Recursos de colección

Universidad Nacional de La Plata (75.687 recursos)

Este servicio se brinda en el marco del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y significa una novedosa iniciativa en pos de la difusión a través de Internet, dentro y fuera del ámbito de la Universidad, de los conocimientos que en ella se generan para servir como vehículo de promoción y jerarquización. Los objetivos que se han planteados para SeDiCI son sumamente ambiciosos e incluyen la difusion electrónica de tesis, tesinas y disertaciones pero también de otros tipos de creaciones intelectuales, pretendiendo abarcar la ciencia, la tecnología y el arte buscando modos de presentación no solo de objetos en forma de documentos de texto sino también otros medios multimediales aptos para creaciones no documentales.

año 01, no. 01

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  1. Borde, devenir y apuestas de un profesor gozoso

    Prósperi, Germán Osvaldo
    El libro presenta un desarrollo coherente en su estructura y en su proceso argumentativo a partir de la enunciación de una serie de preguntas que no se cierran en su formulación ni se saturan en sus posibles respuestas. ¿Qué es enseñar literatura? ¿Qué enseñamos los docentes de literatura al decir que llevamos a cabo ese proceso? ¿Enseñamos literatura o teoría literaria? ¿Qué relación existe entre los desarrollos de la teoría literaria y las prácticas de enseñanza? ¿Qué lugar tienen los textos en las aulas de literatura? ¿Qué relación existe entre la teoría literaria y las propuestas editoriales utilizadas por la...

  2. La literatura infantil: en busca de un origen, una definición y una posición

    González, Lucía
    En el presente libro nos encontramos con catorce artículos que, mediante la invitación de la directora de la colección, han sido seleccionados por Joel Franz Rosell. A excepción de “Sobre la novela detectivesca” todos han sido publicados anteriormente en prensa o han sido presentados en congresos. Como se indica en el Prefacio, son artículos que se distancian entre sí en el tiempo y que han sido pensados para públicos diferentes. Estos textos han sido seleccionados entre varios y corregidos para ser agrupados en libro. La doble publicación es una operación más que interesante ya que hace pensar en dos lectores...

  3. Una buena noticia sobre esos días de miércoles

    Botto, Malena
    Una buena noticia: en 2008, Ediciones de la Flor pudo acabar de reunir, y publicar, los cuentos de Juan Carlos García Reig. “Buena quizás ‐podrá decir el lector‐ pero no tan nueva como para ser noticia”. Procuraré convencer a ese lector de que el acontecimiento sigue siendo, hoy por hoy, una buena noticia.

  4. La escritura y la vida

    Saxe, Facundo Nazareno
    El siguiente artículo describe la realización de un taller literario por parte del docente Facundo Saxe junto con la agrupación estudiantil UTOPíA. Se describen las motivaciones del curso, la organización de las clases y dificultades que se fueron presentando en el desarrollo del taller.

  5. Nueve minutos

    Labeur, Paula
    9 minutos para escribir una frase, una historia, un poema. Nosotros te damos las pistas, vos encontrás la solución, la tuya: única e irrepetible. Vos también podés escribir. Son 9 minutos de escritura vertiginosa, 9 minutos de creación literaria‐ escribe Mercedes cuando alguien le pide que en nueve minutos describa la experiencia que fue los nueve minutos en el IES Nº 1 “Dra. Alicia Moreau de Justo” durante tres martes del segundo cuatrimestre de 2009. Intentaré entonces ahora escribir esta historia para que pueda leerse en nueve minutos

  6. Yo no soy uno: soy muchos-los otros en mí

    Silva, Ezequiel Theodoro da
    En mis tiempos de niño, en una pequeña ciudad del interior del estado de San Pablo (Brasil), yo veía todas las películas de Cantinflas en el teatro local de la ciudad. Puedo afirmar, recurriendo a mi memoria, que ese personaje fue mi primer puente – una especie de puente cinematográfico – con los demás pueblos de América Latina. Yo tenía la costumbre de imitar al personaje creado por Mario Moreno Reyes. Yo quería ser Cantinflas, yo fui Cantinflas en varios momentos de mi infancia.Con su sombrerito de pico para adelante, despeinado, con bigote estirado a los dos lados del labio,...

  7. Los "traficantes de cultura": sobre agentes y enseñanza de la literatura

    Spinelli, Diana
    En el siguiente artículos surgen las siguientes preguntas: ¿podrá el profesor de literatura resolver esa difícil negociación entre el placer de leer (y escribir) y la tarea de enseñar?, ¿podrá impedir que se borre, neutralice o entorpezca ese primer vínculo lector?; ¿“barajar nuevamente las cartas”; es decir, volver sobre sus propias prácticas para reflexionar, desde un enfoque cualitativo, sobre los modos de leer de los alumnos? En estos interrogantes subyacen otros planteos. En primer lugar, habría que repreguntarse por el rol del docente y su labor como agente social: ¿es un agente?, ¿por qué?, ¿qué se entiende por tal? En...

  8. Para debatir. ¿Cómo surgen y cómo llegan las propuestas didácticas?

    Riestra, Dora
    Muchos de nosotros sabemos que delimitar el campo de la Didáctica de la lengua y la literatura es una tarea pendiente entre los docentes‐investigadores argentinos. Los problemas didácticos actuales de los diferentes niveles formativos pueden ser un punto de partida para relevar el estado de la cuestión y, de este modo, avanzar en las definiciones compartidas respecto de los objetos de investigación del campo. Por otra parte, evaluar las transposiciones didácticas que se fueron realizando en los últimos veinte años, como ciertos aplicacionismos y la introducción de propuestas realizadas en otros contextos de otros países, así como las definiciones y el alcance...

  9. La literatura dentro y fuera de la escuela (y en el medio)

    Frugoni, Sergio
    El artículo refiere a problemas en espacios educativos no formales, teniendo como objetivo el planteo de proyectos y propuestas de promoción de lectura.

  10. Un lugar común

    Depetri, Federico
    El siguiente artículo “Un lugar común” contiene el relato de un alumno que enfrenta la devolución de su trabajo literario frente al docente. Las expectativas y las observaciones se entrelazan y contradicen en los sentimientos del alumno.

  11. La vestidura estrafalaria de la escritura en la escuela: otros modos de leer y de escribir literatura

    Maranguello, Carolina
    Revolviendo el estante de libros de mi tío me encontré con el Manual de Literatura hispanoamericana y argentina de Martha Fernández de Yácubsohn. El libro estaba dirigido a alumnos de cuarto año de las escuelas técnicas y proponía un modelo de análisis de las obras canónicas de la literatura. Antes de abordar el estudio de los textos la autora les ofrecía a sus lectores una “breve explicación metodológica” en la que se configuraba la dinámica que subyacía al libro y se explicitaban las operaciones que se esperaba que realizaran los alumnos. Se aclaraba que las obras podían estudiarse atendiendo a...

  12. En clave fantástica

    García Orsi, Ana
    En este artículo voy a presentar una propuesta didáctica basada en el problema de los géneros literarios ‐ específicamente del género fantástico‐ como posibilidad de abordar un corpus conformado por una serie de discursos u objetos culturales de variada naturaleza (cuentos, programas de televisión, artículos periodísticos, etc.).

  13. Clepsidra

    Demarco, Lucas
    Sección: La gambeta didáctica. Propuestas de enseñanza

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