Recursos de colección

Biblioteca Digital do IPB (53.442 recursos)

A Biblioteca Digital do IPB, tem por objectivo divulgar e permitir o livre acesso à produção científica produzida pela comunidade académica, promovendo a integração, partilha e a visibilidade da informação científica e garantindo a preservação da memória intelectual do Instituto Politécnico de Bragança.

DTEGI - Resumos em Proceedings Não Indexados ao ISI

Mostrando recursos 1 - 20 de 24

  1. A utilização da Internet por crianças do ensino básico

    Meirinhos, Manuel; Cepeda, Cátia Susana Padrão
    O advento dos “nativos digitais” e da geração NET, com novas formas de aceder à informação, novas formas de comunicar e de se relacionar, assentes nas redes virtuais, tem colocado algumas questões e problemas a uma sociedade muito assente no modelo de relacionamento presencial. Neste contexto, o presente trabalho teve como objetivo estudar e compreender o uso que as crianças fazem da internet. Foi realizado um estudo localizado, que incidiu sobre os alunos do 3.º Ciclo do Ensino Básico de uma Escola Secundária, na cidade de Bragança. A informação obtida para o estudo assentou num inquérito aos alunos e numa...

  2. Aproximar gerações através das TIC

    Patrício, Maria Raquel; Osório, António
    Nos últimos anos, o envelhecimento demográfico, aliado à globalização e à importância das novas tecnologias na sociedade contemporânea, tem sido um assunto de grande relevância, especialmente ao nível da sustentabilidade financeira, do crescimento económico, dos cuidados de saúde, da proteção social e da volatilidade geracional. Numa sociedade, simultaneamente digital e envelhecida, é fundamental estender os benefícios tecnológicos a toda a população, incluindo as pessoas idosas. Assim, é premente informar os cidadãos do potencial das TIC, melhorar as competências digitais, ensinar como utilizar as TIC e os meios de comunicação digitais. Relações intergeracionais, convivência e solidariedade geracional são outros temas igualmente importantes....

  3. Technology for learning with arts and creativity

    Patrício, Maria Raquel; Osório, António
    The challenge posed by ageing population in the field of education and learning, the importance of new technology in the global world and solidarity between generations are factors of motivation and opportunity to contribute to a new dynamics of learning and ageing. Older people’s knowledge, wisdom and life experience will contribute through ICT for a better educational focus on values and traditions, transferring their skills and experience to the younger. This paper aims to describe the design of learning activities for the development of ICT competences among older adults within the context of informal intergenerational processes of interaction. In addition, youth learning about culture and popular...

  4. Utilização educativa do facebook no ensino superior

    Patrício, Maria Raquel; Gonçalves, Vitor
    O Facebook (http://www.facebook.com/) é uma das redes sociais mais utilizadas em todo o mundo como espaço de encontro, partilha, interacção e discussão de ideias e temas de interesse comum. É um ambiente informal em que os estudantes se sentem à vontade para comunicar, partilhar e interagir. O seu poder atractivo e catalisador tem contribuído para que cada vez mais jovens adiram a esta rede social. A Internet em geral e as tecnologias Web 2.0 em particular fazem parte do dia-a-dia dos nossos alunos e, cada vez mais, os professores procuram acompanhá-los utilizando tecnologias e ferramentas Web em actividades de interacção com conteúdos...

  5. Information technology for grandparents and grandchildren

    Gonçalves, Vitor; Patrício, Maria Raquel
    In a global and technology society, new technologies often represent an exclusion factor for the elderly population, unlike what happens with the digital natives. By contrast, young people today are fluent in the language of the new digital technologies. Information Technologies and Communication (ICT) can be key elements to bring different generations and promote the strengthening of family ties and sharing experiences. In this context, TINA project (Information Technology for Grandparents and Grandchildren) whose main aim is to promote family cohesion between grandchildren and grandparents through the ICT including through the Internet. It presents a pilot experiment involving two groups...

  6. Facebook in the learning process: a case study

    Gonçalves, Vitor; Patrício, Maria Raquel
    Today, social networks are part of the lives of our students. Facebook is probably the main site of encounter, communication, interaction and sharing of ideas and matters of common interest among college students. In this context, and given the possibilities that social networks offer to create a learning effective environment, participatory and interactive, we present a case study in a class of 1st year degree in Primary Education in the course of Information Technology and Communication in Education. The objectives that motivated this study were not only identify and explore the educational potential of social networking, but also increase interest,...

