Recursos de colección

Repositório Comum (24.491 recursos)

É um repositório para instituições de ensino e investigação produtoras de literatura científica cuja dimensão ainda não justifica a criação de um repositório próprio. Permite integrar instituições, grupos ou indivíduos na infra-estrutura do projecto, nomeadamente através das pesquisas do Portal RCAAP e da B-On.

Artigos em Revista com Peer-Review

Mostrando recursos 1 - 20 de 21

  1. Supervisão Pedagógica: Função do Orientador de Estágio na Escola

    Casanova, Maria Prazeres
    O estudo visava caracterizar diferentes actuações de supervisores a fim de poder comparar os seus procedimentos e avaliar em que medida se aproximam de modelos teóricos de supervisão.

  2. Perfil do Avaliador no Contexto da Avaliação do Desempenho Docente

    Casanova, Maria Prazeres
    Com a publicação do Estatuto da Carreira Docente ficou clara a existência de novas regras para a avaliação de desempenho docente, as quais viriam a ser regimen-tadas pelo Decreto-Regulamentar 2/2008 de 10 de Janeiro. É neste quadro normativo que surge a figura do avaliador de desempenho docente. São referidas as suas funções mas não o seu perfil. A avaliação de desempenho docente assume em si mesma germens formativos que se entrelaçam dinamicamente entre professor avaliador e professor avaliado. O primeiro deverá possuir formação especializada e skills específicos para executar a sua função frutuosamente junto do segundo.

  3. Avaliação da Profissionalidade Docente

    Casanova, Maria Prazeres
    Propomo-nos neste trabalho abordar o conceito de avaliação e o de pro-fissionalidade e de avaliação de desempenho da profissionalidade docente. Relativamente à avaliação da profissionalidade docente identificaremos quais as suas funções, as suas modalidades e ainda os instrumentos de avaliação. Por fim daremos uma pequena sugestão de ordem prática para a elaboração do Plano Individual de Desenvolvimento.

  4. Avaliação da Formação Contínua de Professores

    Casanova, Maria Prazeres
    A influência da formação contínua de professores no seu próprio desenvolvimento pessoal e profissional e no dos seus pares, no desenvolvimento dos alunos, na melhoria da organização de pertença e ainda no desenvolvimento da comunidade educativa é o objeto da reflexão que nos propomos apresentar.

  5. O Papel da Tutoria no Desenvolvimento Curricular

    Casanova, Maria Prazeres
    Esta comunicação tem como horizonte a formação dada a um grupo de professores que almejavam conhecer a problemática da tutoria entendida como uma mais-valia para o desenvolvimento curricular e também o papel do tutor nesse contexto.

  6. Do ensino modular ao ensino por eLearning - uma evolução natural para o Ensino Profissional

    Paiva, Ana Paula Salvo
    A integração de Cursos Profissionais na oferta educativa das Escolas Públicas poderá representar uma oportunidade de evolução para as Escolas Profissionais existentes, confrontadas com o desafio de adaptação dos seus projectos e metodologias de ensino às exigências da Sociedade da Informação e do Conhecimento e a eminência de escassez de procura pelo seu público-alvo tradicional. Duas décadas de formação assente numa estrutura modular, metodologias activas e forte integração com o mercado de trabalho, colocam as Escolas Profissionais em situação privilegiada para a adaptação efectiva de propostas de formação para metodologias de eLearning, captando novos públicos já integrados no mercado de...

  7. Science is fun – embedding experimental science activities and eLearning into kindergarten educational contexts: a case study

    Paiva, Ana Paula; Lagarto, José Reis
    Science is fun… - how could anyone have doubts about that? What if we could gather this potential of funny moments about science, combine it with the educational potential of eLearning, and develop one Kindergarten Teachers training course aimed to promote competences of educational contexts design embedding experimental science activities and eLearning strategies and resources into kindergarten educational contexts? And what if this course could also promote the development of digital literacy, ICT use effectiveness, and empower the trainees on their skills of developing autonomous lifelong learning events, gathering the potential of web 3.0 philosophy and resources? This presentation describes...

