Recursos de colección

Universidad Nacional de La Plata (75.687 recursos)

Este servicio se brinda en el marco del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y significa una novedosa iniciativa en pos de la difusión a través de Internet, dentro y fuera del ámbito de la Universidad, de los conocimientos que en ella se generan para servir como vehículo de promoción y jerarquización. Los objetivos que se han planteados para SeDiCI son sumamente ambiciosos e incluyen la difusion electrónica de tesis, tesinas y disertaciones pero también de otros tipos de creaciones intelectuales, pretendiendo abarcar la ciencia, la tecnología y el arte buscando modos de presentación no solo de objetos en forma de documentos de texto sino también otros medios multimediales aptos para creaciones no documentales.

no. 07

Mostrando recursos 1 - 13 de 13

  1. Transferable skills following WAIS-II verbal comprehension index

    Lopetegui, María Susana; Neer, Rosa Haydée; Rossi Casé, Lilia Elba
    In this document the results and the reflections brought about by the research for the standardization of the verbal comprehension index of Wechsler scale subtests for measuring adult intelligence, WAIS -III for the general population from 16 to 24 years for the city of La Plata , using the collective administration modality are reported In this opportunity, the performance of 229 students from secondary school from 16 to 18 years, both genders, is being analyzed in the information subtest, as well as that of 155 university and non-university tertiary students from 19 to 24 years, both genders in the same...

  2. The development of professor's professional knowledge in Psychology

    Cardós, Paula Daniela; Compagnucci, Elsa Rosa
    This work belongs to the Project "Teaching and learning Psychology: a study of the educational practice in professors and beginners". It is part of an investigation program developed in the context of the subject "Didactic and Practical Planning of Psychology teaching" in which we have been working since 1998. This subject is also considered as the final stage of the formative itinerary for Psychology s professors. The reached results show the incidence that the beliefs and professors' representations have in the teaching processes. By getting into the studies centered in the educational knowledge we guide the inquiry around the development...

  3. Counselors' education in complex contexts with special reference to Latin America

    Gavilán de Labourdette, Mirta Graciela
    This paper makes reference to the importance lying, at present, on the professional education of counselors. It goes through the history of the different pre-scientific and scientific stages of counseling, and it points out the main representatives in Latin America . It also shows the current state of the specialization, taking as an antecedent some in-depth, widely encompassing research carried out in the European Union in this area. Coincidences and differences are exposed here in terms of professional profiles, university degrees, institutional dependence, up-dating processes and modes of intervention. The current state of postgraduate studies at university is also touched...

  4. Guidance in the diversity: a glance from Latin America

    González Bello, Julio R.
    Guidance and Diversity, for the majority of the European countries and North America , are related to the attention to children and young people with special necessities, that are attend in an educative institution and for those who are elaborated educative programs directed to obtain one better adaptation to the prevailing social system. In most of the cases is considered that the problematic of the special necessities is imputable to genetic or personal factors that only respond to internal factors to the individuals that display them avoiding the external factors that in some cases can be more decisive determinants at...

  5. Social relations and power

    Labourdette, Sergio
    This paper presents an explanatory typology of social relations which moves forward from those habitual and known by social disciplines, and labels the three types: actions-strategies-institutions. We set out to research characteristics, specificities, relevance of and differences between each type, as well as their interactions and interweaving, which make up the complexity of social relations. Moreover, mutual interdependence between the said social categories is established, which corresponds to a new conceptualization of power . This avoids traditional reductionism and rescues rarely taken-into-account capacities and determinations. The pair "social relations and power" makes up a necessary and indispensable framework to tackle...

  6. Editorial

    Gavilán de Labourdette, Mirta Graciela
    Presentación de los contenidos del número 7 de la revista.

  7. Gavilán, M. (2006), La transformación de la orientación vocacional. Hacia un nuevo paradigma

    Müller, Marina
    El libro desarrolla una teoría comprensiva y explicativa bien sistematizada, que recurre de continuo a la apoyatura empírica brindada por numerosas investigaciones realizadas por la autora y su equipo de trabajo, en la Universidad Nacional de La Plata. Contribuye a la construcción teórica del dilatado espacio de la orientación, en el cual se entrecruzan diversos saberes inter y transdisciplinarios, y diversos campos de conocimientos, reflexiones y prácticas: la educación, la salud mental, el trabajo, la ocupación del tiempo libre, la economía, las políticas sociales, la antropología cultural, la ética. Si bien la autora parte desde la Psicología , trasciende su ámbito...

