Recursos de colección

Universidad Nacional de La Plata (74.783 recursos)

Este servicio se brinda en el marco del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y significa una novedosa iniciativa en pos de la difusión a través de Internet, dentro y fuera del ámbito de la Universidad, de los conocimientos que en ella se generan para servir como vehículo de promoción y jerarquización. Los objetivos que se han planteados para SeDiCI son sumamente ambiciosos e incluyen la difusion electrónica de tesis, tesinas y disertaciones pero también de otros tipos de creaciones intelectuales, pretendiendo abarcar la ciencia, la tecnología y el arte buscando modos de presentación no solo de objetos en forma de documentos de texto sino también otros medios multimediales aptos para creaciones no documentales.

CACIC 2005

Mostrando recursos 1 - 20 de 163

  1. Applying ontologies to educational resources retrieval driven by cultural aspects

    Motz, Regina; Deco, Claudia; Bender, Cristina; Guzmán, Jacqueline
    This work proposes the inclusion of cultural aspects management into an educational resource retrieval system in order to guide the semi-automatic semantic retrieval of electronic-materials. To this end, we define an ontology of cultural aspects that will basically provide a sound specification of the diverse cultural aspects and a semantic query refiner. Then, we explain why the ontology of cultural aspects is a key piece in this system.

  2. Análisis de la utilización de Web Based Learning en un primer curso de Algorítmica

    Madoz, María Cristina; Gorga, Gladys; De Giusti, Armando Eduardo
    Se presenta un análisis de los aspectos a tener en cuenta al reformular el proceso de enseñanza y aprendizaje de un primer curso de algorítmica, utilizando elementos de Educación a Distancia con un entorno virtual basado en la WEB. En particular se analiza una extensa experiencia (más de 1000 alumnos) realizada en la asignatura inicial de Algorítmica (Programación de Computadoras, asignatura anual ) de la Facultad de Informática de la UNLP, sobre 3 perfiles diferentes de alumnos. Asimismo se discuten de un modo general las dificultades de la enseñanza no presencial en asignaturas con un componente experimental importante, tal como el primer...

  3. Sistema de apoyo al aprendizaje diagnóstico: de endodiag a un sistema multiagente

    Casali, Ana; Corti, Rosa Marina; D'Agostino, Estela; Biga, Adrián; Siragusa, Martha; Aciar, Silvana
    En este trabajo se describe el desarrollo y evolución, a través de distintos prototipos, de un sistema de apoyo a la enseñanza diagnóstica en Endodoncia. Este sistema tiene como objetivo reforzar el conocimiento que adquieren los estudiantes a través de la práctica clínica. Los dos primeros prototipos de este sistema se han desarrollado para ser ejecutados por los alumnos en una sola Terminal. El primero de estos sistemas es EndoDiag, un sistema experto que acompaña al alumno en el diagnóstico de un caso clínico. El segundo sistema, EndoDiag II, ha incorporado al primero una base de casos clínicos, reflejando situaciones...

  4. Descripción semántica de los objetos de aprendizaje para la potenciación de su reusabilidad

    Señas, Perla; Moroni, Norma
    En el diseño de actividades para los Sistemas de Aprendizaje Basados en la Web, el concepto de Objeto Didáctico u Objeto de Aprendizaje, se ha perfilado como el eje de un nuevo paradigma que se preocupa por la reutilización de contenidos y actividades, por su organización desde lo conceptual, el uso de metadatos en formatos conocidos y por el establecimiento de estándares. En este artículo se analiza el concepto de reusabilidad en el contexto de los sistemas mencionados y se proponen los Mapas Conceptuales a la Sowa y los Mapas Conceptuales Hipermediales como esquemas aptos para la representación de conocimiento,...

