Recursos de colección

Universidad Nacional de La Plata (75.269 recursos)

Este servicio se brinda en el marco del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y significa una novedosa iniciativa en pos de la difusión a través de Internet, dentro y fuera del ámbito de la Universidad, de los conocimientos que en ella se generan para servir como vehículo de promoción y jerarquización. Los objetivos que se han planteados para SeDiCI son sumamente ambiciosos e incluyen la difusion electrónica de tesis, tesinas y disertaciones pero también de otros tipos de creaciones intelectuales, pretendiendo abarcar la ciencia, la tecnología y el arte buscando modos de presentación no solo de objetos en forma de documentos de texto sino también otros medios multimediales aptos para creaciones no documentales.

JEITICS 2005

Mostrando recursos 1 - 20 de 57

  1. Generación de un espacio académico para la resolución de casos reales

    Illescas, Gustavo; Tripodi, Gustavo; Xodo, Daniel
    Los autores de este trabajo pertenecemos al Grupo de Informática de Gestión (InfoGes) en la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNCPBA), cumpliendo el rol de docentes/investigadores. Interpretar y solucionar los problemas organizacionales a través de la búsqueda, mejora, investigación y diseño de herramientas para el soporte en la toma de decisiones en distintas áreas (Business Intelligence-BI), es la vocación de cada uno de los integrantes del InfoGes. Esta vocación individual modeló en parte las bases para la gestación de este grupo. Cada uno con una larga trayectoria en la...

  2. La informática en los centros educativos: entre el ideal y la acción

    Cerdá, Ernesto Pedro; Moyetta, Adriana M.; Schwartz, Gladys; Solivellas, Daniela Beatriz; Angeli, Sandra E.; Guazzone, Jorge O.; Ferreira Szpiniak, Ariel
    El presente trabajo brinda resultados obtenidos en el Proyecto de Investigación “Modelos de aplicación de la informática en los Centros Educativos” (perteneciente a la Universidad Nacional de Río Cuarto), en relación a las posturas que poseen los directivos de Centros Educativos de nivel primario en cuanto a la informática en la escuela y a las actividades que los profesionales encargados de los laboratorios de computación llevan a cabo en los mismos. La incorporación de la Informática en los centros educativos no debe significar solamente la inversión en equipamiento de última generación; sino que se debe generar un plan de estrategias a...

  3. Factores que inciden en la integración de la informática en las escuelas primarias: la capacitación docente

    Solivellas, Daniela Beatriz; Angeli, Sandra E.; Schwartz, Gladys; Moyetta, Adriana M.; Cerdá, Ernesto Pedro; Ferreira Szpiniak, Ariel; Guazzone, Jorge O.
    El presente trabajo tiene por finalidad dar a conocer algunos resultados parciales obtenidos en el marco del proyecto de investigación “Modelos de aplicación de la Informática en Centros Educativos”, aprobado y subsidiado por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la UNRC. El mencionado proyecto parte desde el supuesto de que la mayoría de los centros educativos de nivel primario de la región central del país, en general, no integra la informática atendiendo a las dimensiones político-educativa, sociocultural, socioeconómico-institucional y de su contexto comunitario, desaprovechando así el potencial que la computadora tiene para favorecer los procesos de enseñanza y de aprendizaje. En...

  4. Desarrollo de un software educativo para la enseñanza de la fotosíntesis

    Daniele, Marcela; Angeli, Sandra E.; Solivellas, Daniela Beatriz; Mori, Gladys; Greco, Cecilia; Romero, Daniel; Pautasso, Mauricio; Jofre, Edgardo; Fischer, Sonia
    Este proyecto parte del desafío de pensar nuevas formas de acceso al conocimiento, y consolidar el uso de la informática en propuestas que planteen distintas concepciones sobre la enseñanza y sobre el rol del docente y el alumno en el contexto áulico. Las ciencias biológicas han progresado rápidamente, y este enorme crecimiento, junto con los cambios producidos, constituyen un reto para los docentes, que deben orientar la construcción de los conocimientos esenciales. Se trata de enriquecer el pensamiento del estudiante y de cultivar en él habilidades y aptitudes para descubrir y usar los conocimientos biológicos, que son clásicamente difíciles para...

