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  1. Exploring educational immersive videogames: an empirical study with a 3D multimodal interaction prototype

    Fernandes, Luis Miguel Alves; Matos, Gonçalo Cruz; Azevedo, Diogo; Nunes, Ricardo Rodrigues; Paredes, Hugo; Morgado, Leonel; Barbosa, Luis Filipe; Martins, Paulo; Fonseca, Benjamim; Cristovão, Paulo; de Carvalho, Fausto; Cardoso, Bernardo
    Gestural interaction devices emerged and originated various studies on multimodal human-computer interaction to improve user experience (UX). However, there is a knowledge gap regarding the use of these devices to enhance learning. We present an exploratory study which analysed the UX with a multimodal immersive videogame prototype, based on a Portuguese historical/cultural episode. Evaluation tests took place in high school environments and public videogaming events. Two users would be present simultaneously in the same virtual reality (VR) environment: one as the helmsman aboard Vasco da Gama's fifteenth-century Portuguese ship and the other as the mythical Adamastor stone giant at the...

  2. Non-traditional students in higher education: barriers to learning and professional insertion

    Fragoso de Almeida, António; Quintas, Helena Luisa; Campos Goncalves, Teresa Isabel
    This article emerges from two research projects focused on non-traditional students in higher education. Our objectives aims to understand the barriers of learning and academic success, considering the perspectives of the several social actors in the academia; and to understand the barriers of the same students had in their transition to the work environment. The results show that a set of situational and institutional factors work as obstacles to these students. The results also show that age is a determinant factor regarding hiring and that the characteristics of the labour market today make hard the professional insertion of non-traditional undergraduates.

  3. Da conceção à implosão da nova política de educação e formação de adultos (EFA) em Portugal (1996-2016): e agora tudo o vento levou? From conception to implosion of the new policy of adult learning and training in Portugal (1996-2016): and now everything is gone with the wind?

    Barros, Rosanna
    O foco desta análise é a defesa do direito (inalienável) dos adultos à educação, o que implica admitir o Estado, nas suas várias reconfigurações hodiernas, como ator político principal no dever de zelar pela garantia e efetivação deste direito, numa ótica de justiça social que ultrapassa e torna dilemática a ótica de justiça de mercado. Com esta matriz de fundo revisitam-se as medidas de política pública responsáveis por viragens-chave ocorridas desde o período do relançamento político da educação de adultos em Portugal e reflete-se sobre as características, bem como ambivalências e tensões tanto da agenda de diversificação como da agenda de massificação desta oferta educacional. Por...

  4. Editorial: Non-traditional participants in adult education and learning

    Almeida, António Fragoso de; Kurantowicz, Ewa

  5. Older persons' experiences and perspectives of receiving social care: a systematic review of the qualitative literature

    José, José de São; Barros, Rosanna; Samitca, Sanda; Teixeira, Ana
    The topic of social care for older people has gained increasing attention from the part of academics, professionals, policy makers and media. However, we know little about this topic from the perspectives of older persons, which hinders future developments in terms of theory, empirical research, professional practice and social policy. This article presents and discusses a systematic review of relevant qualitative research-based evidence on the older persons' experiences and perspectives of receiving social care published between 1990 and September 2014. This review aimed to obtain answers to the following questions: How is the reception of social care experienced by the...

  6. Transmisión de información política y estructura de redes sociales. Un análisis comparativo entre estudiantes universitarios de España y Portugal

    Tapia Frade, Alejandro; Baptista Gil, Francisco
    La investigación desarrollada trata sobre estructura de comunidades virtuales (redes sociales en particular) en estudiantes universitarios. Se trata de avanzar en el modo de agrupación de personas y tránsito de información política en las redes sociales en torno a estructuras de tipo elitista o pluralista, usando la teoría de estructura de comunidades en relaciones públicas de Hunter y Dahl. Dicha investigación se hace en términos comparativos entre España y Portugal. Resulta especialmente interesante la elección de las Universidades Loyola Andalucía (España) y Algarve (Portugal), ya que se encuentran geográficamente próximas, pero en países distintos y sus jóvenes universitarios presentan características, hábitos...

  7. Emigração Clandestina Durante o Estado Novo.

    Dias, Maria do Livramento; Anica, Aurízia
    Este artigo analisa a emigração clandestina com origem no sotavento do Algarve, durante o Estado Novo, para esclarecer as questões seguintes: que relação existia entre este fluxo migratório ilegal e outros sistemas emigratórios coetâneos? Quem eram os emigrantes ilegais que dinamizavam este sistema? Que circunstâncias e motivos justificavam a opção destes emigrantes? Foram analisados os dados obtidos num corpus documental constituído por 43 processos-crime instruídos nas comarcas de Faro, Olhão, Tavira e Vila Real de Santo António, por factos relacionados com a emigração ilegal, nos quais foram acusadas 178 pessoas. No Estado Novo foi crescente o controlo e repressão da...

