Recursos de colección

Universidad Nacional de La Plata (74.783 recursos)

Este servicio se brinda en el marco del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y significa una novedosa iniciativa en pos de la difusión a través de Internet, dentro y fuera del ámbito de la Universidad, de los conocimientos que en ella se generan para servir como vehículo de promoción y jerarquización. Los objetivos que se han planteados para SeDiCI son sumamente ambiciosos e incluyen la difusion electrónica de tesis, tesinas y disertaciones pero también de otros tipos de creaciones intelectuales, pretendiendo abarcar la ciencia, la tecnología y el arte buscando modos de presentación no solo de objetos en forma de documentos de texto sino también otros medios multimediales aptos para creaciones no documentales.

no. 13

Mostrando recursos 1 - 18 de 18

  1. Scharagrodsky, Pablo (comp.). Gobernar es ejercitar. Fragmentos históricos de la Educación Física en Iberoamérica

    Jowen Pratto, Juan
    El libro Gobernar es ejercitar. Fragmentos históricos de la Educación Física en Iberoamérica está compuesto por una serie de artículos históricos acerca de la Educación Física, y las prácticas corporales en Argentina, Brasil, Colombia, Uruguay y España. Los trabajos son realizados centrándose en una perspectiva crítica, analizando el cuerpo (y sus prácticas) relacionado con aspectos de la salud, cuestiones referidas al poder, al género, a las políticas, en fin, a las diferentes maneras de concebir la corporeidad legitimada por los grupos sociales y la esfera estatal.

  2. El punto de vista del boxeador: cómo piensan y sienten los boxeadores sobre su profesión

    Wacquant, Loïc
    El presente artículo toma seriamente lo que los boxeadores ordinarios tienen que decir sobre su ocupación: cómo ellos piensan y sienten sobre esta dura profesión a la que están dispuestos a darle tanto, qué virtudes tiene para ellos, y cómo los afecta a ellos y a sus vidas. Resalta facetas seleccionadas del boxeo profesional “mirando de adentro hacia fuera”, como mi compañero de gimnasio Curtis dice en la cita epigráfica, en un esfuerzo por capturar el momento positivo del pugilismo, representado por el oficio, la sensualidad y la moralidad.

  3. Problemas de Educación Corporal: coordenadas de un mapa presente y desafíos a futuro

    Gambarotta, Emiliano; Emiliozzi, María Valeria
    Los paradigmas, las técnicas y las prácticas producto de tradiciones regulan las formas de transmisión del saber, estableciendo las concepciones de sujeto, así como las nociones de cuerpo, de prácticas corporales y, sobre todo, de cómo se educa lo “corporal”. Sobre este telón de fondo, la mesa “Problemas de Educación Corporal generó un espacio de discusión acerca de la educación corporal trabajando aspectos teórico-conceptuales de la problemática noción de cuerpo, su articulación con la noción de sujeto, los diversos significantes que el cuerpo adquiere en los discursos educativos, y lo que ello implica en la transmisión del saber.

  4. Historias del cuerpo: problemas en debate

    Fittipaldi, Gerardo Javier; Galak, Eduardo Lautaro
    Los trabajos reunidos en la mesa “Problemas de Historia del Cuerpo”, más allá de las diferencias particulares que los separan o los oponen, pueden recorrerse por las siguientes preguntas: ¿cómo asir ese objeto histórico que, perteneciéndole a cada uno, siendo aparentemente lo más propio e irrenunciable, es, sin embargo, blanco de poderes sociales?, ¿por dónde recorrer las huellas que se inscriben en el cuerpo y que éste deja en su paso por la historia? Cuerpo e historia constituyen así un par teórico indisociable: no hay historia sin cuerpo o cuerpo sin historia. Pero, como en toda pareja, ello no implica...

  5. ¿Qué otra cosa puede ser el cuerpo?

    Martínez, Ariel
    El presente trabajo rescata una de las líneas teóricas puestas en consideración en la mesa temática Problemas de Género durante el 9° Congreso Argentino y 4°Latinoamericano de Educación Física y Ciencias. A partir de aquellos trabajos que referenciaron a Judith Butler en sus desarrollos, con el fin de cuestionar los criterios naturalizados con los que se clasifican los cuerpos, se intentan ampliar y profundizar las reflexiones de algunos expositores. Para tal fin, se exponen los interrogantes que emergieron en el interior de los debates sobre este punto, al tiempo que se enfatizan las líneas argumentativas utilizadas en algunas de las...

