Recursos de colección

Repositorio Institucional de la Universidad de Cordoba :: Spain (51.020 recursos)

El repositorio recoge todo tipo de materiales digitales: artículos de revistas, comunicaciones a congresos, tesis doctorales, documentos de trabajo, materiales docentes y objetos de aprendizaje, así como los productos digitales del patrimonio bibliográfico de la Universidad de Córdoba.

Docencia y Derecho. N. 06 (2013)

Mostrando recursos 1 - 5 de 5

  1. Una propuesta didáctica a la luz del coaching: enseñando una perspectiva de género sobre los derechos humanos

    Urquizú Serrano, Ana María; Valencia Ruiz, Juliana; Castro Notario, Francisca; Sanchis Vidal, Amelia; Izquierdo Carrasco, Manuel
    (application/pdf) - 29-ago-2017

  2. Supuesto práctico. La expropiación forzosa prevista en el decreto-ley 6/1013, de 9 de Abril, de medidas para asegurar el cumplimiento de la función social de la vivienda

    Izquierdo Carrasco, Manuel
    (application/pdf) - 29-ago-2017

  3. Docencia y ejercicio profesional de la abogacía

    Adán Domènech, Federic
    La adaptación al sistema europeo de educación superior ha supuesto una modificación sustancial de la formación académica de los futuros profesionales del derecho. Tras realizar los estudios de grado, deviene preceptiva la realización de un máster oficial para el ejercicio profesional de la abogacía, no sólo en su dimensión pública sino también en su vertiente privada. El cumplimiento de los requisitos establecidos en la Ley y el Reglamento que la desarrolla plantea ciertas incertidumbres, tales como el equilibrio entre docentes universitarios y abogados en ejercicio, concreción teórico-práctica del contenido formativo, actividad evaluativa del postgrado, asimilación de competencias y cumplimiento de objetivos…,...
    (application/pdf) - 29-ago-2017

  4. La integración de la perspectiva de género en la asignatura Derecho Constitucional. Una cuestión metodológica

    Melado Lirola, Ana Isabel
    La adaptación al Proceso de Bolonia y la consiguiente implementación de los nuevos estudios de Grado y Postgrado en las Universidades españolas no ha tenido la virtualidad de consolidar las directrices de la Unión Europea, ni las exigencias internas de mainstreaming relativas al deber de incorporar la perspectiva de género en las nuevas Titulaciones del Espacio Europeo de Educación Superior. Muy al contrario, el compromiso ex lege de que el campo epistemológico del género, que según las prescripciones normativas debía recorrer, como si de un nervio se tratase, todas las Titulaciones y tener en ellas una presencia adecuada en función...
    (application/pdf) - 29-ago-2017

  5. Docencia y Derecho. Editorial, n. 06

    Izquierdo Carrasco, Manuel
    (application/pdf) - 29-ago-2017

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