  8. eLearning no ensino presencial: A integração das TIC e do ensino experimental nas práticas pedagógicas, através da Formação Contínua de Professores e Educadores

    Paiva, Ana Paula Salvo
    A Formação Contínua de Professores e Educadores pode ser indutora da alteração de práticas pedagógicas, nomeadamente no que respeita à recriação de contextos de ensino‑aprendizagem em que o potencial de utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação possa ser aproveitado de forma eficaz, promotora de acréscimos de qualidade e quantidade das aprendizagens. Neste trabalho descrevem‑se o caso de uma Acção de Formação de Professores de Ciências Experimentais do Ensino Básico e Secundário (25h) e o caso de uma Acção de Formação de Educadores (25h) desenvolvidas em ambientes de eLearning presencial, visando a integração das Tecnologias de Informação e Comunicação e...

  9. Educação em Valores: Necessidade ou Obrigação?

    Casanova, Maria Prazeres
    A educação em valores é a preocupação central desta comunicação, tanto no que respeita à formação de professores como no que concerne ao desenvolvimento dos alunos. A LBSE refere a necessidade de os professores possuírem skills referentes a matérias da especialidade do seu grupo de docência mas aponta também para a existência de competências na área da formação pessoal e social adequadas ao exercício das diferentes funções e papeis a desempenhar na profissão docente. Subentende-se a existência de um professor sábio nos diferentes níveis do conhecimento, em que o saber-estar pressupõe o meta-conhecimento só construído pela maturidade do saber. Existem alguns obstáculos a ter em consideração ao ser...

  10. Intervenção clínica e preventiva nos comportamentos alimentares: um diálogo entre a psicologia e as ciências da nutrição

    Tinoco, Rui; Paiva, Isabel
    A modificação de comportamentos alimentares, ao nível terapêutico e preventivo, é um desafio clínico, que exige ferramentas de várias áreas da saúde, como a psicologia e a nutrição. Para além do trabalho articulado com essas áreas, nomeadamente através da referenciação às consultas de especialidade, surge a necessidade de uma intervenção clínica e comunitária de primeira linha, especialmente nos Cuidados de Saúde Primários. Neste trabalho, tentamos sistematizar informação útil à intervenção, pelo que vamos começar por rever competências de atendimento relevantes, alguns modelos de entrevista motivacional, e faremos ainda uma breve reflexão sobre a natureza da pessoa que faz o pedido...

  11. Notícias de uma investigação autobiográfica: o consumo de drogas como dilema moral

    Tinoco, Rui
    O presente trabalho pretende sumariar algumas das linhas mestras de uma investigação por nós conduzida entre os anos de 2001 e 2004. A investigação procurou articular uma visão biográfica, que permite conceptualizar os actos desviantes num devir próprio de uma história de vida; e as técnicas de neutralização, que permitem um corte transversal de cada momento. Deste modo, conseguimos detectar os modos de neutralização (encarados aqui como racionalizações ou cognições desviantes) mais relevantes em cada etapa da história de vida de indivíduos consumidores de heroína.

  12. Velhas drogas, velhos consumos: o lento caminho da desarticulação biográfica

    Tinoco, Rui
    No presente artigo pretende-se fazer uma reflexão crítica sobre certas dimensões presentes nas trajectórias de consumidores de drogas. Para isso, utilizou-se a recolha de histórias de vida de consumidores de heroína. Os testemunhos, passados para suporte escrito, foram depois submetidos a análise de discurso. Os resultados apontam na direcção de uma dificuldade com que muitos consumidores de drogas se confrontam: a incapacidade de construir sínteses biográficas a propósito do seu passado. O principal objectivo da investigação passou pela identificação de pontos de incoerência em três momentos cruciais do envolvimento com as drogas: o início dos consumos; a gestão da carreira;...

  13. Ver de longe para olhar de perto: a intervenção sócio-sanitária junto de grupos marginalizados em São Francisco

    Carvalho, Maria; Tinoco, Rui; Fernandes, Luís
    A presença continuada de toxicodependentes nos espaços públicos das grandes cidades colocou o cidadão médio perante a evidência das consequências da deriva junki e fez emergir uma série de estratégias de cuidados e de controle sanitário que é comum agrupar sob a etiqueta de 2redução de riscos e minimização de danos". Neste artigo propõe-se uma visita a algumas destas acções junto de toxicodependentes de rua em S. Francisco nos EUA. Descrevem-se em primeiro lugar alguns aspectos socioculturais do contexto de análise de modo a situar as instituições e os projectos que, em traços gerais, são de seguida dados a conhecer....