  6. El cuerpo y la ciudad

    Segura, Ramiro; Ferretty, Emmanuel
    Este artículo consiste en una relatoría de la mesa de trabajo “Problemas del cuerpo y la ciudad” llevada a cabo en el marco del 9º Congreso Argentino y 4º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias. A partir de las ponencias presentadas y de los diálogos desarrollados entre los participantes, en este artículo recogemos dos cuestiones emergentes clave para pensar las prácticas corporales en la ciudad: el espacio público como punto de encuentro entre el espacio y las prácticas sociales y las fronteras urbanas como el producto cambiante y disputado de las prácticas sociales en la ciudad social.

  7. Cuerpo, arte, experiencia e investigación

    Mora, Ana Sabrina; Del Mármol, Mariana
    En este artículo comentaremos las principales discusiones surgidas en la Mesa N° 15 “Problemas de corporalidad” desarrollada en el IX Congreso Argentino y IV Latinoamericano de Educación Física y Ciencias, en la UNLP. En este grupo de trabajo se recibieron ponencias que versaron sobre la cuestión de la corporalidad en la práctica artística, incluyendo fundamentalmente reflexiones relativas a la danza, el teatro, la performance, la música, la danza-terapia y la educación corporal. Se puso énfasis en la generación de debates, discusiones y reflexiones que tocaran a todos los expositores o a grupos de ellos, posibilitando delimitar puntos de encuentro y...

  8. Los problemas de las gimnasias

    Bulus Rossini, Viviana; Husson, Marcelo
    Este artículo se propone sintetizar las principales ideas de las ponencias presentadas en la Mesa de Trabajo “Los problemas de las Gimnasias” que se desarrolló en el marco del 9° Congreso Argentino y 4° Latinoamericano de Educación Física y Ciencias realizado en la Universidad Nacional de La Plata en junio de 2011. Todas ellas coinciden en pensar a la Gimnasia como parte fundamental de una Educación Corporal que se proponga transmitir aquellos saberes corporales culturalmente significativos que sirvan de herramientas para el conocimiento, el cuidado y la autogestión del propio cuerpo. A partir de estos puntos de coincidencia cada ponencia...

  9. Problemas de Sociología del Deporte

    Iuliano, Rodolfo; Bilyk, Pablo
    El presente artículo es una apuesta por reconstruir, articular y problematizar los aportes y los avances de investigación en torno a los estudios sociales del deporte y el tiempo libre, puestos en discusiones en el marco de la mesa de trabajo sobre problemáticas de la sociología del deporte, llevada a cabo durante el 9º Congreso Argentino y 4º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias. La lectura holística e integral de las diferentes producciones académicas, y los diálogos que de ellas se derivaron son puestos en cuestión y en relación a partir de la formulación de tres ejes problemáticos en torno...

  10. Sobre cuerpo y… ¿educación física? ¿educación corporal? ¿expresiones motrices?

    Molejón, Amanda
    A lo largo de la entrevista Rubiela Arboleda Gómez aborda la noción de cuerpo y la de movimiento, poniendo en tensión el concepto de Expresiones Motrices, concepto elaborado y desarrollado por ella, con el de Educación Corporal. Además analiza el lugar del cuerpo como traductor de cultura tomando como eje la investigación de los desplazados de Urabá a Medellín.

  11. Sacrificio y sociabilidad en el entrenamiento de nadadores master

    Hang, Julia
    El presente artículo analiza la manera en que la participación en los entrenamientos de un conjunto de nadadores master (adultos) expresa tanto una disposición hacia la actividad corporal como hacia la sociabilidad con los pares. Asimismo, se muestra el modo en que tiene lugar el proceso de aprendizaje de una técnica corporal de una manera práctica y colectiva durante el entrenamiento y los sentidos específicos que adquieren las nociones de sufrimiento y sacrificio en dicho proceso. Para ello se utiliza una estrategia de abordaje empírico basado en técnicas cualitativas de producción y análisis de datos, realizando entrevistas y a la...