  5. La robótica: una visión pedagógica para una tecnología actual

    Odorico, Arnaldo Héctor
    El problema que da origen a este desarrollo se debe a la dificultad que tienen los estudiantes al abordar el tema de la robótica utilizando los materiales bibliográficos y las explicaciones teóricas. Por este motivo, se pensó en un software de simulación a fin de facilitar la comprensión del tema con las ventajas que esto proporcionaría a los alumnos. Además tiene por objeto replantear y desarrollar nuevas metodologías en el proceso de enseñanza y de aprendizaje de los contenidos de carácter teórico y su implementación mediante un software de simulación. Para ello, se deben desarrollar ejercicios o prácticas que lleven...

  6. Ambiente de apoio a um laboratório virtual: uma percepção dos alunos sobre a sua importância no processo aprendizagem

    Trentin, Marco Antônio Sandini; Pérez, Carlos Ariel Samudio; Zortea, Tiago; Schimdt, Ricardo O.; Tarouco, Liane Margarida Rockenbach; Carvalho, Marie Jane S.
    Neste artigo é discutido o impacto relevante causado pelo uso de simulações na aprendizagem significativa. O acesso às simulações na área de Física representa um incremento considerável na compreensão conceitual dos alunos. Foi utilizado um Ambiente de Apoio a Laboratórios Virtuais e, a partir da análise dos registros no ambiente, das interações dos alunos, dos questionários aplicados, das entrevistas com o professor e do acompanhamento do rendimento dos alunos, foram levantados indícios capazes de sustentar o impacto positivo do uso do ambiente na aprendizagem. O trabalho encontrou suporte teórico nas teorias de aprendizagem construtivistas, especialmente no que tange à aprendizagem...

  7. Arquitectura para laboratorios remotos físicos y virtuales

    Grosclaude, Eduardo; Bertogna, Mario Leandro; Castillo, Rodolfo del; López Luro, Francisco; Zanellato, Claudio
    Los entornos de capacitación y operación a distancia presentan problemáticas complejas debido a la dificultad del acceso y la diversidad en los tipos de recursos involucrados. En este trabajo se describe un marco de trabajo para la definición y utilización remota de laboratorios físicos y virtuales, así como también detalles de implementación en aspectos como la interacción cliente-recurso, seguridad o disponibilidad. Este marco comprende desde la creación de plantillas de trabajo de laboratorios por parte del docente, hasta la adaptación de clientes a sus correspondientes entornos para poder realizar sus labores. Hasta el momento se ha definido y desarrollado un...

  8. The teacher acting as mediator in new technologies use: a case study in physics teaching

    Almeida Valiati, Eliane Regina de; Heineck, Renato
    Nowadays, the new technologies challenge the educational practices. When teachers face this new teaching and learning pattern they need to adopt a different attitude: of a mediator, in which one its main role is to experience and mediate processes of learning construction proportioned and encouraged by the increasing inclusion of New Communication and Information Technologies (NCTIs) at schools. This paper presents the results obtained in a research which objective was to evaluate the use of different methodologies and resources in the teaching and learning process in Physics, questioning the approaches used in the Physics teaching, their pedagogical inferences, didactic resources...

  9. Sistemas tutores inteligentes: redes neuronales para selección del protocolo pedagógico

    Salgueiro, Fernando A.; Cataldi, Zulma; Lage, Fernando Javier; García Martínez, Ramón
    Se presenta una posible solución al problema de la selección del estilo de enseñanza en el marco de los Sistemas Tutores Inteligentes, donde se propone que el módulo tutor disponga de un listado de protocolos pedagógicos o métodos de enseñanza y que pueda decidir, por medio de una red neuronal entrenada, cuál de ellos será el más adecuado para cada estudiante en particular. Además, se propone un procedimiento para el agrupamiento en clusters de estudiantes con características comunes partiendo de los datos de estilos de aprendizaje y personales relevados en los mismos. A partir de estos clusters se busca la...

