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  1. Os desafios docentes diante da inclusão de aluns diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista (TEA)

    Moraes, Liliane Almeida de
    O presente trabalho é resultado de uma pesquisa realizada com professoras, tendo como tema a inclusão escolar de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Tem como objetivo principal: perceber e analisar quais os principais desafios que a professora encontra no atendimento ao aluno com TEA. A pesquisa se configura como um estudo de caso, onde a principal estratégia metodológica adotada foi a entrevista individual com 5 professoras que possuem em suas turmas alunos com TEA. O autismo é compreendido como um distúrbio no desenvolvimento que apresenta manifestações comportamentais, como dificuldades na interação social. Na análise realizada constatou-se que dois...

  2. A creche de São Francisco de Assis : uma alternativa à infância pobre em Porto Alegre (1932-1980)

    Souza, Ariane Simão de
    Este estudo se inscreve no campo da História da Educação, em suas interfaces com a História das Instituições Educativas. A pesquisa aqui desenvolvida procura compreender o significado da constituição da Creche São Francisco de Assis no contexto dos primeiros anos do século XX em Porto Alegre, percebendo a atuação da instituição junto à comunidade nas décadas seguintes. Esta foi a primeira Creche do Rio Grande do Sul, destinada às crianças pobres, idealizada pela necessidade de um local em que as mães pudessem deixar seus filhos para poderem trabalhar. A construção da Creche contou com o apoio dos médicos higienistas e...

  3. De Atendente a Professora : um estudo sobre o profissional da Educação Infantil no Município de Cachoeirinha

    Müller, Betina Isabel Henz
    Este trabalho tem como tema principal o estudo dos profissionais da Educação Infantil no Município de Cachoerinha. A questão norteadora da pesquisa é como se compreendem as problemáticas em torno da função, do papel e do reconhecimento dos profissionais da Educação Infantil no Município de Cachoerinha e quais suas implicações na prática. O estudo apresenta uma contextualização de alguns processos sociais e culturais vivenciados nas Escolas de Educação Infantil. Objetivo central da pesquisa é analisar de que maneira se constitui a identidade desse profissional da Educação Infantil que tem a função de Atendente. Os principais referenciais teóricos que fundamentam o...

  4. Um lugar chamado brinquedoteca

    Vianna, Ísis Rolim
    O presente Trabalho de Conclusão de Curso se ocupa do estudo a respeito de uma creche que atende a crianças de 1 ano e meio a 5 anos de idade, chamada Brinquedoteca, no município de Porto Alegre. Sua realização buscou investigar as concepções dos conceitos de creche e brinquedoteca, considerando que o espaço em que foi realizada a prática docente é uma creche que carrega o nome de Brinquedoteca. Partindo da hipótese de que o espaço assim denominado é mais propício ao brincar do que creches tradicionais, busca investigar se, de fato, isso ocorre. Para dar sustentação aos estudos, reflexões...

  5. Livro das sombras : silêncio e transgressão nos discursos LGBT

    Vieira, Lucas Carboni
    Este trabalho de conclusão de curso trata dos discursos de pessoas LGBT acerca da discriminação e da militância, contando com a colaboração de dezesseis participantes de Porto Alegre, Gravataí, Canoas e Alvorada. Movido pela minha experiência de sujeito LGBT, estudante militante na graduação e analista de discurso pecheuxtiano, objetivei compreender os discursos, evidenciando efeitos de sentidos relacionados à LGBTfobia e à militância e os modos como esses sentidos se vinculam, ou não, a movimentos de resistência à heteronorma. Na etapa de produção de dados, utilizei questionários virtuais, através da plataforma gratuita Survey Monkey, constituindo, assim, um trabalho qualitativo do tipo...

  6. Perspectivas infantis sobre os contos de fadas : construindo significados

    Flores, Juliana Duarte
    O presente trabalho tem como objetivo compreender a importância e as contribuições dos contos de fadas para a infância. Tal estudo partiu de uma inquietação pessoal sobre os contos de fadas serem um tipo de literatura prejudicial às crianças a qual pode trazer visões ilusórias da vida. Inicialmente o trabalho discute temas como a literatura e a contação de histórias, trazendo a importância das mesmas para a infância. Busco também refletir sobre os contos de fadas, se é pertinente para os professores trabalharem esse gênero literário em sala de aula, quais são os benefícios que eles podem trazer às crianças...

  7. Identidade e relações étnico-raciais em produções audiovisuais para a infância : o que as imagens ensinam?

    Lorenzi, Hayde Raquel
    Este trabalho é resultado das dúvidas que surgiram durante o estágio docente realizado em uma turma de 3º ano do Ensino Fundamental de uma escola Municipal e que culminou na necessidade de compreender melhor as relações étnicas-raciais presentes em artefatos culturais direcionados ao público infantil - entendendo que tais artefatos contribuem para a formação das identidades raciais em nossa sociedade. Assim, esta pesquisa tem como objetivo analisar cinco produções audiovisuais sobretudo no que diz respeito ao modo como elas operam na produção de uma “pedagogia da racialização” (KAERCHER, 2010). Para compreender melhor tal tema, ao longo do trabalho são discutidos...

