Recursos de colección

Universidad Nacional de La Plata (74.783 recursos)

Este servicio se brinda en el marco del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y significa una novedosa iniciativa en pos de la difusión a través de Internet, dentro y fuera del ámbito de la Universidad, de los conocimientos que en ella se generan para servir como vehículo de promoción y jerarquización. Los objetivos que se han planteados para SeDiCI son sumamente ambiciosos e incluyen la difusion electrónica de tesis, tesinas y disertaciones pero también de otros tipos de creaciones intelectuales, pretendiendo abarcar la ciencia, la tecnología y el arte buscando modos de presentación no solo de objetos en forma de documentos de texto sino también otros medios multimediales aptos para creaciones no documentales.

TE & ET 2011

Mostrando recursos 1 - 20 de 56

  1. Retención de alumnos y culminación de estudios

    Dapozo, Gladys N.; Greiner, Cristina; Godoy Guglielmone, María V.
    En este trabajo se presenta el análisis de situación de los alumnos de la carrera Licenciatura en Sistemas de Información de la FaCENA-UNNE, referido a la problemática de la retención de alumnos y prolongación de duración de la carrera, en el contexto de una importante demanda por parte de las empresas y del proceso de acreditación de las carreras de Informática. Se proponen algunas estrategias orientadas a mejorar los indicadores de desgranamiento y de duración de la carrera, teniendo en cuenta las características de los alumnos. Se concluye que si bien son numerosas y complejas las causas que subyacen a...

  2. Las simulaciones como herramienta de enseñanza de ecuaciones diferenciales ordinarias

    Lagomarsino, Fernando; Abdel Masih, Samira
    Numerosos fenómenos de la vida real se describen en términos de ecuaciones diferenciales. Sus múltiples aplicaciones en diversas ramas de la ciencia las han convertido en uno de los temas más atractivos, especialmente para el estudiante de Ingeniería, Matemática y Física. La motivación al estudio de estos temas se potencia aún más gracias a los recursos de simulación que brindan algunos programas informáticos. En particular, el software Mathematica constituye, por la potencia y sencillez de su manejo, una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El presente trabajo desarrolla, a través de ejemplos provenientes de la Mecánica, modelos matemáticos sencillos...

  3. Usabilidad de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje

    Ferreira Szpiniak, Ariel; Sanz, Cecilia Verónica
    En este trabajo presentamos nuevos avances en la construcción de un modelo de evaluación de Entornos Virtuales de Enseñanza y de Aprendizaje basado en la usabilidad. El modelo propuesto forma parte de una tesis correspondiente a la Maestría de Tecnología Informática Aplicada en Educación, perteneciente a la Facultad de Informática de la Universidad Nacional de La Plata. Se presenta una síntesis de los lineamientos generales y se detallan los aspectos principales para llevar a cabo la segunda, tercera, y cuarta capa de evaluación. El modelo de evaluación está siendo aplicado al Entorno Virtual de Enseñanza y de Aprendizaje desarrollado y utilizado por...

  4. Aprendizajes dinámicos en línea

    Pérez de Lanzetti, Gloria B.; Lanzilotto, Clarisa; Chaile, Silvio Ariel; Genari, Viviana
    Como resultado de una investigación que iniciarámos en el año 2006 incursionamos en las TICs y en el uso de los sistemas de Comunicación Dinámica (SCD). A partir del año 2010 y en marco del PRO-MAR la FAUD incorpora el uso de las aulas virtuales en línea. La estructura académica del actual Plan de Estudio de la FAUD está siendo organizada en una nueva plataforma educativa en línea. Su implementación, prevista en el proyecto de investigación propuesto para el año 2010-2011 contempla varias instancias: inicialmente la puesta a punto del software y hardware para el armado de las mismas, instalación de los...

