Recursos de colección

Universidad Nacional de La Plata (75.269 recursos)

Este servicio se brinda en el marco del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y significa una novedosa iniciativa en pos de la difusión a través de Internet, dentro y fuera del ámbito de la Universidad, de los conocimientos que en ella se generan para servir como vehículo de promoción y jerarquización. Los objetivos que se han planteados para SeDiCI son sumamente ambiciosos e incluyen la difusion electrónica de tesis, tesinas y disertaciones pero también de otros tipos de creaciones intelectuales, pretendiendo abarcar la ciencia, la tecnología y el arte buscando modos de presentación no solo de objetos en forma de documentos de texto sino también otros medios multimediales aptos para creaciones no documentales.

TE & ET 2007

Mostrando recursos 1 - 20 de 41

  1. Software educativo y código abierto

    Chiarani, Marcela Cristina; Pianucci, Irma Guadalupe; Torres, Silvia V.
    La posibilidad de trabajar con software libre nos permite brindar a los alumnos otra perspectiva en su formación. Cumpliendo con los objetivos de análisis, selección de Software Educativos existentes y la posibilidad de desarrollo de software de este tipo. El presente trabajo tiene como objetivo comunicar esta actividad llevada a cabo en Seminario IV, materia que corresponde a 4º año de la carrera Profesorado en Cs. de la Computación, que propone a sus alumnos analizar y modificar software educativos desarrollados en código libre que se encuentran en Internet. Dichos alumnos ya cuentan con la formación en programación de software básicamente...

  2. Sistema integral de soporte a proceso educativo

    Corizzo, Nicolás; Goilenberg, Javier; Ferraro de Velo, Ana María; Pollo-Cattaneo, Florencia; Meier, Estela; Martínez, Alicia Susana
    La finalidad central del proyecto fue la de investigar herramientas de soporte que, provistas por las plataformas educativas, sirvieran de base para la gestión de los procesos educativos. Sabemos que en la actualidad, brindar un soporte tecnológico resulta indispensable para mantener un estándar de educación universitaria. Los avances tecnológicos permiten mantenernos mejor comunicados y, como futuros Ingenieros pretendemos hacer uso de dicha tecnología para mejorar el proceso educativo actual y del futuro. Con este proyecto se determinó, por un lado, el comportamiento de los alumnos al estar utilizando un complemento tecnológico en la educación presencial en tanto que, por otro lado, la...

  3. Propuestas virtuales de enseñanza; una mirada desde el alumno

    Brocca, Debora
    El presente trabajo pretende mostrar la resonancia de dos propuestas de formación en entornos virtuales en el proceso de aprendizaje del alumno. Se describen los modelos didácticos subyacentes, la dinámica de interacción e interactividad, el rol tutorial y los soportes y formatos de cada uno de ellos. Desde ahí, se analiza la potenciación de los aprendizajes y los procesos de construcción de conocimientos desde la perspectiva de los alumnos.

  4. Propuesta sobre la Enseñanza del Lenguaje Octave

    Ascheri, María Eva; Pizarro, Rubén A.
    En este trabajo presentamos una propuesta que tiene como meta final apoyar la enseñanza y el aprendizaje de temas de Cálculo Numérico utilizando, fundamentalmente, la computadora y un software matemático libre y de código abierto como Octave. Para lograr este objetivo, proponemos inicialmente el dictado de un curso-taller titulado “Introducción al Software Libre Octave: aplicaciones a problemas de Matemática”, para aquellos alumnos que tengan en su Plan de Estudios la asignatura Cálculo Numérico y también para alumnos relacionados con el área de Matemática. Seguidamente, se implementa su uso en el dictado de la mencionada asignatura. En una instancia posterior y con...