  5. Análisis y comprensión de problemas

    Rueda, Sonia Vivian; García, Alejandro Javier
    Este trabajo describe el curso Análisis y Comprensión de Problemas que dicta el Departamento de Ciencias e Ingeniería de la Computación desde el año 2002 para ingresantes a las carreras ofrecidas por dicha unidad académica. La propuesta se orienta a promover en los alumnos el desarrollo de actitudes, hábitos y formas de pensamiento que permitan mejorar la capacidad para resolver problemas. El diseño del curso se concentró fundamentalmente en dos aspectos: (1) Reconocer la necesidad de vincular los contenidos tradicionalmente circunscriptos a las clases de Lengua y Matemática con la resolución de problemas cercanos a la vida cotidiana. (2) Abordar...

  6. Estrategias para la enseñanza de la programación

    Moroni, Norma; Señas, Perla
    La complejidad de los programas que se desarrollan actualmente produce la necesidad de iniciar a los alumnos en un camino que los conduzca a utilizar efectivas técnicas de programación. Es importante para ello poner énfasis en el diseño previo. Como se ha comprobado, una estrategia valedera es comenzar a enseñar programación utilizando los algoritmos como recursos esquemáticos para plasmar el modelo de la resolución de un problema. Esto genera una primera etapa de la programación que resulta un tanto tediosa para los alumnos que están ávidos de utilizar la computadora. Si bien no aparecen dificultades graves con el aprendizaje de...

  7. Aprendizaje basado en la web

    Señas, Perla
    El objetivo de este proyecto apunta a satisfacer el marcado incremento en las expectativas y requisitos hacia los sistemas de aprendizaje basados en la Web (SABW); se buscan sistemas adaptativos e inteligentes. Los avances en la definición de la Web Semántica permitirán proporcionar significado a la información sobre la red, tanto para la máquina como para el usuario. Un subconjunto importante de esa información lo representan los Objetos de Aprendizaje de los SABW. Para ello las arquitecturas basadas en ontologías y orientadas a conceptos son una opción prometedora para el desarrollo de tales sistemas. Una organización con base en lo conceptual...

  8. Las TICs y una propuesta educativa de calidad

    Señas, Perla
    Se presenta en este trabajo información sobre el proyecto MasterInteruniversitario en Formación de un Profesorado de Calidad para la Docencia Preuniversitaria (MIFORCAL). Se encuadra en el Subprograma de Cooperación para la formación Científica y Técnica de la Unión Europea y América Latina, se inscribe en el campo científico de las Ciencias Sociales (Pedagogía) y se relaciona directamente con el uso de las TICs en educación, recurso imprescindible para la concepción del proyecto. En él intervienen once universidades de siete países diferentes.

  9. Computación gráfica en las artes visuales

    Castro, Silvia Mabel; Kahnert, Susana; Martig, Sergio R.
    Este trabajo describe un curso sobre Computación Gráfica, dedicado a estudiantes de la Tecnicatura Universitaria en Emprendimientos Audiovisuales y que utilizan la Computación Gráfica y la Visualización en la exploración y presentación de sus datos. Sólo se puede asumir que tienen conocimientos básicos en operación de computadoras y ningún conocimiento de programación. El curso conjuga la enseñanza de conceptos teóricos y de aplicaciones prácticas presentadas a través de una serie de ejercicios que ofrecen desafíos crecientes para que los estudiantes aprendan a usar software comúnmente disponible para resolver problemas de modelado, rendering y animación por computadora. Al final del curso los estudiantes...

  10. Interfaces no convencionales para juegos

    Castro, Silvia Mabel; Larrea, Martín Leonardo; Martig, Sergio R.
    Además de los juegos para PCs de escritorio y consolas, hay numerosos juegos desarrollados para dispositivos móviles, tales como los celulares y las PALMs. Sin embargo, sólo unos pocos pueden sentir el ambiente físico. La mayoría de los juegos están atados al escritorio o a los dispositivos en los que el juego se ejecuta y son raros los que salen de allí, sin siquiera pensar en una experiencia que extienda considerablemente el área de juego. Esto plantea el desafío de nuevas tecnologías o la reingeniería de las existentes, tanto en el área de software como de hardware, para lograr que el...