  5. Nuevas formas de hacer y entender en la universidad: explorando nuevos recursos virtuales con alumnos de Informática

    Martín, Adriana
    El hecho innegable de que los recursos de la web social han impactado positivamente en la enseñanza de lenguas extranjeras, nos hace abrirnos a la perspectiva que supone la transferencia de dichas tecnologías al campo educativo. A tal efecto, sostenemos que los actuales quehaceres y prácticas educativas resultan fértiles para ser potenciados y optimizados con innovadoras herramientas tecnológicas, que signifiquen una ganancia cognitiva tanto para los que aprenden como para los que enseñan. Este trabajo presenta una experiencia educativa en la que participaron alumnos que cursaban la asignatura Inglés II de las Licenciaturas en Ciencias de la Computación y en Sistemas...

  6. Software matemático

    Caraballo, Horacio; González, Cecilia Zulema
    En este artículo se presenta una estrategia didáctica e instrumental que resuelve el primer contacto de los alumnos (último año del nivel secundario superior) con el software matemático. En este caso, un sistema de álgebra computacional y un programa de matemática dinámica. Esto se da en el marco de un acuerdo de articulación institucional entre la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales (FCAyF) y el Bachillerato de Bellas Artes "Prof. Francisco A. De Santo" (BBA) de la Universidad Nacional de La Plata. La propuesta se refiere a superar el umbral de iniciación del software mediante un conjunto de instructivos. Estos instructivos...

  7. Enseñanza de tecnologías de información en Ciencias Económicas

    Castello, Ricardo; Díaz, Cecilia Beatriz; Gauna, Eduardo
    El nuevo modelo social requiere la formación de profesionales con habilidades y destrezas que le permitan insertarse en equipos de trabajo interdisciplinario y generar producciones de manera colaborativa. El objetivo de este trabajo es describir y analizar la evolución de los contenidos TICs para adecuar la propuesta de enseñanza a las necesidades de los futuros profesionales en ciencias económicas, que se insertan a trabajar en este nuevo modelo de sociedad. Concretamente, este trabajo analiza la propuesta de enseñanza de tecnologías de información en las carreras de grado de Contador Público y Licenciatura en Administración de la Facultad de Ciencias Económicas de la...

  8. Uso de blog para gestionar un programa de apoyo al mejoramiento de la enseñanza de grado académico universitario

    Caro, Norma; Díaz, Cecilia Beatriz; Funes, Mariana; Stimolo, María Inés
    Esta propuesta está contextualizada en el marco del Programa de Apoyo y Mejoramiento a la Enseñanza de Grado de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) aprobado el 16/11/2010 por Res. HCS Nº 1328. En virtud de este programa, se formuló un proyecto tendiente a abordar la problemática vinculada a la demora en la finalización de las carreras de grado, en parte ocasionada por dificultades en el cumplimiento de los requisitos de acreditación final de las carreras, referidos a la realización y culminación de los trabajos finales, tesinas o prácticas profesionales. Actualmente, no existen en la universidad programas de apoyo destinados a acompañar...

  9. Evolución de la tenencia, accesibilidad y usos de TICs en los alumnos y docentes de escuelas secundarias en el período 2003-2008

    Landívar, Tomás E.; Floris, Claudia R.
    Este trabajo es parte del resultado de varios proyectos de investigación acreditados en la SECAyT desde el año 2003. La actual designación de nuestra investigación es: "Estudio histórico comparativo de los usos que realizan y de los conocimientos que poseen de/sobre las TICs (especialmente informáticas) los docentes y alumnos de la actual Escuela Secundaria de la ciudad de Tandil, desde el encuadre propio de una educación para la comunicación". Se analizó la apropiación de tecnologías informáticas en cuatro trabajos de campo realizados en la población de alumnos y docentes de la ciudad de Tandil en los años 2003 y 2008, donde...