  5. Los entornos virtuales como opción para la enseñanza superior

    Roldán, Paola
    La Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la Universidad Nacional de Córdoba constituye una unidad académica con una trayectoria muy reconocida en experiencias de innovación e incorporación de tecnologías en la enseñanza universitaria. A partir del año 1994 se comienza a dictar el Curso de Nivelación para el ingreso a dicha a carrera con la modalidad a Distancia. Este proyecto incluía la utilización de materiales impresos y videos educativos -transmitidos por canal de aire-, especialmente elaborados para este proyecto. En el mismo año se lanza, un curso de posgrado de alcance nacional de “Estadística aplicada a la investigación” que consolida...

  6. La web y los adultos mayores. Algunos aportes para su adecuación

    Cerdá, Ernesto Pedro; Boarini, Mauricio Nazareno
    El trabajo que a continuación se presenta pretende brindar algunos aportes a aquellas personas que de alguna manera están relacionadas con el proceso de idear, diseñar y publicar sitios web, cuyos destinatarios principales sea la población de Adultos Mayores. Teniendo en cuenta el contexto sociocultural actual que originan estas propuestas tecnológicas y el reconocimiento e importancia que las mismas adquieren por parte del público destinatario, quien atraviesa una serie de cambios evolutivos, el trabajo plantea, en primer lugar, algunas ideas sobre las proyecciones demográficas que muestran un marcado crecimiento de este grupo poblacional, y a continuación se propone cuál debiera ser...

  7. Integración de las Tecnologías de Información y Comunicación en la Universidad del Norte

    Ricardo, Carmen Tulia
    Los continuos avances tecnológicos en materia de telecomunicaciones y en el área informática y su incorporación a los distintos ámbitos del quehacer del hombre, han producido notables beneficios y cambios radicales en la sociedad actual. Algunos de estos ámbitos son la economía, la cultura, el arte, el periodismo, la salud, la política y la educación. Centrados en materia de educación, casi todos estamos de acuerdo en reconocer las potencialidades de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) para el mejoramiento de los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Por esta razón, en la Universidad del Norte se inicio...

  8. ILIAS: una alternativa de elearning

    Allendes Olave, Paola A.; Torres, Silvia V.
    Sin duda los avances en el área de las TIC, nos permiten encontrar nuevos desafíos en el ámbito educativo. El Área Profesorado en Ciencias de la Computación de la Universidad Nacional de San Luis los trabaja, actualmente con una versión actualizada de la plataforma ILIAS, la cual brinda la posibilidad de realizar cursos que cuenten con una variedad de herramientas tanto para el docente como para el alumno. Actualmente solo dos Universidades en el país utilizan esta plataforma. Teniendo en cuenta las posibilidades que ofrece y la escasa información disponible en la web se intenta a partir de éste trabajo,...

  9. Formación de usuarios inteligentes: uso combinado de software libre y propietario en una cátedra universitaria de Ciencias Económicas

    Depetris, Beatriz O.; Feierherd, Guillermo Eugenio
    El presente artículo describe una experiencia de uso de distintas combinaciones de software propietario y software libre en una cátedra de primer año del Ciclo Básico Común de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNPSJB. Se justifica la conveniencia de introducir herramientas de software libre (Linux y Open Office) y la decisión de presentarlas a los alumnos, no como una alternativa excluyente del uso del software propietario que se venía utilizando en años anteriores, sino como una que puede convivir con aquel. Se detallan algunas consideraciones técnicas y pedagógicas que se tuvieron en cuenta (antes y durante el curso) y se...

  10. Experiencias de aprendizaje en entornos virtuales: proyecto b-learning en la cátedra Informática I de la carrera de Ingeniería

    Godoy, María Magdalena; Sidenius, Silvia
    El presente trabajo es una reflexión producto de la experiencia docente a partir de diferentes aristas que conforman la innovación tales como: la construcción de la propuesta didáctica en formatos virtuales, las peculiaridades que ofrece el b-learning, y el análisis de la plataforma implementada por los actores: los alumnos. El mismo se enmarca dentro del Proyecto multidisciplinario 25P/025 de la Universidad Tecnológica Nacional (FRT). Indudablemente, el avance científico tecnológico es el principal referente para definir: a) lo que será necesario enseñar y aprender en el futuro mediato e inmediato; b) cual será el trabajo pedagógico; y c) que tecnologías serán aplicadas para...