  11. IHC en Ingeniería: interfaces industriales como un caso de estudio

    Larrea, Martín Leonardo; Martig, Sergio R.; Castro, Silvia Mabel
    El estudio de la Interacción Humano-Computadora (IHC) es la rama dentro de las ciencias de la Computación que estudia las capacidades y limitaciones de interacción del hombre, las computadoras y de la relación entre ambos. En otras palabras la IHC estudia de qué manera se puede aplicar la tecnología informática para hacerla más usable por el ser humano. De lo anterior se desprende que precisamente la IHC juega un rol preponderante en el diseño de estos sistemas debiendo incluirse en las currículas de Ingeniería en Computación contexto. Las interfaces para el monitoreo y control de procesos industriales poseen características distintivas, muchas...

  12. Formación de tutores para educación a distancia

    Fantini, Adriana Claudia
    El presente trabajo de investigación pretendió identificar las necesidades de capacitación de los profesionales que se desempeñan como docentes y auxiliares de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (UNPSJB), para formular un Programa de Formación a distancia, destinado a capacitarlos como TUTORES para Educación Abierta y a Distancia (EAD). Se comenzó por una amplia indagación y búsqueda bibliográfica sobre funciones docentes en EAD y en particular sobre las funciones de Tutoría. Luego se realizó una evaluación teórica del tema y basándose en la información recogida del contexto, a través de relevamiento documental,...

  13. Las TICs en la Facultad de Ciencias Económicas en la UNPSJB

    Dans, Marta Isabel
    Iniciamos en el año 1994 una línea de investigación sobre informática aplicada en Educación Superior. Abarcamos desde la construcción de aplicaciones multimediales educativas, sitios web educativos, desarrollo de métodos para construcción de material didáctico basado en tecnología de información, informática y de comunicación. Nuestra intención fue ir incorporando las distintas tecnologías de información en educación a distancia, pero surgió un proyecto desde la facultad de implementar cursos de educación a distancia, por lo tanto en el actual proyecto se inicia la investigación en el desarrollo de plataformas para soportar cursos de educación a distancia. Posteriormente continuaremos incorporando tecnología de información aplicadas...

  14. Matemática preuniversitaria: un nuevo entorno educativo

    Livigni, Ester Margot
    Los docentes de matemática conocemos la resistencia que encuentra a menudo, en los alumnos, nuestra ciencia. Desde siempre hemos implementado distintos recursos metodológicos tendientes a mejorar la articulación teórica y práctica entre el nivel medio y la universidad. Un grupo de docentes, entonces, decidimos crear un multimedio educativo que sirviera como auto evaluación para los alumnos ingresantes a la universidad, con el objetivo de que ellos mismos pudieran dimensionar las capacidades con las que iniciaban sus estudios superiores. ¿Qué multimedio podría contribuir para que los potenciales alumnos ingresantes a la universidad, tomen conciencia de cuáles contenidos previos necesitan para afrontar una...

  15. Cambios metodológico-didácticos y evaluación del impacto de los mismos en un curso introductorio a los conceptos de algorítmica y programación

    Ferreira Szpiniak, Ariel; Rojo, Guillermo Aníbal
    En el presente resumen presentamos la idea general sobre la problemática de la enseñanza y el aprendizaje de los conceptos básicos de algorítmica y de programación, así como también la línea de trabajo e investigación que estamos llevando a cabo un grupo de docentes-investigadores del Departamento de Computación de la Universidad Nacional de Río Cuarto a los fines de lograr que nuestros alumnos de primer año aprendan más u mejor los conceptos básicos de programación que se desarrollan en una única materia de carácter anual, denominada Introducción a la Algorítmica y Programación, que serán la base para su carrera y...