  10. Posibilidades de experimentación en redes TCP/IP bajo User Mode Linux

    Crespo, Aldo Abel; Franco, Lorena
    La realidad indica que el disponer de un moderno laboratorio de redes basado en equipamiento propietario es un factor prohibitivo para muchas instituciones educativas. El dictado de un curso típico de Redes de Computadoras exige de una amplia gama de costosos equipos y dispositivos de interconexión que por lo general necesitan ser renovados periódicamente si se toma en cuenta la elevada dinámica del área. Cuando los recursos ecónomicos son escasos, todos los factores descritos anteriormente condicionan la formación y el grado de aprendizaje de los futuros profesionales en un área de creciente demanda. Para evitar esta realidad, una de las...

  11. Incorporación de TICs a la enseñanza de la Física

    Ré, Miguel A.; Arena, Lucía E.; Giubergia, María F.
    Se presenta una propuesta de incorporación de trabajos prácticos o laboratorio virtual basados en simulación a la enseñanza-aprendizaje de la Física en los primeros cursos universitarios, con posible extensión al nivel secundario. Se plantea además su integración con las TICs. Se consideran las ventajas de su aplicación en el ámbito de enseñanza-aprendizaje de la Física y se enuncian las dimensiones y los criterios de selección. Esta propuesta se ha desarrollado en el contexto del PID "Incorporación de las Tecnologías de la Informática y la Computación (TICs) a la enseñanza-aprendizaje de la física" de la Universidad Tecnológica Nacional - UTI 970.

  12. Una propuesta para la enseñanza de Computación en carreras de Ingeniería desde la perspectiva de las competencias

    Jiménez Rey, María Elizabeth; López, Gustavo; Echeverría, Adriana; Servetto, Arturo; Jeder, Ismael; Grossi, María Delia
    En este trabajo se presenta una propuesta pedagógica para el dictado de la asignatura Computación en carreras de ingenierías no informáticas de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires (FIUBA). Se analizan las oportunidades que presenta la enseñanza de la resolución de problemas con la computadora en la formación educativa de los futuros ingenieros. Se focaliza la mirada en las competencias transversales que deben adquirir los alumnos como estudiantes de carreras de ingeniería. Y en las estrategias que deben desplegar los docentes en el desarrollo de los contenidos para posibilitar su apropiación teniendo en consideración los objetivos...

  13. Objetos de aprendizaje: criterios de diseño y uso

    Villodre, Silvia; Llarena, Myriam G.
    Los avances de las TICs permiten que docentes e investigadores de la educación presten especial atención a su incorporación en el diseño y producción de materiales educativos de calidad, con el fin de mejorar sus prácticas. Docentes de la Facultad de Ciencias Exactas-UNSJ han comenzado a incorporar e-learning, como apoyo a las instancias presenciales. Dado el elevado costo, tanto económico como de recursos humanos, que requiere la producción de materiales educativos, en los últimos años y ante la necesidad de su reusabilidad en distintos sistemas y contextos, surgen como recursos adecuados los Objetos de Aprendizaje (OA). El docente, a la hora de incorporar...

  14. Proyecto docente: tecnologías de apoyo y educación especial

    Zúñiga, Mariela Elízabeth; Liendo, Claudia; Rosas, María V.
    La ausencia en la formación de los futuros profesores en Educación Especial de la utilización de las nuevas tecnologías como recurso educativo, plantean la necesidad de una propuesta que contribuya al proceso de integración de dichos contenidos a la curricula de grado. Este proyecto pretende ofrecer a los alumnos de la carrera de Profesorado de Educación Especial de nuestra universidad un curso optativo, cuyo contenido aborde temáticas referidas a tecnologías de apoyo y su incidencia en la vida y educación de las personas con discapacidad.

  15. Aplicaciones de las TICs en educación

    Salazar, Lucía
    Este trabajo presenta algunas de las dificultades y ventajas que plantea la aplicación de TICs en educación. Lo primero para la aplicación de las herramientas informáticas es el conocimiento de las mismas de la manera más precisa y eficaz posible y luego cómo se realizaría dicha aplicación en el aula. Se partió de la experiencia con un grupo de alumnos que trabajo tanto en el diseño y uso de blog como así también en la elaboración de webquest. Se analizó la forma en que los alumnos asimilaron los contenidos desarrollados en cada una de las clases, para lo cual se...

