Recursos de colección

Universidad Nacional de La Plata (75.269 recursos)

Este servicio se brinda en el marco del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y significa una novedosa iniciativa en pos de la difusión a través de Internet, dentro y fuera del ámbito de la Universidad, de los conocimientos que en ella se generan para servir como vehículo de promoción y jerarquización. Los objetivos que se han planteados para SeDiCI son sumamente ambiciosos e incluyen la difusion electrónica de tesis, tesinas y disertaciones pero también de otros tipos de creaciones intelectuales, pretendiendo abarcar la ciencia, la tecnología y el arte buscando modos de presentación no solo de objetos en forma de documentos de texto sino también otros medios multimediales aptos para creaciones no documentales.

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Mostrando recursos 1 - 20 de 28

  1. Galería vitual

    Miquelarena, Teresa Alicia
    Muestra de ilustraciones de la autora.

  2. Galería virtual

    Fino, Gabriel
    Muestra de ilustraciones del autor.

  3. Galería virtual

    Dreizzen, Alberto
    Muestra de diversas ilustraciones del autor.

  4. Juego rítmico para chicos

    Sejas, Marcela
    El área de conjuntos instrumentales en el ciclo básico, presenta el desafío año tras año, de no saber la especialidad de los alumnos, ya que ésta fluctúa de acuerdo a sus elecciones y particularidades, con las dificultades que ello tiene a la hora de formar conjuntos para lograr la concertación musical. La habilidad de los maestros por encontrar obras que se adaptaran a las pequeñas habilidades logradas en los primeros meses y el primer acercamiento a los códigos de un lenguaje nuevo, fueron formando en los profesores la necesidad de componer y arreglar melodías para que sus alumnos logren concertar...

  5. Fragmentos de jazz

    Pettoruti, Juan Pablo
    4 fragmentos de jazz para reinstrumentar. Se pueden interpretar sin reinstrumentación, solo para piano. El Hayku St. James fue el primero de estos fragmentos, ahora transformado e instrumentado.

  6. O sol nunca mais vai se pôr

    Menacho, Luis
    Partitura musical de la obra.

  7. Sonata para dos baterías

    Fiore, Héctor
    Partitura musical de la obra.

  8. 4 estudios para piano

    Cabrera, Ernesto Mateo
    Partitura musical de la obra.

  9. Confesión y otros

    Ruiz, Gabriel
    Selección de poemas del autor.

  10. Té con masas

    Addiechi, Natalia
    Texto (cuento) publicado en la sección "Producción Literaria".

  11. El sentido del silencio - lenguaje, arte, cuerpo -

    Pellerano, Rut; Mutchinick, Mellissa
    Desde fines del siglo XIX, como parte de la modernidad, se produce una nueva forma de conocimiento del mundo que trae aparejada consigo una conciencia de crisis y, con ello, la caída del lenguaje como espejo del mundo. Desde entonces, el silencio pasa a jugar un rol decisivo; a la vez que resiste al lenguaje lo enfrenta con sus propios límites. Dentro de este contexto significativo, la pregunta que nos formulamos es la siguiente: ¿cómo "traducir"; lo inexpresable en el silencio? Esto implica dar forma a todo aquello que, por su imposibilidad de ser nombrado, no se expresa a sí...

  12. Metateatro, máscara y disfraz

    Morán, María Alma
    En el siguiente artículo se manifestará la presencia del metateatro en la comedia Las preciosas ridículas de Molière, develando las características de la particular puesta en abismo y sus vinculaciones con la máscara y el disfraz. A su vez, se pondrá en consideración, tanto las circunstancias históricas y singularidades de la obra, como un breve análisis sobre lo cómico, lo risible y lo ridículo en La risa de Bergson.

  13. Insumos perceptivos visuales como nuevo recurso didáctico

    Ordoqui, Ercilia; Miquelarena, Teresa Alicia; Martínez, Laura; Bedouret, Alejandra; Hernández Celiz, María Gabriela
    Durante 2009 se llevó a cabo el Proyecto de Investigación pensado con el propósito de aportar a la metodología de enseñanza-aprendizaje en las asignaturas Fundamentos Visuales y Dibujo del Bachillerato de Bellas Artes - UNLP. Para la resolución de los problemas que presenta la enseñanza del código sintáctico del "lenguaje visual", se propuso innovar mediante la incorporación de nuevos "recursos didácticos fotográfico-digitales" que hemos denominado: "Insumos perceptivos visuales". Durante la primera etapa se procedió al desarrollo de las hipótesis y durante la segunda etapa se llevó adelante la validación del supuesto, la capacitación docente, la transferencia y la construcción de...