  10. Sistema de gestión de evaluaciones basado en software libre

    Mariño, Sonia Itatí; Godoy Guglielmone, María Viviana; Busso, Lorena E.
    En el entorno educativo existen numerosas experiencias del empleo de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación actuales para la mejora de la práctica docente. En este trabajo se describe la adecuación de una herramienta de software libre para el desarrollo de evaluaciones en línea. Esta herramienta, basada en arquitectura web, permitirá fomentar el empleo de las TICs en la docencia, especialmente para la implementación del proceso de autoevaluación y evaluación en sistemas de enseñanza-aprendizaje a distancia o modelos educativos mixtos (presenciales-no presenciales).

  11. Modelagem das interações em ambiente virtual de aprendizagem: a ferramenta interROODA

    Behar, Patricia Alejandra; Scherer Bassan, Patrícia B.
    Este artigo apresenta a modelagem e protótipo de uma ferramenta computacional para o mapeamento das interações, incorporada no ambiente virtual de aprendizagem ROODA. A ferramenta interROODA foi desenvolvida para auxiliar o professor no processo avaliativo das atividades desenvolvidas no ambiente, permitindo a visualização dos acessos e as interações entre colegas participantes de um curso a distância. A definição de um modelo para o mapeamento das interações envolveu três perspectivas de análise, enfocando as interações no ambiente, na disciplina e nas ferramentas, tanto em âmbito individual quanto coletivo. A modelagem foi baseada no paradigma de orientação a objetos, onde foi utilizada...

  12. Generación de contenidos de aprendizaje estandarizados para plataformas de e-learning

    Leguizamón, Guillermo; Lucero, María Margarita; Viano, Hugo; García, Berta Elena
    En esta presentación se comunica la importancia de la generación de contenidos de aprendizaje estandarizados, con relación al diseño, creación y reusablidad de contenido instruccional. Basándonos en la experiencia de generación de cursos virtuales en plataformas de código abierto, utilizadas por este grupo de investigación en el ámbito del profesorado en Cs. de la Computación, surge la necesidad de la creación de contenidos que cumplan con la norma elegida, en nuestro caso el estándar SCORM. Esta comunicación se organiza del siguiente modo: se inicia con un breve referencial teórico acerca del Modelo SCORM, posteriormente se hace una reseña acerca de la experiencia...

  13. Enseñanza de Computación en Carreras de Ingeniería: el error como fuente para la evaluación en ambientes autorrregulados

    Cataldi, Zulma; Méndez, Pablo; Figueroa, Nancy; Lage, Fernando Javier
    En el LIEMA, se ha llevado a cabo la construcción e implementación de una herramienta automatizada para que los alumnos puedan autoevaluar sus conocimientos sobre los contenidos de la asignatura Computación, que corresponde al área de Programación Básica en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires. Esta construcción se fundamentó sobre bases epistemológicas provenientes de las corrientes que abogan por la autorregulación del alumno; y se justifica desde el problema del desgranamiento sostenido en la asignatura citada. El elemento primordial para la creación de la herramienta, fue el listado de los errores que los alumnos comenten en las...

  14. Filtros de corrección automática como objetos de aprendizaje evaluativos para sistemas educativos basados en la web

    Vitturini, Mercedes; Benedetti, Laura A.; Señas, Perla
    Las TICs están revolucionando los modelos de educación vigentes. La computadora y sus capacidades de comunicación a través de Internet van transformándose más que en una herramienta, en un medio importante en la gestión del conocimiento. Cada vez está más difundido el aprendizaje personalizado para cada individuo a través Sistemas Educativos Basados en la Web (SEBW). Esta nueva modalidad de aprendizaje necesariamente debe ir acompañada por nuevos mecanismos de evaluación que reemplacen a los actuales medios presenciales. El proceso de evaluación es un medio de información importante tanto para el docente que debe tener conocimiento del estado de avance de...

  15. Desde Logo y StarLogo a Micromundos Híbridos

    Ramírez, Sebastián Pablo; Ierache, Jorge Salvador
    En la década del 80 Seymour Papert crea un programa para reforzar la creatividad y el aprendizaje de las matemáticas. Dicho programa consistía en una tortuga gráfica que era comandada por el usuario y podía asignarle varias funcionalidades como avanzar, girar, escribir, retroceder, etc. LOGO fue el nombre de dicha creación y su éxito fue notable a nivel mundial, Mitchel Resnick realiza una importante extensión al LOGO en lo que hoy se conoce como StarLogo. Un sistema que permite comandar no una sino miles de entidades subclasificadas en distintas categorías y hasta actuar sobre el estado de cada unidad del...

