Recursos de colección

Universidad Nacional de La Plata (74.538 recursos)

Este servicio se brinda en el marco del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y significa una novedosa iniciativa en pos de la difusión a través de Internet, dentro y fuera del ámbito de la Universidad, de los conocimientos que en ella se generan para servir como vehículo de promoción y jerarquización. Los objetivos que se han planteados para SeDiCI son sumamente ambiciosos e incluyen la difusion electrónica de tesis, tesinas y disertaciones pero también de otros tipos de creaciones intelectuales, pretendiendo abarcar la ciencia, la tecnología y el arte buscando modos de presentación no solo de objetos en forma de documentos de texto sino también otros medios multimediales aptos para creaciones no documentales.

vol. 01, no. 31

Mostrando recursos 1 - 20 de 35

  1. La celebración: la organización barrial Tupac Amarú y el Encuentro de teatro popular latinoamericano

    Ibarra, Inés
    Habitualmente se identifica el teatro popular desde una perspectiva cuantitativa, es decir, es frecuente confundir lo popular con lo masivo. No es extraño oír que se califique como un “éxito” a las fiestas nacionales o provinciales de teatro (que se perciben como populares) y esa magnitud parece vincularse a los parámetros que miden la cantidad de público que asiste. Por supuesto, no puede desestimarse este factor, pero es necesario ser consciente de que no es el único que interviene cuando se habla de teatro popular.

  2. Aproximaciones a la apropiación docente de TIC

    Yeremian, Ana Gabriela
    Este artículo se enmarca en una investigación que busca comprender los procesos de apropiación docente de nuevas tecnologías (TIC) que se generan a partir de la implementación de políticas educativas nacionales referidas a estos dispositivos. Desde hace más de una década y enmarcado en una tendencia a nivel mundial, el Estado argentino se ha ocupado sistemáticamente de incorporar las TIC a las escuelas. Ello ha significado una proliferación de documentos oficiales, materiales didácticos y líneas de acciones –reformas curriculares, capacitación, equipamiento, etc.–, cuyo principal destinatario es el docente. Así se configura un complejo y dinámico entramado de relaciones entre estas...

  3. Políticas públicas con enfoques de género en el estado municipal: sentidos y representaciones de las mujeres que participan en la mesa local para la prevención de la violencia

    Rosales, María Belén
    El propósito de este trabajo es explorar los sentidos emergentes sobre la institucionalidad de género en el Estado en una experiencia de trabajo en red para la prevención y atención a las mujeres víctimas de violencia que se desarrolla en la ciudad de La Plata. Desde este marco, se propone analizar e interpretar los modos en que las mujeres – representantes de espacios gubernamentales y no gubernamentales– están construyendo representaciones sobre la gestión de políticas de género en el ámbito municipal en un contexto de fragmentación social y retroceso de las responsabilidades del Estado, tomando como unidad de análisis los organismos...

  4. Incorporación de nuevas tecnologías en las bibliotecas: cambio de las relaciones con los usuarios

    Pelitti, Pamela
    El objetivo de este trabajo es identificar las significaciones sociales vigentes de los/las bibliotecarios acerca de la tecnología en el marco de sus prácticas profesionales actuales y determinar los imaginarios que circulan en torno a la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

  5. El papel de los intelectuales: Héctor P. Agosti y la revistas Expresión

    Massholder, Alexia
    El papel de los intelectuales en la lucha por la transformación social ha atravesado diferentes estadios a lo largo de la historia. En Argentina, la “desconfianza”, llamémosle así, hacia los intelectuales tuvo exponentes pertenecientes a diferentes corrientes de pensamiento. Uno de los momentos más álgidos haya sido quizá el primer peronismo, que en el clima electoral de 1946 terminó con aquella recordada consigna de “alpargatas sí, libros no”. Hubo, sin embargo, una serie de iniciativas que insistieron en reivindicar el papel que los intelectuales, tenían en las disputas por una transformación, si no revolucionaria, por lo menos progresista.

  6. Estrategias y discursos

    Máspoli, Evangelina
    El papel de la prensa gráfica durante la coyuntura del golpe cívico-militar que derroca al gobierno de María E. Martínez de Perón en marzo de 1976 ha sido estudiado por diferentes autores, los que coinciden en señalar la responsabilidad de los periódicos de circulación nacional en la conformación de una opinión pública favorable a la ruptura del orden constitucional y, posteriormente, en el sostenimiento del régimen dictatorial (Blaustein y Zubieta, 1998; Díaz, 2002; Malharro y Gijsberts López, 2003). Este enfoque está siendo revisado a partir de nuevos estudios que señalan las particularidades del discurso y de la producción periodística de...