  14. La velocidad, ayer y siempre o de Los Picapiedras a Los Supersónicos

    Mange, Elena Eusebia
    Esta actividad, desarrollada en la plataforma WEBUNLP con alumnos de 3er año del Bachillerato de Bellas Artes pretende acercar a los educandos al reconocimiento de los cambios históricos que en la vida cotidiana significa la velocidad, como asimismo al cálculo de las velocidades y aceleraciones en las cuales se movilizan cotidianamente. Tanto el cambio en la "velocidad de las comunicaciones" como en la velocidad de los medios de transporte han provocado (y continuarán provocando) importantes modificaciones en el uso del tiempo. Se busca el cruce con las disciplinas comunicacionales y estéticas a los fines de generar experiencias que provoquen procesos...

  15. Arte para el alma

    Geymonat, Analía A.; Miquelarena, Teresa Alicia
    Arte para el alma es un proyecto en colaboración entre dos instituciones: el Servicio de Medicina Paliativa del HIGA (Hospital Rossi) y el Bachillerato de Bellas Artes, “Prof. Francisco de Santo” de la UNLP.

  16. El arte de enseñar las lenguas extranjeras

    Castellani, Eladia Andrea; Dabove, Claudia Noemí
    Esta propuesta de trabajo pretende aunar criterios de trabajo dentro del Departamento de Lenguas Extranjeras basándonos en la metodología unificada que se presentará a los ingresantes para la selección de idioma Inglés o Francés en 1er año. Nuestro proyecto se encuentra dentro del marco teórico institucional que se basa en el enfoque comunicativo; los pilares que sustentan este marco teórico son la música, el arte y la literatura. Dichos ejes han sido tomados en nuestra investigación adoptando como marco teórico los principios de CLIL (Content Language Integrated Learning), acentuando el trabajo sobre estrategias de aprendizaje e incorporando las nuevas tecnologías....

  17. La paradoja de Aquiles

    Caraballo, Horacio; González, Cecilia Zulema
    Presentamos en este artículo algunos tópicos referidos a la paradoja de Aquiles. Se resuelve primero el problema desde un punto de vista cinemático, luego se enuncia la paradoja en los términos en que lo hizo Zenón pero con alguna precisión técnica, a continuación se retoma esta descripción y se hace una narración matemática de la misma que nos termina enfrentando con las series geométricas. Se da una explicación breve sobre la idea de sucesión de sumas parciales como función y de la operación de límite. Se aplican estos resultados a interpretar la carrera manteniendo el punto de vista de Zenón....

  18. Apuntes en torno a la renovación de los contenidos programáticos de los cursos de lógica en enseñanza media

    Arca, Claudio Mauricio
    Desde hace varios años, los nuevos programas de lógica en enseñanza media le han ido otorgando un lugar central a temas de la llamada Teoría de la Argumentación. Pero los diversos enfoques que conviven en este campo de estudio generan algunos interrogantes vinculados al fundamento teórico del programa de la materia; por ejemplo, qué definiciones de argumento o de falacia adoptar, o si argumentación y demostración significan lo mismo. Para esto, tenemos dos alternativas: o nos apoyamos en un solo enfoque, o bien en aportes provenientes de posturas diversas. En el presente artículo defenderé esta última opción, para lo cual,...

  19. Un encuentro con el conocimiento a través del diálogo intergeneracional

    Aguirre, Susana E.; Altuve, Mónica Alicia; De Luca, María Candela; Huarte, Germán A.
    Este trabajo es el producto de una experiencia llevada a cabo con alumnos de 7º Año del Bachillerato de Bellas Artes, dependiente de la Universidad Nacional de La Plata en el marco de un proyecto de extensión que tuvo al proceso de enseñanza aprendizaje de la historia como telón de fondo. El mencionado proyecto, contextualizado en la dimensión socio-comunitaria, se gestó desde lo interno a partir de las necesidades de reforzar y de enriquecer por un lado la formación del alumno como sujeto social y por otro fortalecer la proyección comunitaria del Bachillerato creando así condiciones de mayor visibilidad institucional...

  20. La estilización

    Piatti, Guillermina Inés
    En este trabajo, a partir de los diversos enfoques teóricos que han estudiado el cruce de voces diversas en el discurso (Bajtín, 1979; Ducrot, 1984; Authier, 1984, Reyes, 1984; Charaudeau, 1992) y la denominada estilización estratégica (Coupland, 2001, 2003, 2004) se hace hincapié en la forma en la cual los participantes de las conversaciones convocan a otros hablantes a través de diversos procedimientos como la heterogeneidad mostrada con citas directas e indirectas. La funcionalidad de esta estrategia de "estilización" se relaciona tanto con la autoafirmación como con la afiliación de los participantes de la interacción, entendida esta última como el...

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