Recursos de colección

Repositório do Instituto Politénico de Castelo Branco (14.730 recursos)

O Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco tem como objectivos fundamentais a divulgação, a preservação em formato digital e a partilha do conhecimento científico gerado na instituição, constituindo-se numa ferramenta de valor acrescentado porque permite aumentar a visibilidade e o impacto da investigação desenvolvida.

ESECB - Escola Superior de Educação

Mostrando recursos 1 - 20 de 1.072

  1. Portefólio – dossier de trabalho do estudante do curso de mestrado em atividade física : A Praça - Clube de Fitness

    Azevedo, Hugo Rodrigues
    Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física.

  2. Os benefícios da caminhada aquática na composição corporal e nos valores espirométricos em crianças dos 6 aos 12 anos

    Oliveira, João Filipe Moiteiro Dias de
    Dissertação apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física.

  3. O modelo de jogo no futebol de formação : estudo sobre a concetualização e operacionalização do modelo de jogo de treinadores de futebol infantojuvenil

    Goulão, José Luís de Carvalho
    Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco, para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade física.

  4. A prática de exercício funcional versus a de hidroginástica em idosos : evolução na condição física e nos parâmetros fisiológicos associados à prática

    Freire, Márcia Cláudia Mendes
    Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco, para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física na especialização de Gerontomotricidade.

  5. Respostas ideais para utentes com alterações cognitivas e funcionais nas unidades de cuidados continuados integrados

    Alves, Ana Rita Tomás
    Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação de Castelo Branco do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gerontologia Social.

  6. A Universidade Sénior Albicastrense (USALBI) como promotor de igualdade de oportunidades na aprendizagem para um envelhecimento ativo

    Machado, Nuno Filipe Ferreira
    Trabalho de projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gerontologia Social.

  7. Animação sociocultural gerontológica com idosos frequentadores de centros de dia na região interior de Portugal

    Martins, Ernesto
    Buscou‐se abordar a animação sociocultural como promotora da satisfação e qualidade de vida no processo de envelhecimento de 68 idosos, de cinco centros de dia rurais, na região de Castelo Branco (Portugal). Foi um estudo de metodologia qualitativa, longitudinal, descritivo, analítico e interpretativo, no ano de 2015. Nortearam‐nos os seguintes objetivos: promover o nível de satisfação com atividades culturais; desenvolver relações de convivência e autoestima; melhorar o clima social. Foi utilizado como técnicas de recolha de dados as entrevistas e observações aos idosos, responsáveis e técnicos, para além da análise às variáveis sociodemográficas de caraterização dos sujeitos intervenientes. Aplicou‐se aos...

  8. Acerte o passo em Castelo Branco

    Paulo, Rui; Serrano, João; Ramalho, João
    O Projeto “Acerte o Passo em Castelo Branco” resulta de uma parceria entre a Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco, a Associação de Profissionais de Educação Física de Castelo Branco e a Câmara Municipal de Castelo Branco. Este Programa insere-se no domínio do Desporto, Saúde e Bem-Estar e, de uma forma sucinta, consiste num programa de monitorização (avaliação e reavaliação), aconselhamento (prescrição e recomendações) e motivação para a prática da marcha e corrida, com 3 sessões semanais de marcha/corrida, devidamente estruturadas e monitorizadas. O programa teve início a 1 de setembro de 2014 e continua ainda em operacionalização, continuando a aumentar o número de...

  9. Composição corporal e habilidades motoras em crianças dos 6 aos 10 anos, com diferentes níveis de atividade física

    Paulo, Rui; Marques, Jorge; Serrano, João; Honório, Samuel; Faustino, António; Mendes, Pedro
    A nossa sociedade evidencia uma tendência preocupante para a inatividade física, associados aos graves problemas de saúde pública que proliferam na sociedade (Mota & Salis, 2002). A importância da atividade física (AF) para a população infanto-juvenil é hoje inquestionável, proporcionando a prática regular destas atividades efeitos positivos sobre o organismo. A preocupação com a questão da AF e saúde, para todas as faixas etárias, tem sido constante, prova disso são as investigações realizadas nesta área, e o próprio interesse e preocupação das pessoas sobre esta temática (Paulo, 2014). O objetivo geral deste estudo passa por verificar quais as diferenças, ao...

  10. Perceção de futuros professores sobre desenvolvimento profissional e inovação didática

    Jorge, Fátima; Paixão, Fátima; Martins, Helena
    A formação inicial de professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB) deve ter em consideração a construção de um perfil de professor capaz de proporcionar aprendizagens ativas e significativas, numa perspetiva integradora do conhecimento. Tal implica a promoção de competências profissionais reflexivas e o desenvolvimento de práticas educativas contextualizadas. Nesse sentido, toma-se como premissa que envolver os futuros professores, no decurso da formação, mas particularmente durante o tempo de Prática de Ensino Supervisionada (PES), em planeamento, implementação e avaliação de atividades diferentes das práticas tradicionais com reduzido grau de desafio, conduz ao desenvolvimento profissional e à inovação didática....

  11. Necessidades e expectativas da população idosa residente na aldeia dos Lentiscais, concelho de Castelo Branco

    Lima, Maria Luís Pio de
    Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gerontologia Social.

  12. Necessidades e expectativas da população idosa residente na freguesia do Ladoeiro, concelho de Idanha-a-Nova

    Lavado, Ana Margarida Carrondo
    Trabalho de Projeto, apresentado, à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gerontologia Social.

  13. Envelhecer em meio rural o caso da freguesia de Fajão

    Bento, Joana Patrícia Monsanto
    Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gerontologia Social.

  14. O impacto de atividades digitais através do EdiLim com crianças do ensino básico

    Ponciano, Joana Belmira Gaspar Nunes
    Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico

  15. Motivação autodeterminada, satisfação com a vida e integração social de atletas de desporto adaptado na modalidade de atletismo

    Ferreira, Denise Alexandra Monteiro
    Dissertação de Mestrado apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física – Especialidade em Desporto Adaptado.

  16. O contributo da Nintendo Wii® no âmbito da educação física em crianças da educação pré-escolar

    Santos, Tânia Raquel Farinha
    Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.

  17. As potencialidades da utilização em contexto educativo do «QR Code» no 1º Ciclo do Ensino Básico

    Carrondo, Kristelle Anselmo
    Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.

  18. O contributo da utilização do Skype para a melhoria das aprendizagens em contexto de educação pré-escolar

    Lopes, Ana Teresa Dias
    Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.

  19. A inclusão escolar de crianças e jovens institucionalizadas: a Casa da Sagrada Família da Guarda

    Gonçalves, Marisa Daniela Romeiro
    Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Intervenção Social Escolar – Especialização Crianças e Jovens em Risco.

  20. Validação de jogos educativos digitais para o desenvolvimento da consciência fonológica

    Guindeira, Tânia; Gil, Henrique
    As Tecnologias de Informação e Comunicação disseminaram-se na escola contribuindo para a inclusão social de crianças com necessidades educativas especiais. No entanto, embora as Tecnologias de Informação e Comunicação contenham imensas funcionalidades e capacidade de adaptação as necessidades individuais, nem sempre reúnem todas as ferramentas essenciais para desenvolver uma competência especifica e os seus subdomínios. Esta lacuna desencadeou a presente investigação, que visa a validação de um conjunto de jogos que promova o desenvolvimento da consciência fonológica em idade pré-escolar. Estes jogos foram construídos através de um programa de carater utilitário: PowerPoint da Microsoft. Com eles pretende-se averiguar o contributo dos...

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