  14. Notas sobre a contrução psico-social da identidade desviante em toxicodependência

    Tinoco, Rui
    O presente artigo pretende demonstrar a importância do conceito de subcultura para a compreensão da formação da identidade desviante na toxicodependência. A fundamentação desta pretensão compreende dois momentos: o nível social e o nível individual. No primeiro tentaremos realçar o modo como a subcultura define condicionalismos sociais que influenciam de algum modo as evoluções individuais; no segundo momento, teceremos reflexões em torno dos vários tipos de gestão indispensáveis para que o sujeito possa prosseguir a sua conduta adictiva, a saber: gestão da imagem de si em relação aos outros do meio normativo; gestão da sua relação com a substância e...

  15. Indeterminação biográfica – de condição natural a uma fissura na história do sujeito

    Tinoco, Rui
    Neste texto, procuramos tecer algumas reflexões em torno das histórias de vida, tendo como pedra basilar o comentário de uns versos de um poeta quinhentista português. Procuramos dar realce a acontecimentos biográficos que, pela sua importância, assumem funções charneira na explicação do devir biográfico: os nós biográficos, catalisadores de coerências de vida; e as fissuras biográficas, acontecimentos que impossibilitariam a emergência de coerências de si de carácter totalizador. Estes dois conceitos são propostos, respectivamente, a propósito do estudo da normalidade e do estudo dos chamados comportamentos desviantes.

  16. Comunidades terapêuticas livres de drogas – da intervenção ideológica à intervenção psicoterapêutica

    Tinoco, Rui
    Debruçamo-nos, neste artigo, sobre o desenvolvimento das comunidades terapêuticas livres de drogas. Para isso, detemo-nos na tradição norte-americana e na tradição europeia. Estamos perante dois modelos opostos, a saber: o hierárquico e o democrático. De seguida, fazemos uma reflexão sobre o modo como estas duas tradições se combinam no funcionamento de uma comunidade terapêutica actual. Este percurso permite-nos a conceitualização de certos critérios de qualidade que poderão presidir à avaliação de uma determinada CT.

  17. As Potencialidades Clínicas do Biograma - Algumas reflexões

    Tinoco, Rui; Pinto, Severiano
    Pretendemos, neste trabalho, expor o nosso modo de utilização do biograma como um instrumento de intervenção clínica. Procuramos, nessa reflexão, detectar as potencialidades e constrangimentos do instrumento em relação a um certo número de variáveis clínicas, nomeadamente: a relação terapêutica; o próprio profissional; e, finalmente, o indivíduo que é atendido. Para terminar reflectimos sobre as articulações que o uso do instrumento permite em relação a abordagens na área das cognições e mesmo com a utilização de técnicas de inspiração psicodramática.

  18. Os actores e os contextos de consumo: anotações em torno da prevenção do abuso de drogas

    Tinoco, Rui
    O presente trabalho pretende traçar uma breve história sobre os modelos de prevenção do abuso de drogas. Realçamos a complexidade epistemológica crescente que esses modelos têm vindo a apresentar. Existem modelos que se debruçam apenas em variáveis do indivíduo e modelos compósitos que conjugam as abordagens anteriores com intervenções comunitárias.

  19. Abordagem biográfica das toxicodependências - o biograma como instrumento de intervenção clínica

    Tinoco, Rui; Pinto, Severiano
    Procura-se, neste trabalho, dar a conhecer a actividade clínica que os autores têm vindo a desenvolver com o uso do biograma. Num primeiro momento, realiza-se uma resenha histórica dos modelos biográficos na investigação e suas potencialidades interventivas. Num segundo momento, apresentamos o biograma como instrumento de investigação. Finaliza-se o artigo com a descrição metodológica das etapas deste processo terapêutico com toxicodependentes.

  20. Um Projecto na Escola: Encontros e Desencontros da (des)Organização

    Castro, Cornélia
    A partir dos resultados constantes do relatório de avaliação externa realizado pela Inspeção Geral de Educação a uma escola do ensino básico e secundário em 2008/2009, pretendeu-se avaliar a envolvência dos professores do quadro dessa escola no processo de autoavaliação da mesma. Apresentam-se os resultados das entrevistas e questionários aplicados, permitindo a interpretação dos mesmos dar resposta à questão de investigação inicialmente enunciada. Efetua-se ainda uma meta-avaliação com o objetivo de os atores educativos da escola objeto de estudo tentarem percorrer um caminho em direção à construção de projetos de mudança sustentados e a melhores resultados académicos dos alunos.

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