  11. Digitalización de documentos para su utilización en una biblioteca virtual

    Bargiela, Roberto; Dapozo, Gladys N.; Bogado, Verónica S.
    En el ambiente educativo las nuevas tecnologías se han vuelto una herramienta indispensable, han permitido traspasar barreras de espacio y tiempo, permitiendo capacitar a personas inmersas en diferentes culturas. En este contexto la digitalización es un paso importante e indispensable para la publicación de documentos con la información necesaria para el fin mencionado. La metodología propuesta pretende normalizar el proceso por el cual se obtienen los documentos a ser publicados dentro de una Biblioteca Virtual.

  12. Desarrollo de instrumentos de evaluación educativa hacia tecnologías específicas desde la perspectiva Ciencia, Tecnología y Sociedad: El caso de la calidad del software

    Cabo, José M.; Moralejo, Raúl O.
    Como consecuencia de los resultados de investigación realizados en el ámbito de la Didáctica de las Ciencias, se ha puesto de manifiesto una “crisis en la enseñanza de las Ciencias y la Tecnología” fundamentada en la identificación de conocimientos, creencias, actitudes y valores en el alumnado y profesorado de Ciencias Experimentales y Tecnología que no se corresponden con las visiones actuales sobre las relaciones Ciencia, Tecnología y Sociedad procedentes de los Estudios Sociales de Ciencia y Tecnología. Debido a ello, en el ámbito de la Didáctica de la Ciencias y la Tecnología, entre las alternativas o propuestas encaminadas a la...

  13. Comunicando comunidades

    Vázquez, Alfredo; Giulianelli, Daniel Alberto; Domínguez Soler, Oscar; Pérez Guntin, Marcelo; Blanco, Gabriel Esteban; Cruzado, Graciela Susana; Rodríguez, Rocío Andrea; Farkas, Cristina; Tenisi, Claudia; Garay, Marcelo
    Consideramos que existe una brecha tecnológica entre las distitas Comunidades que conviven dentro del partido de la Matanza en el cual está situada la Unviersidad. Cabe destacar que en el partido residen 1.502.322 habitantes, con distintas realidades socio-económicas. Nuestra hipótesis central es: cuanto mayor es la distancia que separa a los grupos de la comunidad, de los centros educativos, mayor es el desconocimiento de herramientas, que modificarán en un futuro mediato la forma de vida. Los objetivos que persigue este trabajo son por un lado verificar la hipótesis, analizando el grado de conocimiento alcanzado por los habitantes de las comunidades...

  14. Capacitación en TICs como aporte a la disminución de la brecha digital en comunidades alejadas de los centros urbanos

    Dapozo, Gladys N.; Mariño, Sonia Itatí; Godoy Guglielmone, María Viviana; López, María Victoria
    En este trabajo se expone la caracterización de los participantes de un proyecto de capacitación y extensión desarrollado en el ámbito de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la Universidad Nacional del Nordeste y del Instituto Superior de Tecnologías (IST) de Goya (Corrientes). El objetivo es lograr la difusión y el aprovechamiento de técnicas y metodologías pertenecientes a la disciplina Informática contribuyendo a la disminución de la brecha digital y al desarrollo de una cultura de formación continua y de aprendizaje permanente como uno de los pilares de las políticas de desarrollo local y regional.

  15. Una propuesta para el diagnóstico del estudiante en InfoSem

    Huapaya, Constanza Raquel; Lizarralde, Francisco Ángel José; Vivas, Jorge; Arona, Graciela
    El sistema informático InfoSem tiene por objetivo, entre otros, valorar el conocimiento conceptual de estudiantes universitarios. En el módulo del diagnóstico se encuentra el método DistSem, basado en la medición de las distancias semánticas entre conceptos. Considerando los resultados obtenidos y la naturaleza borrosa de la evaluación de los conocimientos, se ha integrado una técnica basada en lógica difusa. El conocimiento experto de los docentes-evaluadores fue capturado en conjuntos difusos a fin de obtener mayor flexibilidad en la evaluación y de este modo adaptar el aprendizaje de l En el presente artículo se describe el trabajo realizado con alumnos de la...