  8. Uma bgirl dançando o jogo da vida na periferia

    Castilhos, Bruno Henrique Silva de
    O presente trabalho expõe o estudo de caso feito a partir da uma entrevista semi-estruturada com uma bgril, moradora de um bairro de periferia de Porto Alegre/RS. Problematizando as juventudes nas periferias e a atuação feminina no hip hop. O objetivo desse trabalho é problematizar a participação feminina no movimento do hip hop, a partir do relato de vida da uma bgirl, narrado por ela mesma. Os teóricos que embasam este trabalho são Dayrell, Carrano, Colombo, Martuccelli, Weller, dentre outros. As formas de atuação feminina são muitas vezes imbricadas por dificuldades, ora relativos à entrada da mulher no mercado de...

  9. Tempos de lusco-fusco : arte, política e consciência na formação

    Reginato, Tanise
    Este é um trabalho de reflexão sobre minha formação acadêmica e as contradições vividas neste percurso como trabalhadora. É também um acompanhamento do contexto social e político presenciado durante a construção destes escritos. Nesta caminhada, realizei dois encontros com estudantes em formação, coletando 23 registros acerca da apreciação de uma produção audiovisual (videoarte Muto). Com 13 deles estabeleci um diálogo dentro do movimento de Ocupação estudantil, a partir da mediação da própria arte. Neste trabalho, analiso partes de documentos, o qual também contém reflexões, narrativas e uma revisão da bibliografia acerca de conceitos de consciência. À luz de autores como...

  10. Vivências matemáticas no planejamento para a educação de crianças de 0 a 3 anos

    Lanius, Alessandra Andréia Conceição
    O presente estudo, de abordagem qualitativa e inspirado nos estudos de caso, teve o objetivo de compreender “Como professoras de Educação Infantil mobilizam vivências que potencializarão conhecimentos matemáticos futuros quando organizam a rotina e o planejamento de atividades para crianças de 0 a 3 anos?”. Para a produção do material empírico, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com três professoras de uma instituição de Educação Infantil de Porto Alegre. Os principais referenciais teóricos utilizados foram as produções das autoras Maria Carmem Barbosa (2006), Marita Redin (2012) e Luciana Ostetto (2002) para caracterizar o conceito de rotina e para examinar a organização e...

  11. A importância da educação permanente no envelhecimento ? alunos idosos na educação de jovens e adultos

    Barbosa, Gisele Rieger Pinto
    Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo investigar a importância da aprendizagem para os alunos idosos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A pesquisa foi motivada por minhas experiências no estágio na EJA, em uma turma de alfabetização composta em sua maioria por alunos idosos. O aumento do envelhecimento populacional fez com que a sociedade pensasse na qualidade de vida destes sujeitos e novas políticas públicas surgiram para garantir os direitos básicos desta crescente população. As reflexões apresentadas neste trabalho apontam para a importância da educação permanente, que se caracteriza pelo direito ao acesso à educação, independentemente...

  12. Leitura literária na sala de aula da EJA : contribuições para a aprendizagem

    Gonçalves, Miriam Rejane Osorio
    O presente estudo buscou assinalar algumas das contribuições que a leitura literária na sala de aula pode oferecer para a aprendizagem dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos. A temática emergiu de interesse subjetivo da autora, a qual acredita que os textos literários são essenciais no processo de construção da aprendizagem, considerando a complexidade do conhecimento e a multidimensionalidade humana. Nesse sentido, quer-se compreender que, além de aprender e praticar a leitura, o universo da literatura literária possibilita que os sentidos do mundo dos sujeitos possam ser redimensionados, os significados transformados, os conhecimentos ampliados. Porque um texto literário pode...

  13. Ludicidade : um caminho divertidamente possível para a aprendizagem de uma aluna com Síndrome de Down

    Carriconde, Mónica Molero
    O presente trabalho de conclusão de curso está situado no campo educacional. A questão norteadora da investigação na qual ele se baseia é: Como a ludicidade pode ser um caminho possível para a inclusão escolar, através da promoção do desenvolvimento psicomotor e da alfabetização de uma aluna com Síndrome de Down? Esta pesquisa foi realizada em uma escola da Rede Particular de Ensino, na cidade de Porto Alegre – RS, no período de 2014 e 2015. Seu objetivo é refletir analiticamente sobre a ludicidade como prática pedagógica para a aprendizagem, desenvolvimento e inclusão escolar de uma aluna com Síndrome de...