  7. Discurso público hipertextual mapuche: aproximaciones teórico-conceptuales

    Maldonado Rivera, Claudio A; Valle Rojas, Carlos del
    En el marco de la investigación liderada por Hugo Carrasco referida al tema del Discurso Público Mapuche (DPM) (1996, 1998, 2000, 2001, 2002, 2002a, 2002b, 2005), este trabajo busca ampliar los objetos discursivos vinculados a esta temática, reconociendo la materialidad de un nuevo tipo discursivo de carácter hipertextual generado por organizaciones mapuches.

  8. Usos y actitudes de estudiantes universitarios futuros profesores sobre tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y recursos sociales de internet

    López, Adrián
    El artículo se inserta dentro de una investigación macro sobre las características que asume la alfabetización digital en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el nivel terciario y universitario. Aquella tiene como propósito general crear nuevos conocimientos que resulten aportes significativos para el diseño de estrategias institucionales inclusivas para la efectiva inserción de los recursos digitales en la formación docente. Dentro de este marco, el presente trabajo tiene como objetivo indagar los usos y actitudes de los futuros profesores de educación media –que se encuentran desarrollando su formación en la Universidad Nacional de General Sarmiento– sobre las tecnologías de la...

  9. Formaciones discursivas y ethos del enunciador y enunciatario: un contrapunto entre periodista y lectores en el género de opinión en el periodismo digital

    Lago, Maria Cristina
    Tal como señala Bajtin, los géneros discursivos ofrecen una extrema heterogeneidad, en particular aquellos más complejos (secundarios) como los géneros periodísticos, tema de especial interés para este trabajo. Sin embargo, el propio lingüista ruso advierte que no se debe subestimar esa extremada heterogeneidad. Una actividad determinada como la periodística genera diversos géneros o tipos temáticos, composicionales y estilísticos de enunciados determinados y relativamente estables, que son claramente reconocidos por el lector habitual a partir de un contrato o pacto de lectura que establece con el medio.

  10. Barrio solidario, barrio politizado

    Iucci, Matías José
    La idea de este trabajo se originó en una conversación que tuve con la Directora de Acción Social de un municipio de la provincia de Buenos Aires. Había buscado durante mucho tiempo insertarme dentro de aquella oficina con los fines de observar detalladamente cuáles eran las actividades que realizaban quienes allí se desempeñaban con relación a los planes y programas sociales que enviaban los distintos Ministerios Provinciales y Nacionales de Desarrollo Social. Por este medio, intentaba conocer las modalidades de administrar la pobreza por parte del Estado local. Con la funcionaria a cargo de aquella dependencia ya nos conocíamos. La había entrevistado...

  11. Gestión de contenidos y TIC

    Hidalgo, Dario; Mariño, Sonia Itatí; Godoy Guglielmone, María Viviana; Escalante, Jaquelina E.
    La Gestión del Conocimiento (GC) puede estudiarse desde múltiples enfoques. Passoni (2005, p. 60) resume diversas posiciones como el “proceso sistemático que se basa en la capacidad de seleccionar, organizar, presentar y usar la información por parte de los miembros de la organización, con el objeto de utilizar en forma cooperativa los recursos de conocimiento basados en el capital intelectual propio la generación de valor”.

  12. Vulnerabilidad social y comunicación: la percepción sobre las funciones de los medios en un desastre

    García Martínez, Verónica; Perez Morales, Flor de Liz; Fabila Echauri, Angélica María
    En octubre de 2007 el estado de Tabasco, ubicado en el sureste del territorio mexicano, sufrió una severa inundación consecuencia de la combinación del Frente Frío no. 4 y una baja presión vinculada a la tormenta tropical Noel; esta fuerte precipitación en forma de lluvias provocó la anegación en 11 de los 17 municipios, incluida la capital del Estado. Se estima que en su momento más crítico, el 62% la superficie estatal estaba cubierta de agua, lo cual afectó a cerca de 1.500 localidades (90% rurales); dejó a casi 1,5 millones de damnificados (75% de la población del Estado); casi...

  13. La transmisión de la memoria en el teatro comunitario argentino

    Fernández, Clarisa Inés
    El teatro comunitario tiene como eje principal dentro de su discurso la recuperación de la memoria y la identidad de un barrio, un pueblo o una ciudad. Es una práctica hecha por vecinos de un determinado territorio, no profesionales del teatro, que a través de esta expresión artística buscan traer el pasado al presente. La obra teatral se construye a través de testimonios, anécdotas, experiencias de los propios vecinos, y eventualmente se utilizan documentos como archivos, fotos o libros. La estrategia de construcción de la pieza comienza con el armado de fotos (una imagen congelada que muestra una situación) e...