  16. Una contribución a la tecnología en educación desde las carreras de Tecnología

    Friedrich, Guillermo Rodolfo
    Uno de los aspectos más significativos de la cultura actual es la popularización del acceso masivo a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs) y a la Internet en particular. Mas allá de las críticas que se puedan hacer con respecto al mal uso de la Internet, queda en claro que la misma es un vehículo que también permite acceder a una importante cantidad de posibilidades informativas, educativas y culturales. La imposibilidad de acceso a la red, como sucede en zonas rurales y periferia de las ciudades, es una nueva forma de marginación, ya que engrosa la llamada...

  17. TIC’s, teoría de números y formación docente

    Canavelli, Juan Carlos; Gaitán, María Mercedes; T. F. de Carrera, María Elena
    Vivimos en la era de la información y la comunicación. Admiramos y usamos cotidianamente las maravillas que la tecnología actual pone en nuestras manos: INTERNET, cámaras digitales, teléfonos celulares (muchas veces con cámaras digitales incorporadas), bibliotecas digitales, CD, DVD, MP3, MP4, iPod, etc. Pero… en la mayor parte de los casos se desconoce que en la base de toda esta maravillosa tecnología se encuentra la Teoría Elemental de Números. Este desconocimiento es particularmente pernicioso para el docente, pues lo priva tanto de un poderosísimo elemento motivador para sus clases, como de enseñar una rama fundamental de la matemática con múltiples...

  18. Software educativo para enfermería

    Mac Gaul de Jorge, Marcia; López, Marcela F.; Fernández, Eduardo Fco.; Cardozo, Nancy
    El presente trabajo relata la experiencia de investigación del proyecto Nº 1531 del Consejo de Investigación de la Universidad Nacional de Salta, denominado “Software Educativo para Enfermería del Adulto”. El equipo de investigación integra a enfermeras de la Federación Argentina de Enfermería y la Asociación de Escuelas Universitarias de Enfermería, que en el año 2003 elaboraron un material bibliográfico que responde a la realidad epidemiológica de nuestro país, marcadamente diferente a la contenida en textos clásicos provenientes de otros países como Estados Unidos, Canadá, y España. A partir de este antecedente y convencidos que las universidades deben dar respuestas a...

  19. Propuesta de entorno virtual para la administración del Programa de Ofertas Académicas Especiales en el ámbito de la FACENA

    Escalante, Jaquelina E.; Mariño, Sonia Itatí; Godoy Guglielmone, María Viviana
    Se describe el empleo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en la implementación de un entorno virtual diseñado para el Programa de Ofertas Académicas Especiales abordado por la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura (UNNE). Asimismo, se describe el empleo de herramientas de software libre y las opciones disponibles en el entorno desarrollado.

  20. Programa de aplicación de agrometeorología para docencia e investigación

    Barberis, Julián; Bombelli, Enrique C.; Fernández Long, María Elena; Hurtado, Rafael Horacio
    Para el estudio de la Climatología aplicada al agro, es necesario estimar expresiones matemáticas y físicas complejas que expliquen la interacción de los procesos atmosféricos y biológicos. Los cuales se pueden automatizar para facilitar la interpretación de los procesos antes citados. El presente trabajo tiene como objetivo mostrar las características de un software de aplicación utilizado en la enseñanza de la Climatología Agrícola, que estima parámetros tales como: Radiación Astronómica y Global, diferentes metodologías de cálculo de la Evapotranspiración Potencial y el Balance Hidrológico Climático entre otros. El software Programas de aplicación de Agroclimatología, realizado en la Facultad de Agronomía...

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