  8. Emigração clandestina durante o Estado Novo.

    Dias, Maria do Livramento; Anica, Aurízia
    Este artigo analisa a emigração clandestina com origem no sotavento do Algarve, durante o Estado Novo, para esclarecer as questões seguintes: que relação existia entre este fluxo migratório ilegal e outros sistemas emigratórios coetâneos? Quem eram os emigrantes ilegais que dinamizavam este sistema? Que circunstâncias e motivos justificavam a opção destes emigrantes? Foram analisados os dados obtidos num corpus documental constituído por 43 processos-crime instruídos nas comarcas de Faro, Olhão, Tavira e Vila Real de Santo António, por factos relacionados com a emigração ilegal, nos quais foram acusadas 178 pessoas. No Estado Novo foi crescente o controlo e repressão da...

  9. Emigração clandestina durante o Estado Novo. O fluxo migratório ilegal do sotavento do Algarve para Marrocos

    Dias, Maria do Livramento; Anica, Aurízia
    Este artigo analisa a emigração clandestina com origem no sotavento do Algarve, durante o Estado Novo, para esclarecer as questões seguintes: que relação existia entre este fluxo migratório ilegal e outros sistemas emigratórios coetâneos? Quem eram os emigrantes ilegais que dinamizavam este sistema? Que circunstâncias e motivos justificavam a opção destes emigrantes? Foram analisados os dados obtidos num corpus documental constituído por 43 processos-crime instruídos nas comarcas de Faro, Olhão, Tavira e Vila Real de Santo António, por factos relacionados com a emigração ilegal, nos quais foram acusadas 178 pessoas. No Estado Novo foi crescente o controlo e repressão da...

  10. Unconventional animation techniques

    Graça, Marina Estela
    In the lecture (Informanimation 2013, University of Sassari, Alghero, Italy, 15 June 2013) that gave origin to this article, optional animation techniques have been introduced as a suggestion to extend the set of current methods in animation training, based on digital technologies, both to produce an image and to capture it into a sequence of frames. Some of these animation techniques have been explored by authors, such as Emile Cohl who used chalkboard and cutouts, Grant Munro and Norman McLaren whom invented pixilation, Blu well known by his graffiti and wall painting animation, William Kentridge who animated charcoal and pastel...

  11. Changes in physical and chemical parameters of the traditional portuguese product água-mel during the production process

    Figueira, Ana C.; Cavaco, Teresa
    Changes in physical and chemical parameters (viscosity, total soluble solids and Hunter color parameters L*, a*, b*, chroma and hue angle) of água-mel were investigated throughout processing. Kinetic parameters for color change of heatprocessed água-mel were monitored. A zero-order kinetic model was applied to changes in L* and b*, while a* and C* were described using a first-order kinetic model. The heating process changed all three color parameters (L*, a*, b*), causing a shift toward the darker colors. Parameters L* decreased, while a*, b*, C* and hue angle (°h) increased during heating. Regarding changes in total soluble solids and in apparent viscosity, both fitted first-order kinetics. A direct...

  12. Animais versus plantas e estudo do meio

    Monteiro, Rute; Luís, Mónica; Rodríguez-Miranda, Francisco P.
    Neste estudo analisaram-se duas séries de manuais escolares de duas editoras (oito manuais) de forma a conhecer como são apresentados os temas Animais e Plantas. Com a sua análise qualitativa e quantitativa, pretendeu-se conhecer que conteúdos são mais valorizados nos livros escolares, que exemplos são apresentados e a relevância de imagens, relativos a animais e plantas. Relativamente aos conteúdos analisados verificou-se uma ligeira valorização dos animais sobre as plantas em ambas as editoras. De entre as categorias definidas distinguem-se com maior domínio a Classificação, a Nutrição e as Utilidades, sendo que cada uma das editoras valoriza de modo diferente os dois...

  13. The transition of mature students to higher education: challenging traditional concepts?

    Monteiro, Rute; Fragoso, António; Gonçalves, Teresa; Ribeiro, Carlos Miguel; Quintas, Helena; Bago, Joana; Fonseca, Henrique; Santos, Lucilia
    The Bologna Process, recently implemented in Portugal, has brought many changes to higher education institutions. One of these changes refers to a law that enables mature students (23 years and older) to gain special access to higher education, taking into account their professional experience and other biographical elements. The numbers of non-traditional students are therefore increasing in our country, making our academic population more diverse. We designed a research project to investigate the special circumstances of non-traditional students in our institutions and to provide recommendations that should improve their academic lives. In this article, we describe survey results, focus-group interviews and life histories and use them to understand the...