  7. TINA: um projecto para netos e avós

    Gonçalves, Vitor; Patrício, Maria Raquel
    Tecnologias de Informação para Netos e Avós, comummente designado TINA, é um projecto que tem como principal objectivo promover a coesão familiar entre netos e avós através das Tecnologias de Informação e Comunicação, nomeadamente a Internet. Neste artigo apresenta-se uma experiência piloto que envolveu quatro grupos de netos e avós do distrito de Bragança no ano de 2010, os quais adquiriram competências básicas em TIC e participaram em workshops de utilização de ferramentas Web de comunicação/interacção entre avós e netos. O projecto culminou com a realização de um concurso baseado em Webquests antes do dia dos avós.

  8. e-Learning: reflexões sobre cenários de aplicação

    Gonçalves, Vitor
    O e-Learning é uma temática que entrou definitivamente na agenda educativa e constitui uma alternativa válida e legalmente enquadrada nas modalidades especiais de educação escolar enunciadas na Lei de Bases do Sistema Educativo Português. Configuram-se vários cenários de e-Learning não só no âmbito da formação contínua e do ensino recorrente, mas também no contexto do ensino secundário através da modalidade Blended Learning. Por conseguinte, exige-se uma reflexão quer em torno dos conceitos de ensino a distância e de e-Learning, quer das metodologias de desenvolvimento e das modalidades de utilização. Esta comunicação apresenta as principais linhas dessa reflexão e as diferenças...

  9. Criação e exploração de objectos de aprendizagem: scorm e learning design

    Fernandes, Carla Patrícia Teixeira; Gonçalves, Vitor
    Os sistemas, tecnologias e modalidades de e-learning têm vindo a evoluir ao longo da última década. Actualmente, caminhamos para um modelo que desenvolve as competências do aluno de forma personalizada, como suporte ao ensino presencial ou de forma não presencial. As preocupações tecnológicas têm vindo a dar lugar a preocupações com os conteúdos e competências de aprendizagem. Por conseguinte, este trabalho consiste num estudo de caso, para avaliar a exploração de objectos de aprendizagem, construídos segundo as normas SCORM e IMS Learning Design, como complemento do ensino presencial. O estudo de caso incidiu sobre duas turmas do 9.º ano de escolaridade,...

  10. Ambientes 3D no processo de ensino e aprendizagem

    Bento, João José Fernandes; Gonçalves, Vitor
    O presente artigo discute a mediação das novas tecnologias, nomeadamente dos ambientes virtuais tridimensionais (3D), no desenvolvimento e exploração de conteúdos educativos. Nesse sentido foi desenvolvida uma aplicação tridimensional que permitiu fazer o estudo da amigabilidade, usabilidade, acessibilidade e funcionalidade deste ambiente 3D no contexto de um processo de ensino e aprendizagem. O processo iterativo e incremental de desenvolvimento do ambiente 3D e respectivos objectos de aprendizagem foi orientado pelo Modelo em Espiral e recorreu a vários softwares de modelação 3D. A utilização e avaliação do protótipo final e correspondente metodologia de investigação baseou-se no estudo de caso. As conclusões retiradas deste estudo revelaram que a...

  11. Empreendedorismo feminino: uma proposta de e-learning

    Gonçalves, Vitor; Bergano, Sofia
    Sociedade da informação, economia do conhecimento, sustentabilidade, empreendedorismo, inovação, empregabilidade, igualdade de género, inclusão social e educação ao longo da vida são termos que assumem particular importância na actualidade. Sem descurar o seu relacionamento com os restantes termos, este artigo centra-se no binómio empreendedorismo - igualdade de género, mais especificamente, no empreendedorismo feminino. O empreendedorismo é uma resposta ao problema do desemprego através do desenvolvimento de políticas de promoção do auto-emprego por via da criação de pequenas ou microempresas. A promoção da igualdade de oportunidades, nomeadamente, ao nível do género, não só no acesso ao emprego, na criação de empresas...

  12. Empreendedorismo: do ensino básico ao ensino superior

    Gonçalves, Vitor
    A Sociedade da Informação exige cada vez mais indivíduos com capacidade e espírito empreendedor. Embora seja visto como uma resposta ao problema do desemprego através da promoção do auto-emprego, o empreendedorismo deve assumir uma semântica mais abrangente. Não basta correr o risco e criar empresas, é necessário procurar fazê-lo com responsabilidade, competência e excelência. Mas, essa atitude empreendedora não é apenas apanágio dos gestores ou empresários, terá de ser também uma necessidade dos trabalhadores e dos cidadãos em geral. Em conformidade com a Estratégia de Lisboa, a Europa deverá privilegiar o conhecimento e a inovação. A promoção de uma cultura...