  16. Diseño curricular de un posgrado en Ciencias de las Imágenes

    Mejail, Marta; Gambini, María Juliana; Delrieux, Claudio
    Las últimas décadas de desarrollo tecnológico se caracterizaron por una creciente necesidad de integrar conocimientos multi e interdisciplinarios, contrariando el paradigma reduccionista que había caracterizado a la investigación científica, en especial la teórica, desde mediados del siglo pasado. En el área curricular que nos ocupa, las ciencias de las imágenes (imaging sciences), esto se ha hecho especialmente notorio, dado que cualquier aplicación tecnológica que involucre la temática de las imágenes (procesamiento digital de imágenes, visualización, computación gráfica, etc.) se caracteriza por requerir una fundamentación sólida en varias disciplinas de base (matemáticas, física, informática, electrónica analógica y digital) así como en...

  17. Enseñanza avanzada de computación gráfica basada en hardware gráfico

    Delrieux, Claudio; Lois, Federico; Ramoscelli, Gustavo
    En los últimos 4 años, el hardware gráfico (GPU) experimentó una transición definitiva, de poseer la capacidad para ejecutar una parte sustancial del pipeline gráfico scan-line con algoritmos rígidamente implementados, a poder implementar una estructura de renderizado programable, con la capacidad de vincularse dinámicamente con la aplicación, y -además- la capacidad de ser programada interactivamente desde la aplicación por medio de compiladores incorporados a bibliotecas runtime. Estas facilidades, más allá de la potencia inherentes al hardware gráfico altamente paralelo, implican una forma completamente diferente y más efectiva de programar aplicaciones gráficas, liberando al desarrollador de la complejidad de implementar complejos modelos...

  18. Implementación de laboratorios multimediales a bajo costo

    Sfeir, Fernando; Tasso, Alejandro
    El presente documento pretende explayarse sobre la solución tecnológica adoptada en la elaboración del proyecto “Espacios Colaborativos para Repensar la Inserción de la Informática en la Escuela Media” que aborda integralmente el tema de la inserción de Informática a la Escuela Media. Pretendemos a través del mismo, incidir positivamente sobre las problemáticas transversales al nivel medio. Nuestra propuesta se constituye en el soporte tecnológico del proyecto en lo que se refiere a apoyar el desarrollo de proyectos educativos soportados por recurso informático (en el marco de la informática educativa). Con intención de avanzar en soluciones factibles y con alto índice de transferencia,...

  19. El mundo virtual en la educación

    Tigano, Sergio; Ferreyra, Guillermo; Falco, Marcela
    La Gerencia de Sistemas del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, se encuentra instalando gabinetes informáticos y capacitando a docentes en proyectos relacionados con la Informática Educativa y el uso de las TICs en la Educación. El Sistema Educativo de esta provincia apuesta fuertemente a las nuevas Tecnologias de la Informacion y las Comunicaciones, abarcando diversos programas tanto a Nivel Provincial como Nacional, los cuales ayudan al crecimiento tecnológico en todo el ámbito escolar. Distintas experiencias demuestran que existe una tendencia en la utilización del recurso informático que se reduce a la enseñanza de “computación” y que hay cierta resistencia...

  20. Tecnología informática aplicada en educación

    Rosanigo, Zulema Beatriz; Paur, Alicia; Bramati, Pedro
    Una de las funciones de la Universidad, tal como lo expresa la Ley de Educación es: "Desarrollar el conocimiento en el más alto nivel con sentido crítico, creativo e interdisciplinario, estimulando la permanente búsqueda de la verdad." Nuestra área de investigación apunta a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje promoviendo el protagonismo del sujeto como ser que elabora activamente el conocimiento y facilitando el trabajo que para alumno y profesor supone la tarea de formación. Se busca encontrar mecanismos que permitan integrar la interactividad que proporcionan las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y facilitar la construcción de material didáctico y...

Aviso de cookies: Usamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, para análisis estadístico y para mostrarle publicidad. Si continua navegando consideramos que acepta su uso en los términos establecidos en la Política de cookies.