  16. Implementación de un tutorial para el aprendizaje de Álgebra y Geometría

    Prado, Ana M. del; Doria, María Vanesa
    Este trabajo surge de la línea de investigación "Diseño de un tutorial para el aprendizaje integrado de Álgebra y Geometría usando software libre" y tiene por objeto mejorar la calidad de asimilación de los contenidos de Álgebra y Geometría Analítica, mediante la aplicación de un tutorial para la enseñanza integrada de Álgebra y Geometría Analítica por parte de alumnos de primer año de las carreras de Ingeniería de la Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas (FTyCA), Universidad Nacional de Catamarca (UNCa), ofreciendo otra alternativa de aprendizaje y autoevaluación, para lograr un mejor desempeño mediante materiales que involucran una mayor cantidad...

  17. Pizarra virtual

    Bulacio, Irene Lucía; Pisculich, Nicolás Ezequiel; Sánchez, Silvina; Talebi, Daniel
    Se propone una mejora en la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje, a través de la incorporación de la Pizarra Virtual en las aulas, ofreciendo esta herramienta tecnológica innovadora, un importante aporte a la educación de nuestro país, permitiendo que los alumnos se integren y participen en un ambiente más motivado, consiguiendo de esta manera resultados satisfactorios con una mejora eficaz y eficiente en el proceso de aprendizaje de los alumnos, incentivados por esta novedosa propuesta que estará a su alcance. Este proyecto es ejecutado por un grupo multidisciplinario de profesionales integrando a las carreras de Ingeniería en Sistemas de Información...

  18. Conceptualizaciones y reflexiones acerca de personas mayores para la creación del espacio virtual "Adultos Mayores: revalorizando el transcurrir de la vida"

    Cerdá, Ernesto Pedro; Bussone, Nora; Rocha, Susana
    En este escrito nos ocuparemos en primer lugar de describir el origen y el proceso de creación y presentación de un sitio web: "Adultos mayores: revalorizando el transcurrir de la vida" imaginado a partir del contacto con personas mayores en contextos educativos y sustentado en diferentes teorías que recuperan al mayor como protagonista. La idea de crear un sitio web destinado a adultos mayores surge del trabajo de un equipo interdisciplinario y de un Proyecto de Investigación Discursos sobre tiempo, educación y vida en producciones comunicativas: miradas alternativas sobre adultos mayores contextualizadas en un programa educativo, aprobado y financiado por SeCyT,...

  19. ¿Debe tener Informática su lugar propio en la educación obligatoria?

    Muraro, Susana; Gaudiani, Adriana; Caraballo, Silvina
    Multiplicidad de sentidos de inclusión de la Informática en los espacios educativos obligatorios han dejado sus huellas pero ninguno de ellos se ha constituido aún como formación basada en sus fundamentos conceptuales. El presente trabajo señala la existencia de un espacio de vacancia en la formación general obligatoria en Argentina y propone puntos de análisis y discusión en torno a un posible enfoque de abordaje de la Informática.

  20. Algunas experiencias de vinculación universidad-sistema de educación, mediante la generación de soluciones informáticas variadas

    Mariño, Sonia Itatí; Godoy Guglielmone, María Viviana; Acosta, Julio C.; Roa, Débora; Mendiburu, Álvaro
    Este trabajo está enmarcado en las funciones del Área de Ingeniería Web (AIW) de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura (FaCENA-UNNE), y dos proyectos de investigación aplicada y desarrollo tecnológico acreditados por la SGCyT (UNNE). En los mismos, se prioriza la construcción de sistemas para la gestión de información en distintos niveles educativos de dos provincias del NEA: Corrientes y Chaco. El trabajo consta de cuatro secciones. La primera resume el marco en el cual se desarrollan proyectos de software. En la segunda sección se sintetiza la metodología aplicada en el proceso de desarrollo de los mismos. La...

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