  13. Projecto TINA: um projecto para netos e avós inovadores

    Gonçalves, Vitor; Patrício, Maria Raquel
    O projecto TINA (Tecnologias de Informação para Netos e Avós) é uma iniciativa do departamento de Tecnologia Educativa e Gestão da Informação da Escola Superior de Educação (ESE) do Instituto Politécnico de Bragança (IPB) que tem como principais objectivos: i) Promover a aquisição de competências básicas em Tecnologias de Informação e Comunicação; ii) Ligar Netos a Avós através das TIC; iii) Impulsionar a convivência inter-geracional; iv) Fomentar a coesão familiar. O projecto TINA foi lançado em 2010, no entanto, a sua ideia remonta a 2002/2003 aquando do desenvolvimento do Portal dos Catraios (http://www.catraios.pt). Este projecto tinha como finalidade favorecer a comunicação...

  14. Trabajando con grupos en comunidad virtual: estudio de caso en el ámbito de la formación continua de profesores

    Meirinhos, Manuel; Osório, António
    Los nuevos sistemas de aprendizaje y de formación, soportados por redes de comunicación, hacen posibles nuevas formas de organizar el desarrollo profesional, con base en nuevas dinámicas grupales en el seno de las comunidades de aprendizaje. En esta investigación intentamos comprender el funcionamiento del trabajo en grandes y pequeños grupos y la importancia de que esos grupos sean homogéneos o heterogéneos. Se estudian dos comunidades de aprendizaje de profesores en formación continua intentando su formación a través de prácticas colaborativas a distancia.

  15. Potencialidades do Facebook na promoção da aprendizagem colaborativa: um estudo na biologia do 12.ºano

    Minhoto, Paula; Meirinhos, Manuel
    A utilização das redes sociais no ensino não superior permite tirar partido das suas múltiplas potencialidades enquanto espaço de interacção e de partilha, ir ao encontro dos interesses dos alunos e simultaneamente promover a aprendizagem colaborativa. Neste poster vai ser apresentado o projecto que estamos a desenvolver usando a rede social Facebook com uma turma de 12º ano na disciplina de Biologia. Os alunos vão usar uma página e um grupo privado para interagir nos fóruns, partilhar conteúdos e utilizar wikis para produzir documentos de forma colaborativa. No final vai ser feita uma análise sociométrica da rede e uma análise...

  16. Modelos de aprendizagem em ambientes virtuais

    Meirinhos, Manuel; Osório, António
    In this paper we are suggesting a reflection on models of virtual learning environments. These models are closely related with the notion of learning communities and with the learning processes within these communities. Such models also provide a framework for reflection about the new roles of trainers and trainees involved in virtual learning environments. In addition, the reflection on a new learning approach, based in an emerging collaborative paradigm, is also enabled.

  17. Information and communication technology in initial teacher education in Portugal: an analysis of first cycle degree courses in basic education

    Meirinhos, Manuel; Osório, António
    In a period of constant allusions to the reform of education systems and to models of professional teacher training, with the aim of adapting to the Europe of Knowledge, we have set out to perform an analysis of the curriculum plans of the various teacher training institutions, both public and private, which in Portugal deliver the course of Basic Education. The results are analysed in the light of the professional teacher profile and the respective competencies which bibliographic research permits us to characterise.

  18. Collaborative learning environments for teacher education

    Meirinhos, Manuel; Osório, António
    It is in this context that we aim to present a case study of continuous training for teachers, carried out within a b-learning framework. In this presentation, we shall present and discuss the concepts related to this approach to teacher education. We shall also present the structure of the platform used for collaborative work, characterise the participants in this research and illustrate the kind of activities and tasks that were conducted by approximately forty teachers in two continuous courses for professional development. Finally, we intend to address a number of reflections emerging from the data collected, including: i) the functionality...

  19. Collaborative environments work: a case study of teacher training

    Meirinhos, Manuel; Osório, António
    Establishing The Foundation Of Collaborative Networks

  20. Colaboração e comunidades de aprendizagem

    Meirinhos, Manuel; Osório, António
    Neste artigo propomos uma reflexão sobre a emergência de um novo paradigma colaborativo, relacionado com os conceitos de cooperação e colaboração e comunidades de aprendizagem. Aborda-se também a importância da colaboração no seio das comunidades de aprendizagem e a sua relação com outras dinâmicas sócio-culturais emergentes das comunidades, enquanto formas de relacionamento humano baseadas em redes digitais.

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