  14. Estudantes adultos no ensino superior: o que os motiva e o que os desafia no regresso à vida académica

    Monteiro, Rute; Quintas, Helena; Gonçalves, Teresa; Ribeiro, Carlos Miguel; Fragoso, António; Bago, Joana; Santos, Lucilia; Fonseca, Henrique
    O presente artigo reporta-se a um estudo acerca de estudantes adultos que, por via do processo de ingresso dos "Maiores de 23", acederam às universidades portuguesas. Pretende analisar os principais problemas com que estas pessoas se debatem, sobretudo as que já têm uma idade mais avançada e que, na literatura da especialidade, são designados de mature students). Ponderadas razões pessoais e profissionais, estes estudantes tomaram a decisão de alcançar um grau académico, mas não estão em igualdade de circunstâncias com os colegas que ingressam no Ensino Superior pela via tradicional, com quem não partilham as mesmas motivações e interesses. Algumas limitações que a idade coloca exigem um ajustamento constante...

  15. Emergent theorisations in modelling the teaching of two science teachers

    Monteiro, Rute; Carrillo, José; Aguaded, S.
    The main goal of this study is to understand the teacher’s thoughts and action when he/she is immersed in the activity of teaching. To do so, it describes the procedures used to model two teachers’ practice with respect to the topic of Plant Diversity. Starting from a consideration of the theoretical constructs of script, routine and improvisation, this modelling basically corresponds to a microanalysis of the teacher’s beliefs, goals and knowledge, as highlighted in the classroom activity. From the process of modelling certain theorisations emerge, corresponding to abstractions gained from concrete cases. They allow us to foreground strong relationships between...

  16. Guiones de acción de un profesor novel de ciencias a partir de la modelización de la enseñanza

    Monteiro, Rute; Carrillo, José; Aguaded, S.
    En este trabajo se presentan dos guiones de acción de un profesor novel obtenidos al modelizar su enseñanza. Para esto, se recurre a un instrumento de modelización (IM) que permite caracterizar detalladamente las creencias, objetivos y conocimientos activados prioritariamente en el contexto especíco de la clase de ciencias y las acciones implementadas por el profesor, interactuando conjuntamente. El guión de acción es una entidadad teórica que permite capturar e interpretar los aspectos del pensamiento del profesor, a veces los aspectos más tácitos de la enseñanza, como las creencias, conocimientos y objetivos en la acción y, por otro lado, comprender cómo estas cogniciones interactúan entre sí...

  17. Análise cognitiva da prática do professor de ciências recorrendo à modelação do ensino.

    Monteiro, Rute; Carrillo, José; Aguaded, S.
    A prática dos professores pode ser analisada numa perspectiva de melhorar a sua compreensão, através da caracterização dos seus elementos (Krainer, 1999). É neste sentido, da compreensão da prática do professor, que esta investigação se desenvolve, porque o principal objectivo é compreender o pensamento e acção do professor, quando este está comprometido com o acto de ensino. Deste modo, na presente investigação descreve-se como se pode modelar o ensino de dois professores do Ensino Básico, relativo ao tema Diversidade das Plantas. Esta modelação do ensino corresponde basicamente à análise detalhada das crenças, objectivos e conhecimentos em acção, em sala de...

  18. Interpretation of pictograms by 3rd grade pupils: the teacher’s role

    Veia, Luciano; Brocardo, Joana; Ponte, João Pedro da
    In this paper we analyze how a primary school teacher (João) leads the discussion of a task in a grade 3 class aimed at reading and interpreting pictograms. The paper is part of a larger study that follows an interpretative and qualitative research methodology with a case study design. The results indicate that, in his teaching practice, the teacher strives to ask questions so that his pupils are not limited to the identification of categories of high and low frequency characteristic, that is, "reading the data", but also raises questions related to "reading between the data" and "beyond the data."

  19. Práticas de comunicação em contexto de organização e tratamento de dados

    Veia, Luciano; Brocardo, Joana; Pedro da Ponte, João
    Esta comunicação reporta-se às práticas de comunicação matemática de uma professora do 1.º ciclo do ensino básico na condução de tarefas de organização e tratamento de dados. Trata-se de um trabalho desenvolvido num contexto de trabalho de natureza colaborativa que segue uma metodologia de investigação qualitativa e interpretativa, na modalidade de estudo de caso. As práticas de comunicação da professora, caracterizadas pelo questionamento dos alunos, desafiando a sua participação nas discussões de sala de aula e valorizando o seu conhecimento matemático, assumem predominantemente o modo de comunicação reflexiva e o padrão de interação de discussão.

  20. Literacía Cinematográfica: Reflexión sobre los modelos de educación cinematográfica en Europa

    Reia-Baptista, Vítor; Burn, Andrew; Reid, Mark
    Research Project outcome

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