo
    Reunimos en este artículo una serie de notas acerca de varios aparatos, dispositivos, tests, cuestionarios, fichas, etc., que hemos construido o preparado para nuestras experiencias, investigaciones y encuestas, realizadas, unas, en los laboratorios de Antropología Pedagógica y de Psicología Experimental pura y aplicada, a nuestro cargo, de la Universidad Nacional de La Plata; llevadas a cabo, otras, en los institutos de enseñanza primaria y secundaria anexos a la Facultad de Ciencias de la Educación de la misma, en las dos escuelas normales y en algunas comunes de la ciudad. Varios de ellos fueron preparados, como lo indicaremos al llegar el...

  11. El hiperespacio y la filosofía yogi

    Senet, Rodolfo
    Como un concepto completamente abstracto, lentamente se va infiltrando en las mentes cultivadas, la noción del hiperespacio, es decir, del espacio de cuatro dimensiones, y, por lógica, de n dimensiones. La hipergeometría ha llegado a operar con la cuarta dimensión y a determinar sus cuerpos regulares por sus proyecciones. El axioma de las tres dimensiones ha comenzado a discutirse sólo en estos últimos tiempos; pero hoy ya no es una novedad. Jouffret en 1903 en su Traite élémentaire de Geometrie a quatre dimensions et introduction a la Geometrie a n dimensions en su bibliografía, cita cerca de cincuenta autores que...

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