  14. Contar y tener en cuenta

    Elisondo, Romina Cecilia
    Nuestra intención es contarles una experiencia que desarrollé como docente del Espacio Curricular Enseñanza y Currículum en el Instituto Superior Ramón Menéndez Pidal de la ciudad de Río Cuarto, Córdoba. El espacio curricular se dicta en segundo año de la carrera de Profesorado en Educación Secundaria en Psicología. Quiero compartir esta experiencia porque creo que es el intercambio entre docentes y la publicación de nuestras producciones uno de los caminos para transformar los contextos de enseñanza y aprendizaje.

  15. Puebladas, identidad y acción colectiva

    Díaz Lozano, Juliana Agustina; García Torres, Raúl
    Cutral Có y Plaza Huíncul son dos ciudades que, como sucedió con otras a lo largo del país, crecieron al amparo de Yacimientos Petrolíferos Fiscales (YPF). Con el último golpe militar, que instauró en nuestro país profundas reformas neoliberales, se fue socavando el papel del Estado en la economía y en la previsión social, lo que produjo un avasallamiento de las conquistas del pueblo. Este proceso continuó durante la década menemista, donde, de mano de las privatizaciones, incluida la de YPF, estas comarcas vieron cómo el bienestar asentado sobre las bases petroleras comenzaba a transmutar en desocupación y pobreza. En los...

  16. El almamula: entre el terror, el incesto y la violencia de género

    Díaz Ledesma, Lucas Gabriel
    En este artículo continuaremos con la reflexión en torno a la figura mítica “El almamula”, centrándonos en cómo a partir de las estrategias discursivas de informantes de diferentes barrios de la ciudad de La Banda y el Departamento Moreno, territorio de Santiago del Estero, las simbolizaciones atribuidas a este personaje mitológico –ver primera parte del capítulo en Questión volumen 30 otoño 2011– operan en las relaciones de género en las comunidades, rigiendo prácticas opresivas y violentas en las mujeres, no sólo en la construcción del sentido social respecto de la feminidad, sino en la constante culpabilización y responsabilidad adjudicada a...

  17. El derecho a la alimentación silenciado: la desnutrición infantil en La Nación luego de la sanción de la Ley Nacional nº 25.724, 2003

    Demonte, Flavia
    La sanción de la Ley Nº 25.724 de creación del Programa de Nutrición y Alimentación Nacional en diciembre de 2002 fue el resultado de un debate profundo en el marco de un contexto social, político, económico e institucional crítico que trascendía ampliamente el proceso mismo de sanción. Ese contexto creó un clima que situó el problema de la desnutrición en la escena sociopolítica, suscitando definiciones e intervenciones de diferentes actores sociales (agencias del Estado, organizaciones sociales y comunitarias, redes de expertos, medios de comunicación). El momento posterior a la sanción de la ley es el que se aborda en este...

  18. Policías en acción: Libro de malvivientes

    Baquero, Rocío
    En la actualidad la agenda de los medios cuenta con una sección fija destinada a tematizar la cuestión de la inseguridad en la cual se privilegian visiones simplificadoras que señalan como únicas causas la existencia del delito común o contra la propiedad privada. La crónica periodística nos ofrece a diario las herramientas para interpretar el hecho delictivo del momento; acompaña a la víctima, señala al responsable, autoriza la represión policial y naturaliza el encierro en una celebración mediática del poder de castigar. Los medios de comunicación son uno de los lugares predilectos para leer los discursos hegemónicos puestos en circulación y...

  19. El problema ambiental como incapacidad comunicativa

    Sampaolesi, Bernardo Raúl
    Todorov en su libro La conquista de América realiza una distinción entre dos formas de comunicación, una que nos resulta familiar, con los hombres, otra que nos es más extraña, con el mundo: “¿Estaríamos forzando el sentido de la palabra ‘comunicación’ si dijéramos, (...) que existen dos grandes formas de comunicación, una entre el hombre y el hombre, y otra entre el hombre y el mundo, y comprobáramos entonces que los indios cultivan sobre todo la segunda, mientras que los españoles cultivan la primera?”. Esta distinción nos resulta fundamental en las posibilidades que encierra, ¿en qué se diferencian radicalmente ambas formas...

  20. El reto de enseñar frente a la cultura mediática

    Vestfrid, Pamela
    La intención de este artículo es aportar a la reflexión de una problemática que transcurre actualmente en la institución escolar, su distanciamiento de la cotidianeidad de los niños y jóvenes. Estos sujetos son portadores de otros saberes que rebasan la tradicional cultura escolar y se forman también a partir del contacto con los medios de comunicación como la televisión y la computadora. De allí, urge la necesidad que se reconozcan las características de las nuevas subjetividades que se han constituido en la sociedad a partir de los últimos veinte años. Asimismo, se propone sistematizar las diferentes posturas que desde la escuela se han...

Aviso de cookies: Usamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, para análisis estadístico y para mostrarle publicidad. Si continua navegando consideramos que acepta su uso en los términos establecidos en la Política de cookies.