  14. As estratégias da revisão de textos nos anos iniciais do ensino fundamental

    Fortes, Carlisa Andrade
    Este trabalho tem por objetivo verificar os avanços e modificações na escrita de alunos de uma turma de 5º ano do ensino fundamental, a partir da revisão que fazem de seus textos, ou seja, se as ideias “confusas”, as questões ortográficas, de pontuação, coesão e coerência textual ganham outro sentido na reescrita da produção textual. A presente produção também analisa as estratégias de revisão de texto que as professoras podem elaborar e desenvolver para auxiliar seus alunos no processo de revisão. Para tanto, a investigação, identificada como um estudo de caso, foi realizada em uma escola da rede estadual da...

  15. Relações homossexuais e famílias homoparentais na literatura infantil contemporânea

    Santos, Márcia Gularte dos
    O presente trabalho aborda um tema ainda polêmico e, geralmente, tratado de modo rarefeito na literatura infantil: o das relações homossexuais e homoparentais nos livros para crianças (HESSEL & KAERCHER, 2013). A questão principal da pesquisa consiste em discutir de que modo a produção literária veiculada no mercado editorial brasileiro tem dado visibilidade a esses temas e como famílias homoparentais têm sido representadas na literatura infantil. Este estudo tem como objetivo contribuir para a discussão, debate e reflexão sobre os referidos temas contemplando a diversidade e o respeito às diversas formas de família. Outro objetivo da pesquisa é analisar como...

  16. Língua brasileira de sinais e formação continuada : o que temos e o que queremos Trabalho

    Pimentel, Jéssica Gonçalves
    O presente trabalho tem por objetivo analisar as possibilidades de uma formação continuada em Língua Brasileira de Sinais (Libras). Para isso, foi feito um paralelo sobre a oferta de cursos de graduação e especialização em universidades federais e particulares no Estado do Rio Grande do Sul e a necessidade de tais cursos em prol de uma formação continuada para docentes. O tema teve origem em uma indagação sobre as perspectivas de um crescimento profissional na área após a conclusão do curso de graduação. A metodologia foi estruturada através das pesquisas exploratória, bibliográfica e documental na modalidade quantitativa, com o auxílio...

  17. Autismo : múltiplas narrativas acerca da inclusão nos anos iniciais do ensino fundamental

    Rosa, Tamara Santos da
    O presente trabalho se encontra na área da educação especial e inclusão escolar com vistas a atender a requisitos para obtenção de grau em Licenciatura em Pedagogia. Essa escrita é resultado de uma experiência vivida durante o período de estágio de prática docente em uma escola de Ensino Fundamental durante o primeiro semestre do ano de 2016. Sendo que um importante aspecto dessa prática docente foi o estabelecimento das relações que se desenvolveram a partir da revelação de mãe para filha a respeito da constituição do autismo como parte integrante da identidade dessa aluna. Essa descoberta provocou uma série de...

  18. A docência na Educação Infantil no Campo e a complexidade da prática pedagógica

    Flores, Ana Paula Preto
    Este trabalho se propõe a analisar as trajetórias pessoais e profissionais docente e as práticas pedagógicas em contextos de Educação Infantil no Campo. A questão norteadora da investigação na qual ele se baseia é: como a trajetória pessoal e profissional docente traz implicações para a prática pedagógica com crianças na Educação Infantil no Campo. Os dados apresentados neste estudo referem-se à imersão em uma Escola Municipal de Ensino Fundamental – EMEF, localizada na área rural da cidade de Gravataí, Rio Grande do Sul/RS, que oferta duas turmas de pré-escola e que atende, preferencialmente, a comunidade quilombola Manoel Barbosa. Este estudo...

  19. Contribuições da educação infantil para a inserção da criança no processo de escolarização nos anos iniciais

    Rodrigues, Josiane Braga
    Este Trabalho de Conclusão de Curso é resultado de um recorte da experiência no Estágio de Docência, do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O objetivo desta pesquisa foi o de refletir sobre o ingresso de alunos nos anos iniciais que não realizaram a Educação Infantil, e discutir algumas estratégias estabelecidas para qualificar o processo de aprendizagem dos mesmos. A escolha deste recorte se deve ao impacto causado pela constatação de que muitos alunos não estavam familiarizados com o ambiente escolar e demonstravam a intensa necessidade de se expressar através de outras linguagens,...

  20. Jovens tão jovens na EJA : opção ou condição?

    Moreira, Débora Marques
    Esse trabalho de conclusão de curso tem o objetivo principal de compreender os motivos que mobilizam a juventude a transferir-se para a EJA. Busco, para isso, a narrativa desses jovens, quando eles me relatam os caminhos que os afastaram da educação básica. Com esses elementos, também foi possível analisar a situação da escola básica e o quão excludente ela é, assim como pensar se a modalidade educacional na qual agora se inserem acaba por se igualar em alguns aspectos à anterior. O trabalho é perpassado diretamente pelas opressões estruturais de nossa sociedade, tendo em vista que os excluídos pela escola...

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