Recursos de colección

Repositório Comum (24.607 recursos)

É um repositório para instituições de ensino e investigação produtoras de literatura científica cuja dimensão ainda não justifica a criação de um repositório próprio. Permite integrar instituições, grupos ou indivíduos na infra-estrutura do projecto, nomeadamente através das pesquisas do Portal RCAAP e da B-On.

UO - Comunicações em conferências e congressos nacionais

Mostrando recursos 1 - 4 de 4

  1. Contributos da psicologia do desenvolvimento moral para a educação para a cidadania

    Martins, Maria José D.
    Nesta comunicação sugere-se que os vários modelos de desenvolvimento moral, propostos no âmbito da psicologia, podem contribuir para clarificar práticas de educação para a cidadania que promovam a autonomia e o sentido crítico ao mesmo tempo que defendem valores e princípios éticos de carácter universal, contribuindo assim para escolhas pessoais responsáveis. Debatem-se os contributos de modelos que enfatizam, por um lado, a necessidade de conciliar aspectos cognitivos e emocionais da moralidade e, que por outro lado, sugerem debates relativos a dilemas de vida real por oposição a dilemas hipotéticos no âmbito de actividades de formação cívica.
    - 08-ene-2014

  2. Entre a vitimização e o heroísmo: relatos autobiográficos da experiência escolar produzidos no âmbito do processo RVCC

    Calha, António
    A educação de adultos tem vindo a ser reordenada com base em políticas e práticas que consolidam o discurso em torno da aprendizagem ao longo da vida. Entre as novas ofertas educativas destinadas ao público adulto sobressai, pela sua originalidade, o Sistema de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC), assente na valorização das aprendizagens não-formais e rompendo com os tradicionais modelos de educação escolar. As práticas de reconhecimento, validação e certificação de competências, ainda que orientadas pelos Referenciais de Competências-Chave, são bastante diversificadas e contextualizadas. Apesar da diversidade de instrumentos utilizados pelos Centros Novas Oportunidades, o processo RVCC baseia-se num conjunto de pressupostos metodológicos: o Balanço de Competências e...
    - 08-ene-2014

  3. Contributo para a definição de uma tipologia de comportamentos e atitudes face aos sintomas de doença

    Calha, António
    Apresentamos nesta comunicação os resultados de uma investigação que teve por objetivo a construção de uma tipologia de atitudes face a sintomas de doença com base nos dados disponibilizados pelo European Social Survey. Procura-se, desta forma, contribuir para a caracterização de padrões diferenciados de comportamento perante a doença através da definição de perfis de comportamento e da identificação dos referenciais simbólicos envolvidos no processo de cura e na relação médico/paciente. A metodologia seguida baseou-se no recurso a diferentes técnicas estatísticas: numa primeira fase, recorreu-se à Análise de Clusters, de modo a identificar diferentes perfis de comportamento em relação a um conjunto de sintomas de doença; posteriormente, utilizouse a Análise...
    - 08-ene-2014

  4. O lugar do livro nos modelos curriculares para a infância

    Marchão, Amélia de Jesus
    O livro é um DIREITO da criança. Qual é o lugar do livro nos modelos curriculares para a Educação de infância? Vamos considerar os modelos curriculares para a infância, destacando dois deles e, no âmbito da sua apresentação, ainda que sistematizada e em símile, realçar aspetos da organização do espaço e da gestão das atividades e do papel do profissional, considerando o lugar do livro na aprendizagem e desenvolvimento da criança à luz dos quadros curriculares destacados.
    - 08-ene-2014

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