  16. Web based distance education in chemical industrial plants

    De Giusti, Armando Eduardo; Pessacq, Raúl Adolfo
    The development of ICTs (Information and Communication Technologies) and their application in Engineering Education (in a knowledge-centered world) is one of the axes of an ongoing educative transformation. In particular, when the objective is updating professionals and training the industrial plant personnel at the work place, the use of Distance Education tools is of utmost importance. The employment of “Web Based” technologies allows using an expert’s know-how, without requiring his/her presence within the plant, which implies a methodological transformation in the learning and teaching process. The challenge to this transformation process is to acknowledge the resources to be used and...

  17. Recursos avançados de demonstração de resultados de um ambiente de avaliação de habilidades metacognitivas em lógica de programação

    Oliveira Abreu, Clemilson de; Pimentel, Edson P.
    Pesquisas atuais apontam que o monitoramento dos conhecimentos prévios é um processo metacognitivo fundamental. Se os estudantes não conseguem diferenciar com precisão o que eles sabem, do que eles não sabem, dificilmente conseguirão estabelecer qualquer espécie de comprometimento em atividades metacognitivas avançadas, como avaliar, planejar ou controlar a própria aprendizagem. O baixo índice de aprendizagem dos estudantes nas disciplinas cujos requisitos exigem o conhecimento de programação de computadores tem sido um grande problema enfrentado em muitas instituições. Como o aprendizado de programação ocorre durante todo o curso, o aluno leva adiante as suas dificuldades, uma vez que geralmente estes não...

  18. Um chatterbot para auxiliar no aprendizado em qualidade de software

    Thiry, Marcello; Rios, Diego Eduardo
    Este artigo procura fazer uma contribuição na utilização de chatterbots para auxiliar no aprendizado em qualidade de software. Grande parte dos ambientes existentes atualmente para educação à distância está focada no uso de ferramentas tradicionais como chats e fóruns, os chatterbots funcionam como uma alternativa a essas ferramentas, nele o usuário obtém as informações através de uma conversa, com a vantagem de ter acesso às informações a qualquer momento. Chatterbots são programas que possuem a capacidade de interagir com o usuário por meio de textos. O chatterbot criado utiliza uma base de conhecimento desenvolvida na linguagem AIML e possui conhecimentos...

  19. O Teleduc sobre o prisma de orientação a objetos e componentes

    Vasconcelos, José Roberto; Marques Ricarte, Ivan Luiz; Gatto, Rafael Alessandro; Lapasini Leal, Gislaine Camila
    Neste artigo é apresentado o ambiente Teleduc, realizado uma modelagem Orientada a objetos e também uma visão do mesmo através de componentes. Isto é feito para que o ambiente tenha uma documentação mais apropriada, como intuito de conseguir padronizar para que facilite a inserção de novas atividades de maneira mais organizada e com menos impacto na integração de novas ferramentas.

  20. Desenvolvimento de um componente para publicação e revisão de artigos (paper component)

    Vasconcelos, José Roberto; Marques Ricarte, Ivan Luiz; Gatto, Rafael Alessandro; Lapasini Leal, Gislaine Camila; Tanimoto, Márcia Toshie
    O desenvolvimento de ambientes de Educação a Distância tem sido impulsionado pela difusão da educação à distância em quase todo o mundo, a crescente evolução tecnológica, e a expansão da internet. Desse modo, o artigo apresenta um componente para publicação e revisão de artigos, o “Paper Component”, descrevendo o seu funcionamento; realizando uma modelagem Orientada a Objetos; mostrando uma visão através de componentes; as possíveis formas de adaptação do mesmo em ambientes de EAD; e algumas interfaces do protótipo criado.

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