  8. Las destrezas transferibles a partir del Índice de Comprensión Verbal de WAIS-II

    Rossi Casé, Lilia Elba; Neer, Rosa Haydée; Lopetegui, María Susana
    En el presente trabajo se informan los resultados y las reflexiones, a las que ha dado lugar la investigación destinada a la estandarización de los subtests que conforman el Índice de Comprensión Verbal de la Escala Wechsler para la medida de la inteligencia del adulto, WAIS-III, para población general de 16 a 24 años, para la ciudad de La Plata, utilizando una modalidad colectiva de administración. En esta oportunidad se analiza el desempeño de 229 estudiantes del Ciclo Medio de 16 a 18 años, de ambos sexos, en el subtest de Información, así como el de 155 estudiantes universitarios y...

  9. El desarrollo del conocimiento profesional del profesor en Psicología

    Compagnucci, Elsa Rosa; Cardós, Paula Daniela
    El presente trabajo se inscribe en el Proyecto "La enseñanza y el aprendizaje de la Psicología : un estudio de la práctica docente en profesores y principiantes". El mismo se integra al programa de investigaciones que venimos desarrollando desde el año 1998, en el contexto de la cátedra "Planificación Didáctica y Prácticas de la Enseñanza en Psicología", tramo final del trayecto de formación de los profesores en psicología. Las investigaciones mencionadas han puesto en evidencia el lugar de las representaciones y creencias personales a la hora de enseñar. Ello nos ha llevado a adentrarnos en los estudios sobre el conocimiento...

  10. La formación de orientadores en contextos complejos con especial referencia a Latinoamérica

    Gavilán de Labourdette, Mirta Graciela
    El presente trabajo hace referencia a la importancia que adquiere en la actualidad la formación profesional de los orientadores. Hay un recorrido histórico por las diferentes etapas precientíficas y científicas de la orientación haciendo mención de los principales exponentes en Latinoamérica. Luego se muestra el estado actual de la especialidad, tomando como antecedente una investigación realizada en la Comunidad Europea de amplio espectro y profundidad en el área. Aquí se exponen las coincidencias y divergencias en cuanto a los perfiles profesionales, títulos de grado, dependencia institucional, capacitación y modalidades de intervención. Luego, nos encontramos con el estado actual de los...

  11. La orientación en la diversidad: una mirada desde América Latina

    González Bello, Julio R.
    La Orientación y la Diversidad, para la generalidad de los países Europeos y América del Norte, se relaciona con la atención a los niños(as) y jóvenes con necesidades especiales que asisten a una institución educativa y para quienes se elaboran programas educativos dirigidos a lograr una mejor adaptación al sistema social prevaleciente. En la mayoría de los casos se considera que la problemática de las necesidades especiales es imputable a factores genéticos o personales que sólo responden a factores internos a los individuos que las presentan obviando los factores externos, que en algunos casos pueden resultar más determinantes y decisivos...

  12. Relaciones sociales y poder

    Labourdette, Sergio
    El trabajo presenta una tipología explicativa de las relaciones sociales que avanza sobre las habituales y conocidas en las disciplinas sociales. Y denomina a los tres tipos principales: acciones-estrategias-instituciones. Se trata de investigar las características, especificidades, relevancias y diferencias de cada tipo; y también las interacciones y entrecruzamientos entre tipos que configuran la complejidad de las relaciones sociales. Asimismo, se establece la mutua interdependencia entre las citadas categorías sociales y la que se corresponde con una nueva conceptualización del poder que evita tradicionales reduccionismos y rescata capacidades y determinaciones poco tenidas en cuenta. La dupla "relaciones sociales y poder" compone...

  13. Editorial

    Gavilán de Labourdette, Mirta Graciela
    Presentación de los contenidos del número 7 de la revista.

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