  12. Construyendo cuerpos infantiles… modelando cuerpos patriotas

    Martínez Fernández, Felipe
    El objetivo de esta investigación es historiar la implementación y el desarrollo de la educación física como una disciplina y práctica pedagógica en Chile entre los años 1889 y 1920. La primera fecha marca el inicio de la obligatoriedad de la enseñanza de la educación física en el sistema escolar, mientras la segunda, indica su institucionalización en el Instituto Superior de Educación Física de la Universidad de Chile. En el estudio del proceso de constitución de la educación física como una disciplina y práctica pedagógica interesa entender el contexto político, cultural y social que incidió en su desarrollo, los debates...

  13. Homero y Platón: dos paradigmas de la educación corporal

    Crisorio, Ricardo Luis
    El presente trabajo constituye una especie de reseña de la tesis doctoral del mismo título que demuestra que el cuerpo de las prácticas no es físico, unitario, constante y susceptible de conciencia de sí sino, por el contrario, insubstancial, fragmentado, inconstante e imposibilitado de autopercibirse como unidad: fragmentos y acciones unificados por el significante y no por la percepción. Para obtener estas conclusiones, el trabajo revisa las prácticas corporales de la Grecia clásica y helénica y las que se sucedieron del Renacimiento a la actualidad; repasa el periplo del pensamiento occidental de la multiplicidad discontinua a la unidad y la...

  14. Os (des)caminhos de um pesquisador do futebol brasileiro

    Moreno Castellani, Rafael
    As pesquisas no futebol profissional sob o viés das ciências humanas/ sociais, apesar de terem aumentado, deparam-se com restrições impostas pelos clubes, dificultando sua realização. Recorte da minha dissertação de mestrado este artigo tem por objetivo retratar a relação entre o pesquisador e clube de futebol, sobretudo a partir do desenvolvimento do vínculo e desempenho de papéis, e apontar limitações/ obstáculos enfrentados pelo pesquisador durante a pesquisa. Seguindo as orientações de uma pesquisa qualitativa com referencial teórico da psicologia social (Kurt Lewin e Pichon-Rivière), esta pesquisa partiu da análise de um grupo de futebol profissional (atletas, comissão técnica e dirigentes...

  15. Tiempo libre y espacio público: marcas de una civilización

    Lema, Alejandra; Ruiz, Verónica; Scarlato, Inés
    El presente artículo procede de la investigación titulada “Tiempo libre, espacio público e identidad. Análisis del caso Parque Plaza Líber Seregni”. El mismo pretende problematizar las nociones de tiempo libre y espacio público, y su papel en los procesos civilizatorios de Uruguay moderno, para pensar las configuraciones que adquieren tales conceptos en la actualidad. Para tal cometido, se realizarán aproximaciones teóricas desde la perspectiva de Milner, así como desde el abordaje histórico que propone Barrán. Uruguay, entre fines del siglo XIX y principios del XX, experimenta una serie de transformaciones políticas, económicas, sociales y culturales propias de la “modernización”. Un...

  16. La enseñanza y la educación del cuerpo infantil: cuando el lenguaje intercede con “lo vivo”

    Seré Quintero, Cecilia
    En el presente trabajo se realiza un abordaje que supone problematizar las configuraciones discursivas modernas propias del campo de la didáctica y de la pedagogía modernas en su vinculación con la dimensión corporal de la infancia. Considerar que el lenguaje opera en lo subjetivo de la infancia introduciendo una dimensión no-gobernable requiere repensar las implicancias de enseñar y educar el cuerpo en el ámbito escolar. No hay, pues, relación de exclusión entre el lenguaje, la enseñanza, la educación y el cuerpo. Enseñanza y educación son siempre instancias de palabra, indisociables de lo corporal y por lo tanto sujetas a la...

  17. Cotidianidades territorializadas entre la proxemia y la diastemia: ritmos espacio-temporales en un contexto de aceleración

    Lindón, Alicia
    La aceleración de las sociedades contemporáneas constituye un fenómeno insoslayable, ampliamente instaurado desde las últimas dos décadas del siglo XX. La aceleración tuvo su mayor impulso con el desarrollo tecnológico del siglo XX y su origen ha radicado en el proceso de acumulación capitalista actual. Sin embargo, ha desbordado lo tecnológico y lo económico, se ha entronizado culturalmente y también se ha articulado como parte nodal de la construcción social del mundo actual. En este documento, se analiza la aceleración y los ritmos sociales asociados a ella desde la perspectiva de los sujetos en su mundo de la vida cotidiana....

  18. Editorial

    Educación Física y Ciencia
    Presentación de los contenidos del número 13 de la revista.

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