Recursos de colección

Repositorio Institucional de la Universidad de Cordoba :: Spain (18.504 recursos)

El repositorio recoge todo tipo de materiales digitales: artículos de revistas, comunicaciones a congresos, tesis doctorales, documentos de trabajo, materiales docentes y objetos de aprendizaje, así como los productos digitales del patrimonio bibliográfico de la Universidad de Córdoba.

Docencia y Derecho. N. 04 (2012)

Mostrando recursos 1 - 4 de 4

  1. La selección de contenidos en las asignaturas de grado. Caso de estudio: las fuentes de derecho

    Queralt Jiménez, Argelia
    Este texto muestra cual ha sido el proceso real de selección de contenidos en una materia concreta, las Fuentes del Derecho, respecto de un grado determinado, el de Derecho de la Facultad de Derecho de la Universidad de Barcelona. El trabajo pretende mostrar cuales han sido los condicionantes explícitos e implícitos que han marcado el paso de los contenidos propios de la asignatura Derecho Constitucional I de licenciatura, en la que se enmarcaba la enseñanza de las Fuentes del derecho, a la asignatura Principios e Instituciones Constitucionales del nuevo grado de Derecho.
    (application/pdf) - 13-may-2014

  2. El potencial de las revistas jurídicas de estudiantes en el EEES

    Boto Álvarez, Alejandra
    El lanzamiento de una plataforma de divulgación científica en la que los estudiantes de Derecho (y de las disciplinas jurídicas en otros estudios) puedan poner en marcha los conocimientos adquiridos y dar muestra de sus intereses e ideas a través de comentarios jurídicos, críticas jurisprudenciales o propuestas de investigación puede jugar un gran papel en la formación de los futuros juristas, convirtiéndose incluso en un foro pedagógico y doctrinal de impacto. Dado que con el nuevo EEES cada vez se exige de los alumnos mayor creatividad e inquietud, y más número de composiciones escritas propias, parece adecuado planificar darles a los mejores trabajos una salida y visibilidad institucional...
    (application/pdf) - 13-may-2014

  3. El uso de "pruebas de clase" como herramienta de motivación para el aprendizaje. Una experiencia para asignaturas de derecho

    Bueno Armijo, Antonio; Magaldi Mendaña, Nuria
    El profesor puede influir (positiva y negativamente) en la motivación para el aprendizaje del alumno. La realización de pequeñas pruebas de clase, que fuercen al alumno a llevar la asignatura al día, podría disminuir la percepción del esfuerzo exigido por el examen final, incidiendo favorablemente en la motivación del alumno para afrontarlo
    (application/pdf) - 13-may-2014

  4. Nuevas metodologías de enseñanza aplicadas al derecho financiero del grado de Derecho en la URV

    Anguita Morera, Antonia
    La implementación del EEES en nuestro territorio ha marcado la necesidad de adaptar los estudios a de grado a una evaluación por competencias. En la asignatura Derecho Financiero de la URV la metodología docente del profesor como del alumno ha adquirido un nuevo rol. El profesor como parte activa de la enseñaza ha de guiar al alumno en su aprendizaje y el alumno ha de verse como una mente individual pensante. Para conseguir este tipo de aprendizaje la asignatura ha sido reestructurada basándose en los parámetros de aprendizaje por competencias.
    (application/pdf) - 13-may-2014

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